2013年八年级新人教版《7.2弹力》.pptx

复习,1.力的定义 2.力的作用效果 3.力的三要素 4.力的图示,物体对物体的作用（力的作用是相互的）,使物体发生形变 改变物体的运动状态,大小、方向、作用点,一段带箭头的线段,第二节、弹力,第七章 力,探究实验1：,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、擀面团挤压橡皮泥 ；松手后，物体的形变有什么不同吗？,恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,1弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。,2塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。,物体不受力时能够自动 恢复原状的形变称为弹性形变,物体不受力时不能够自动恢复原状的形变称为塑性形变,反思生活：,生活中还有其他和橡皮筋类似的物体与现象吗？ 与橡皮泥类似的物体与现象呢？,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,弹性限度,思考：具有弹性的物体，是否只要发生形变，就是弹性形变？,思考：,弹性,物体,发生弹性形变时,弹力,压弹簧、拉橡皮筋时手的感受？,一、弹力,1.定义：,发生弹性形变的物体，由于要恢复原状， 对 跟它接触的物体产生的力，叫做弹力。,2.产生的条件：,（2）发生弹性形变,（1）相互接触,拉力、压力、支持力、推力都属于弹力,反思生活：,用力挤压厚壁玻璃瓶，瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的大小而变化。,实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。,生活中弹力的应用,观察两个图片,可得出什么结论?,塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小）,结论：,作用在物体上的外力越大，物体的形变就越大。,大,探究实验2：,弹簧的弹性有一定限度，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越_。,长,探究实验3：,结论：,1原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。,弹簧,刻度盘,指针,挂钩,2构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。,二、弹簧测力计,测量力的大小,3认清弹簧测力计的量程和 分度值。 不要超过弹簧测力计的量程。,右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。,0 5 N,0.2 N,1.4 N,反思知识：,类比刻度尺、温度计、托盘天平的使用,“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。,3.弹簧测力计的使用方法,(3)测量时，要使弹簧测力计拉力方向沿弹簧的轴线方向。,(4)读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。,看一看,不同用途、不同形状的测力计,反思总结,1弹性：物体受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的 形状的性质。,物体不受力时能够自动恢复原状的形变称为弹性形变,2塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。,物体不受力时不能够自动恢复原状的形变称为塑性形变,3、弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状， 对跟它接触的物体产生的力，叫做弹力。,产生的条件：,（2）发生弹性形变,（1）相互接触,拉力、压力、支持力、推力都属于弹力,一、弹力,“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。,3、使用方法,(3)测量时，要使弹簧测力计拉力方向沿弹簧的轴线方向。,(4)读数时，应保持测力计处于静止状态。视线必须与刻度面垂直。,二、弹簧测力计,1原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸 长量就越长。,2构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。,2.木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是( ) A.木块对水平面的压力 B.水平面对木块的支持力 C.木块受到的阻力 D.木块受到的重力,1.关于弹力,下列叙述正确的是( ) A.物体发生形变时产生的力叫弹力 B.不相互接触的物体间也可产生弹力 C.拉力不属于弹力 D.压缩的弹簧能产生弹力,D,学以致用,AB,3.关于弹簧测力计，下面说法中正确的是（ ） A.使用时弹簧测力计必须竖直放置而不能倾斜 B.力的作用很小时不产生形变 C.使用时为了避免弹簧、指针与外壳摩擦，受力方向应沿弹簧的轴线方向. D.在力的作用下，能发生形变的物体都可以用来做弹簧测力计,C,4.一弹簧测力计水平放置,两人分别用5N的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为 N.,5,学以致用,轻按桌面能使它发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,拓展知识：,学生实验：,练习使用弹簧测力计,（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 （2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。 （3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、3