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第一单元 科学在我们身边,科学,秘密,谜团,玩具,爱因斯坦,提出,解决问题,走向创新,牛顿,猜测,栽培 克隆 磁悬浮 列车,发现,猜想,假设,明确,探究,目标,裂开,前倾,真相,原理,清楚 提出,办法 研究 发明创造 改善 摄像机 望远镜,1、玩具是童年亲密的伙伴， 带给我们无穷的乐趣。 2.描述玩具时，可以从颜色、大小、 形状、轻重等方面进行描述。,3、小皮球是大家都喜欢的玩具，有多少 种玩法？答：拍打；滚动，练习投篮。,4、自然界中的动物和植物是相互依存的 关系。,玩玩具时要边观察玩具的特点、 探究玩具的秘密，提出要研究的问题。,爱因斯坦说过：“提出一个问题往 往比解决一个问题更重要。”,2、对观察过的事物能提出“为什么”， 是我们解决问题、走向创新的起点。,3、汽车轮子上有花纹，这是为什么？答：增加摩擦力。,第二课 我们周围的动植物 1、和校园的植物交朋友，我想采取的方法：给植物挂牌，介绍生长特点;插上“爱护花草”等的宣传牌；给植物浇水、除草；测量植物的生长情况。,2、和校园里的动物交朋友，我想采取的方法： 给动物搭建舒适的家；给动物牌，介绍生活特点；宣传保护小动物；观察小动物的生活；喂养小动物。,小兔子：红色眼睛 白皮毛;喜欢吃萝卜。,蚂蚁是依靠天空中的 景物、地面上的景物、 气味认路的。,3、举例说明怎样保护小动物？ 答：（1）不伤害动物（2）给受伤的小动治伤 (3)劝阻不要捕捉动物，（4）宣传保护动物的法律。,牛顿说过：“没有大胆的猜测，就不会 有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设 ，能帮助我们明确探究的目标和方向。,第三课 科学在我们身边,实验一：,不能,可以采取的方法是：（1）借助双手的 力量（2）身体向前倾（3）双脚往后移。,1、科学家为了弄明白一个事物的 真相 和原理，就要不断的做实验，直到弄 明白为止。 2.科学就是提出问题，然后想办法解决 问题的过程。,3、有了科学研究，才会有发明创造 ，我们的生活才会不断改善。我们身 边处处有科学 ，我们的生活离不开科学。,4、我们身边的植物、动物、学习用品等里面都有科学。,5、五个科学就在身边的例子：钟摆、 避雷针、电脑、暖瓶、电视、保险丝。,实验材料：木块、 文具盒、书本蜡烛。,1、先隔着瓶子吹一吹：能吹灭蜡烛， 隔着木块、文具盒、书本吹不灭蜡烛,2、然后使漏斗的细口正对着蜡烛的火焰，很容易吹灭蜡烛。粗口对着吹不灭。,血压计,笔记本电脑,天文望远镜,摄像机,宇航员在太空中行走,风力发电,无土栽培,海上石油开采,磁悬浮列车,克隆羊,1、你知道那些科学家？介绍一下他的 研究成果？答：袁隆平，研究杂交水稻； 他在农田中做农业实践研究。 居里夫人发明了雷； 牛顿-万有引力定律； 爱迪生发明了灯泡。鲁班发明了锯。,2、口含两根吸管，一根插到一只装有 汽水的杯子里，另一根露在杯子外面， 你能从吸管中喝到水吗 ？,答：不能,想吸到饮料采用的方法是：只用一根吸 管吸饮料；将露在玻璃杯外的吸管用纸 团堵上；露在外面的吸管用细的，伸进 水里的吸管用粗的。,第二单元 我们怎么知道 感觉器官 鼻子 分辨 特征 颜色 气味 冷热 轻重 椭圆 掌形 听诊器 哈勃望远镜 显微镜 观察 视线 凹液面,研究 显微镜 分类 标准 用途 程度 合适 限度 摄氏温度计 玻璃管 刻度 玻璃泡 泡浸 接触容器壁 液柱静止 顶端相平 不同特征,1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的 感觉器官。,2、运用看、听、摸等多种方法进行探究， 感觉器官能帮助我们分的不同特征， 如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。,3、在所有的感觉器官中，眼睛从周围的世界中获得的信息最多。,第四课 怎样认识物体,3、我们可以采取哪些办法认识物体的特点？ 答：我们可以用眼睛辨认出物体的颜色和形状；用鼻子辨认出物体的气味；用舌辨认出物体的味道；用耳朵辨认出物体的声音；用手、辨认出物体的粗糙程度。