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简单电路 教学建议,第十一章,第一部分 本章概述 第二部分 本章的难点及突破 第三部分 各节内容教学建议,第一部分 本章概述,（1）电流 （2）电压 （3）电阻,涉及到的主要物理概念有：,涉及到的主要规律：,影响导体电阻大小的因素；串、并联电路电压、电流关系。,（1）电流、电压、电阻概念的建立过程。 （2）不同物质的导电性能；影响电阻大小因素；,涉及到具体的学习过程主要有：,涉及到的主要技能有：,（1）电路图与实物图的转换 （2）电流表、电压表、滑动变阻器等器材的使用,（1）类比方法建立概念：电流、电压 （2）控制变量法的认识：物质的导电性；影响导体电阻大小的因素。 （3）等效方法的认识：串、并联电路的等效电阻。,涉及的主要方法有：,国家课程标准的要求：,1.从能量转化角度认识电源和用电器的作用。 2.会读、会画简单的电路图；了解串并联电路特点；能连接简单的串、并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 3.知道电流的形成，会使用电流表，知道串并联电路中电流的规律 4.知道电压的作用，会使用电压表，知道串并联电路中电压的规律,国家课程标准的要求：,5.通过观察、阅读材料，比较导体、半导体、绝缘体的不同 6.通过实验，探究影响金属导体电阻的因素 7.初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 8.有安全用电意识,本章共分7节，建议用8课时 ： 第一节 认识电路 1课时 第二节 组装电路 1课时 第三节 电流 1课时 第四节 电压 1课时 第五节 影响电阻大小的因素 1课时 第六节 不同物质的导电性 1课时 第七节 变阻器 1课时 复习总结 1课时,教学建议：,第二部分 本章的难点及突破,对电压概念的理解有两个层次：,一、直接初步的理解： 电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因。国际单位为伏特。电源产生电压。,二、间接深入的理解： 电压即电势差，电势不等于电势差。就如同高度不等于高度差一样。 把一直尺竖立后上下移动，其两个端点的高度不同，但高度差不变。,电路的分析：,一、负极是电流的家 （是DF，非DC） 二、由分叉点到汇合 点，走畅路，不 走阻路短路。 三、好路多走，差路 少走并联电路 电流与电阻成反 比。,实物图转化成电路图：,初学可直译。在原图上把实物元件换成电路元件图，再把原图加以横平竖直的规范。 到一定程度后，抓住本质，进行转换。,抓本质画等效电路图： 判断串、并联。 判断开关的权力。 判断电流表、电压 表测谁。,实物图向电路图的转化：,电路图转化成实物图：,先去掉其它支路，只留一条支路。暂时视为局部串联。连好后再把原来的其它支路接在正确的位置上。 最后检验。,第三部分 各节内容教学建议,第一节 认识电路,一、本节需要解决的问题 1.电路的组成电源、用电器、导线、开关 2.电路的状态通路、断路、短路 3.电路图的画法记住常用元件的符号 二、课题的引入 现代的文明社会离不开电,三、问题的呈现及解决 1.电路的组成的讲解： 电 源把其它形式的能转换成电能的 装置供电。 用电器把电能转换成其它形式的能的 装置耗电。 导 线传输电能。 开 关控制电能的传输。,2.电路的状态的讲解： 通路、断路的概念学生易接受，对短路的理解相对较难。需向学生明确：不以距离论长短，而以对电流的阻碍作用的有无论长短。此时，学生对“电流”、“对电流的阻碍”可理解接受。 3.电路图的画法的讲解： 十字路口，交叉连接的导线加点强化；丁字路口，可加点，也可不加。因为不会引起歧义。,第二节 组装电路,一、本节需要解决的问题 1.串联电路的概念、形式、特点 2.并联电路的概念、形式、特点 3.按一般要求设计常规的串、并联电路 4.进行实物图与电路图的转换 二、课题的引入 给你一个电源、开关、两个小灯泡、导线若干，设计电路，让开关控制两盏灯，有几种连接方法?,三、问题的呈现及解决 用电器串联：元件位置任意，命运相同。 用电器并联：各自为政。