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第4章 班级组织建设,第1节 班级组织建设的意义,促进学生社会化发展 促进学生个性化发展 促进学生知识的学习与智能的发展,第2节 班级组织建设的内容,理想组织的内在标准 具有共同的奋斗目标 具有一定的组织机构 具有一定的集体规范 具有共同的心理纽带 班级组织建设的内容 班级组织目标建设、班级组织机构建设、班级制度建设、班级环境建设,一、班级组织目标建设,组织目标是指组织活动所要达到的预期结果。班级的组织目标，是一定的教育思想和培养目标的具体体现，是班级组织成员的共同期望和要求。 组织目标的功能 导向功能 激励功能 凝聚功能,二、班级组织机构建设,1.班级组织结构,2.班干部的培养,班干部的作用 桥梁作用 带头作用 助手作用,班干部的产生方式 任命制 民主选举制 自由竞争制 轮换制,三、班级制度建设,不以规矩，不能成方圆。 孟子 班级制度是保证班队有序运行、有效活动的前提条件，是班级建设与管理的重要内容。,（一）班级制度建设的必要性,班级成员构成的特点决定要用班级制度约束班级成员的行为 学生道德发展的规律（他律到自律） 培养学生规则意识的需要,（二）班级制度的主要类别,教育行政部门、学校等明文规定的各种守则或行为规范。 小学生守则、小学生行为规范 由学校或班级根据学生守则和学生行为规范，结合学校及班级实际情况而制定的各种具体的规章制度。 学习常规、生活常规、个人行为规范 自发的、非正式的规章制度 班级舆论、风气,（三）班级制度建设的原则,（四）班级制度的实施与监督,实施过程 解释界定规范 讨论规范合理性 规范具体化 实践 反馈 再实践,（四）班级制度的实施与监督,建立班级制度的同时应随即建立督促机制，有效的班级制度应该是告诉学生： 班级可接受哪
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