,4、你的面前摆了一杯不知名的液体，应该按照科一看、二闻、三尝的顺序认识它。 5、哪些科学仪器能帮助我们观察？ 答：医生用听诊器帮助诊断；我们用显 微镜观察细胞；科学家用哈勃望远镜观察星空。,6、怎样鉴别下列液体？白醋、酱油、 花生油、白糖水、清水、盐水、白酒、 红糖水答：一看：黑色的是酱油， 红色的是红糖水，黄色的是花生油， 二闻；有酸味的是醋，有酒味的是酒， 三尝，无味的是清水，咸的是盐水。,1.分类是科学研究的重要方法。分类时，首先要确定一定的标准，如给文具分类，可以以“用途”为标准分，也可以以“大小”为标准分。标准不同，分类的结果就不相同 。,2.分类在我们的生活中应用十分广泛， 如给服装分类、给食品分类，给交通 工具分类等等。分类给我们的生活带 来了方便,第五课 给文具分类,服装分类（老年服装、中年服装、儿童 服装、婴儿服装）给食品分类，给交通 工具分类 。,3、怎样给植物分类？ 答：按根的形状分，茎的软硬分，生活环境分， 叶子的形状分。 4.怎样给动物分类？ 答：按天上飞的、水中游的、地上跑的，生活习性。,1、物体的冷热程度叫温度。,第六课 哪杯水热,2、测量物体的温度时，要根据被测物体的情况选择合适的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。,3、温度计是测量物体温度的仪器，我们常用的温度计是摄氏温度计，单位是“摄氏度”，用表示 。,4、怎样正确使用温度计？ 答：温度计的使用方法：（1）用手 拿着温度计的上部；（2）将温度计的 玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁； （3）等温度计内的液柱静止后，读出 温度；（4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。,上部,泡浸,静止,相平,不能,5、实验名称：哪杯水热 （温度计的使用）,实验目的：掌握温度计的使用方法， 知道温度计的基本结构。,实验器材：温度计、烧杯、凉水、热水,实验步骤：1、将两只烧杯分别盛上热水和凉水。,（2）将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁； （3）3-5分钟后，等温度计内的液柱静止后，读出温度；（4）读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。,第7课 水温的变化,1、热水在变凉时，先快后慢。,80,73,76,70,67,64,58,56,54,我发现：热水温度变化情况曲线统计图 更形象、更具体的显示出热水降温的 过程。开始阶段，温度下降速度快；随 着水温的不断降低，水温下降的速度变 慢。热水的温度变化的规律是 先快后慢，最后停止。,2、水量不同但温度相同的两杯热水， 水少的会先降到室温。,3、让热水尽快凉下来的方法是什么？,答：向水面吹气、用两个杯子相互倒， 用扇子扇、将杯子放入冷水中、 用筷子搅拌。,4、实验名称：水温的变化 实验器材：温度计、烧杯、计时表、 热水、铁架台、细绳 实验目的：探究常温下一杯热水 温度的变化规律,实验步骤： （1）将温度计吊在铁架台上。 （2）在烧杯内倒上温度大约80的半 杯热水，调整烧杯与温度计 的位置，使温度的液泡浸入到 热水中，不要接触杯壁和杯底。,（3）等温度计的液柱上升到最高点时，读出 温度，将读数填写到表格的0分钟内。从此时 起每隔两分钟记录一次，持续观察15-20分钟。,实验结论：热水降温的过程是先快后慢。,第8课 哪杯水多,2、要精确测量水的多 少，就要用到量筒。,3、怎样正确使用量？,1、把量筒放在 水平的桌面上， 2、眼的视线和 液体凹液面的最 低点相平，3、读 出和凹面相平的 刻度值。,测量液体体积的工具：量筒、烧杯、锥形瓶。,第9课 有趣的不倒翁,1、不倒翁不倒的原因是：上轻下重、底部是半球形。,2、我们在研究不倒翁的过程在科学上 被称为“解暗箱”，它是进行科学研究 的重要方法之一 。