关注分叉点、汇合点。,对相关内容的把握：中考虽没有要求，但对能力培养有益，老师们可根据情况，不同程度让学生训练，进行适当拓展 。如： 一、病房呼叫： 二、楼道灯： 三、前后门报警,四、牛吃草： 给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃，若干细导线，请设计了一个自动养奶牛的电路图。要求用细导线将牛群围 住，合上开关后，当牛 在圈内吃草时，小屋内 灯亮而铃不响；当有牛 碰断了圈牛的细导线跑 到圈外时，电铃便会响 起来使放牛的人及时发现。,五、表决器电路设计 ： 吴丽同学要设计一个家庭表决器，器材有一个电铃、三只单刀单掷开关、两节干电池和一个小灯泡。每人控制一个开关。 要求：只有吴丽 同意，灯亮；父 母中只要一人同 意，铃响。,（09中考39）图22所示的电路中，电源两端电压U保持不变。当只闭合开关S1时，电压表的示数为U1，电流表的示数I1为1A，电阻R1消耗的电功率P1为4W，电阻R2消耗的电功率为P2。当开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为U2，电流表的示数为I2，电阻R2消耗的电功率为P2。已知P2 ：P2=1：4，U1：U2=2：1。求： （1）电流表的示数I2为多少安？ （2）电源两端的电压U为多少伏？ （3） 当开关S1、S2都闭合时，通 电5min，电阻R2放出的热量为多 少焦？,第三节 电流 一、本节需要解决的问题 1.知道电流的符号、形成及电流方向的规定 2.知道电源外部的电流从电源的正极流向负极 3.知道电流国际单位及符号，会进行单位换算 4.了解常见用电器的电流值 5.知道电流表的作用、符号及使用 6.知道串并联电路的电流关系,二、课题的引入 提问：水是由什么组成的？ 水分子平时处于怎样的状态？ 如果组成水的分子朝着一个方向定向 移动，会形成什么结果？ 顺便提问学生：经过水流路径的任意两处的截面，在相同时间内流过的水量（水的质量或体积）是否相同？为什么？为下面串联电路电流的特点做铺垫。再引到电流是怎样形成的呢？,水流的形成可以看作是大量水分子定向移动形成的。,电荷的含义有两种： 一是指带电的微粒：正负电荷、同种电荷电荷的定向移动等。 一是指带电的多少：电流的定义中单位时间内通过导体横截面电荷的多少。 电流单位的换算： 向学生明确毫、微都是千进位。,三、问题的呈现及解决 相对来讲，串联电路电流关系学生易猜想和接受，通过类比水流的特点，通俗直观地接受。 对并联电路，有的学生易猜想两支路电流相等，老师们在讲授这个环节时，可以先用两个相同的用电器（灯泡），就先让两支路电流相等。然后换用两个不同的用电器（灯泡），得出一般性结论。,电压：220V250V 电流：280mA 功率：70W,TCL彩电,电压：220V 电流：4.7A 功率：1000W,科龙空调,电压：3.6V 电流：580mA 功率：2W,摩托罗拉手机锂电池,电压：210V240V 电流：1.2A 功率：300W,三星电脑显示器,液晶显示电子计算器130A左右,半导体收音机10mA100mA,彩色电视机100mA300mA,台灯约150mA,家用电风扇约300mA,家用电冰箱约1A,高压输电线路200A左右,对电流的测量仪器电流表的认识： 谁的电流经过它，它就测谁的电流。 电流表导线，并且是会说话的导线，它可以告诉你通过它电流的大小。 对串并联电路电流关系的理解： 串联：持续循环流动的水流，任意两点在相同时间内流过的水量（质量）相同。 并联：类似于水的干流与支流的关系。,第四节 电压 一、本节需要解决的问题 1.知道电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。 2.知道电压的符号、国际单位及符号，会进行单位换算。 3.了解常见的电压值，记住人体安全电压值、家庭电路电压值。 4.知道电压表的作用、符号及使用。 5.知道串并联电路的电压关系。,二、课题的引入 电压的概念，至少在这一章，是最难讲的概念，也是不能讲清楚的概念。因为涉及到电势的概念。但可根据学生的接受能力，不是不能适当讲解：电压即电势差，一个物体上的两点高度不同，平动时高度差不变；怎么测量出这个高度差呢？