八年级物理上册3.5光的反射教学案无解答.docx

五、光的反射【教学目标】【知识与技能】（1）知道什么是光的反射现象。（2）了解反射定律，知道法线、反射光线、入射光线、反射角和入射角的含义。（3）通过探究能得出光的反射定律。（4）知道在光的反射中，光路是可逆的。（5）了解镜面反射和漫反射及其应用。【过程与方法】（1）经历“探究光的反射定律”的活动，从而获得比较全面的对探究活动的体验。（2）组织学生通过对光的反射现象的分析，来巩固光的反射知识。【情感、态度与价值观】（1）在探究活动中培养科学态度，提高将科学技术应用于日常生活和社会的意识。（2）培养参与科学探究的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。【教学重点】正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律【教学难点】 通过实验探索反射现象的规律【教 具】 平面镜一只，激光小手电，教学用大量角器，平白板纸一张【教学程序】新课引入 我们能看见太阳、电灯，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛我们为什么又能看见人、教室、书本这些本身不发光的物体呢？这是因为他（它）们能反射太阳、电灯等光源发出的光，这些被反射的光进入了我们的眼睛新课进行一、光的反射现象1、光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来的现象，叫做光的反射2、反射现象很普遍，如，平静的湖面某处闪光，平面镜成像，我们能看到本身不发光的物体等，均是由于反射引起的二、光的反射定律1、探究光的反射规律（1）活动3.6探究光的反射定律（2）讲解与光的反射有关的几个术语：入射点、入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角（3）结论：光反射时，反射光线、入射光线和法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线的两侧，反射角等于入射角2、光发生反射时光路可逆.演示：如图3-50图，A点发出的光经O点反射后到达B点，在B点再放一光源，使其发出的光射向镜面某点如C点，调整光线BC的方向，使其与BO重合，发现其反射光线与OA重合，从而说明反射时光路可逆.例题1：关于光的反射，下列说法错误的是（ ）A反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B入射角增大，反射角也同样增大C反射光线和入射光线分居在法线的两侧 D入射角大于反射角例题2：入射光线与镜面成15角，则反射角是_，如果将光线绕入射点向法线方向转过10，则反射光线与入射光线之间的夹角是_SS三、平面镜成像的原理：光的反射阅读P74，人眼是怎样观察到平面镜所成的像。帮助学生分析平面镜成像的原因。四、镜面反射与漫反射演示：让一束太阳光斜射到平面镜上，调整镜面的方向，会在墙上产生一个明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼；用一张白纸代替镜面，从各个方向都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没有明亮的光斑.提出问题：这是为什么？然后再用光路图说明原因.讲解镜面反射和漫反射.镜面反射定义：一束平行光射到平面镜上，经反射后反射光线仍是平行的，这种反射叫做镜面反射；漫反射定义：若平行光射到凹凸不平的表面上，经反射后反射光线就会射向各个不同方向，这种反射叫做漫反射2、镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律例题3：关于光的反射定律的适用范围，正确的说法是（ ）A 光的反射定律只适用于镜面反射 B 漫反射不遵守光的反射定律C光的反射定律不适用于垂直照射 D光的反射定律适用于所有光的反射现五、光的反射定律的应用五、角反射器让学生画出角反射器光路图反射式望远镜（简介）六、球面镜的应用找同样大小的平面镜和凸镜，同样大小的平面镜和凹镜，让学生对比观察，建立直观的印象.再通过示意图和光路可逆的知识进行解释.最后请学生举出各种实例.（见书上彩图）归纳总结光的反射定律及其应用；镜面反射与漫反射巩固练习1、下列各成语反映的情景中，发球光的反射的是（ ）A一叶障目 B镜花水月C立竿见影 D凿壁偷光2、站台票在暗处的人能够看见站在明处的人，而站在亮处的人却看不清暗处的人，这是为什么？3、利用光的反射定律，在一图中画出人可以看到点光源S的像范围.S4、晚上，在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射，如下图，从侧面看去（ ）A .镜子比较亮，因为它发生了镜面反射B .镜子比较亮，因为它发生了漫反射C白纸比较亮，因为它发生了镜面反射D白纸比较亮，因为它发生了漫反射 5、关于光的反射定律，下列说法正确的是 ( )A.反射定律的内容是反射