只能用刻度尺与该物体“并连”。,三、问题的呈现及解决 是谁让电荷定向移动的呢？ 类比水压讲解电压。 对电压的测量仪器电压表的认识： 接在谁的两端，它就测谁的 电压电源与用电器混合除外。 电压表断路（大电阻）。 连接电路时，最后连电压表。,2.电流表和电压表的异同比较,对串联电路电压关系的通俗理解： 电压形成电流的原因动力； 电阻阻碍电流的流动阻力。 要想通过阻力较大的障碍大电阻，必须提 供较大的动力电压， 这就是阻大压大串 联电路电压的分配与电 阻成正比的原因。,阶段性总结复习：,通过表格归纳对比进行总结,电流电压电阻的比较,第五节 探究不同物质的导电性能 一、本节需要解决的问题 1.了解周围的物质哪些属于导体，哪些属于绝缘体。 2.了解导体和绝缘体是相对而言的，绝缘体在一定条件下也可以导电。 3.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算。,二、课题的引入,三、问题的呈现及解决 1.在鉴别导体和绝缘体的实验中，对鉴别对象导电性能的判断最好用小灯泡的亮与不亮；而不要用电流表，因为有些绝缘体也可能让电流表发生偏转，使学生的认识发生混乱。 2.在做酸碱盐导电性能的实验中，可稍加挖掘，顺便增加两个操作：一是演示两个电极远近的变化导致小灯泡亮暗的变化；二是演示两个电极深浅的变化导致小灯泡亮暗的变化。为下一节探究影响电阻大小的因素埋下伏笔。,3.在演示玻璃被加热后能够导电时，意在说明绝缘体在一定条件下也可以导电。尽管导电了，但不是在通常情况下的导电，必须附加条件，“不容易导电”已成事实，也是绝缘体。所以，“玻璃在被加热后变成导体”的说法并不确切。,第六节 探究影响电阻大小的因素 一、本节需要解决的问题 1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 2.了解导体电阻受温度的影响，超导的一些特点以及超导对人类生活和社会发展可能带来的影响。,1.生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什么不用铁芯？,二、课题的引入,2.为什么有的导线芯比较粗？,3.不同规格的电炉丝，为什么有的长，有的短 ?,1.问题及猜想: 导体的电阻究竟与什么因素有关？ 导体的材料 横截面积 长度 温度,三、问题的呈现及解决,2.研究方法 a.控制变量法 b.转换法,3.制定计划,要验证导体的材料对电阻的影响时，应当控制导体的 和 相同，而选取 不同的导体。 要验证导体的横截面积对电阻的影响时，应当控制导体的 和 相同，而选取 不同的导体。 要验证导体的长度对电阻的影响时，应当控制导体的 和 相同，而选取 不同的导体。,电阻丝的型号,在演示实验时，顺便进行触点滑动操作，为滑动的讲解做铺垫。,电 流-车 流 导体长短-道路长短 导体粗细-道路宽窄 导体材料-道路路况,4.探究结论 导体的电阻与导体的长度、横截面积、材料、温度有关。导体越长，电阻越大；导体越粗，电阻越小；一般地，导体温度越高，电阻越 大.,课堂练习 1.有甲乙两根粗细相同的铜导线，甲长0.4m，乙长0.2m， 哪根导线的电阻大（温度相同）？ 2.关于导线的电阻，下列说法正确的是（ ） A.两根粗细一样的导线，长的电阻较大。 B.两根同样长短的导线，横截面积小的电阻较大。 C.铁的电阻比铜的电阻大。 D.粗铜导线的电阻可能比细铁导线的电阻大。 3.有一块长方体铁块，按以下方式接入电路，则接入电路 中电阻最大的方式是（ ）,第七节 变阻器 一、本节需要解决的问题 1.知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 2.了解导体电阻受温度的影响，超导的一些特点以及超导对人类生活和社会发展可能带来的影响。,二、引入新课 在剧场里，人们正在焦急地等待着全国青年舞蹈大奖赛的开始，突然，剧场里的灯光由亮逐渐变暗，幕布拉开了，演员优美的舞姿映入了我们的眼帘，把我们带入了翩翩的遐想之中，请同学们想一想，是用什么办法可以改变灯泡的亮度呢？通过改变电路中的电阻；改变电阻的仪器就叫滑动变阻器。,三、问题的呈现