,第10课 认识水,1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体 叫做有液体。,2、像木块、橡皮这样不能流动的物体叫 做固体。,3、常温常压下，水是没有颜色、没有气味、 没有味道、透明的液体。,4、地球上水的总量淡水 占3%，海洋和咸水湖中 的水占97%。,5、地球上的淡水中，冰占76%， 水蒸气占0.03%，河流、湖泊占0.34%， 浅表地下水占12%，深层地下水占11%， 其他淡水占0.623%。,6、自然界里哪里有水？,答：大海、河流、云、冰川、椰树、泉。,7、我们的生活为什么离不开水？ 答：我们的生活中吃喝洗刷都离不开水，人类的生存都离不开水没有水人 类就难以生活下去。,第11课 有趣的沉浮现象,1、物体在水中受到水向上托起的力， 这种力就是水的浮力。,2、在水中下沉的物体也受到水的浮力。,3、一般情况下，在水中上浮的物体有： 皮球、气球、泡沫、木块等；在水中 下沉的物体有：铁块、橡皮、玻璃、铜 块、石块。,4、生活哪里用到浮力？答：救生圈、游艇、划船，救生衣，海上的浮标。,5、实验名称：物体的浮和沉 实验器材：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水 实验目的：下沉的物体是否受到水的浮力,实验步骤： （1）把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。 （2）再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。 （3）比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？,实验现象：同一个钩码，在水中提起比在 空气中提起，橡皮筋要短。实验结论：下沉的砝码， 由于受到了水的浮力，使得钩码的重变轻了，提起时所用 的力小了，像皮筋比较短，说明下沉的物体也 受到水的浮力。,6、潜水艇的秘密是什么？（为什么潜水艇能在水中自 由沉浮？） 答：潜水艇两侧 舱体。当潜水艇需要下沉时，打开阀门， 让海水注入水舱，潜艇重量逐渐增加而渐渐下沉。当 如果需要潜水艇上浮，用机器把大量压缩空气注入水舱， 排出舱中海水，减轻艇的重量，潜水艇就会迅速浮出水面。,第12课 改变浮与沉,1、改变物体形状， 2.借助重物，（系上重的物体）； 3.改变液体的密度 。,1、改变物体形状， 2、借助浮物（系上轻物体）， 3、改变水的密度（水中加盐）,3. 曹冲称象中的科学道理是什么？ 答：浸在液体里的物体受到向上的浮力 作用。,4、“捞铁牛”是什么道理？ 答：“捞铁牛”是运用了给物体附着浮的物体， 让沉下去的物体浮起来的的道理。,5、死海不死的道理是什么？ 答：死海不死因为含盐量高，海水密度远大于人的密度，浮力大于人体重力，人就漂浮沉不下去 。,6、鱼能自由自在在水中上浮和下沉是因为体内有鱼鳔。,7、把铁管两头塞住能让铁管浮在水面上。,8、实验名称：改变沉和浮。 实验目的：了解改变沉浮的基本方法。 实验器材：水槽、橡皮泥、鸡蛋、铝片、小瓶（一个空的、一个盛沙子）盐塑料泡沫、 实验步骤：1、把橡皮泥、鸡蛋、铝片、两个,小瓶、塑料泡沫放入水中，看到橡皮泥、鸡蛋、铝片、一个小瓶沉到水底，另一个小瓶塑料泡沫浮在水上。 2、把橡皮泥团捏成小船，放入水中就浮在水面上； 将沉入水底的小瓶内的沙子倒出，放入水中就浮在水面上；将水中加盐沉着的鸡蛋就上浮。 3、把橡皮泥小船捏成团，放入水中就沉在水底； 将浮着的小瓶内装上沙子，放入水中就沉在水底；将鸡蛋放入水中就沉在水底。 实验结论：改变物体沉浮的方法：1、改变物体形状，2、改变物体的重量，3、改变水的密度,9、实验名称：改变浮和沉 实验器材：带盖的空牙膏皮（铝制）、剪刀、一杯水 实验目的：让沉下去的物体浮上来,实验步骤： 1、将瘪的空牙膏皮的尾部剪去，放进水杯里， 可以看到膏皮下沉。2、将牙膏皮捏成船形，放在水面上，会看到它浮在水面上。如果想使牙膏皮竖直浮起来，可以从它尾部剪开处用手指将它扒开， 使它稍稍鼓起，再次将它放在水杯里，可看到它会 竖直浮水面上。,13课 水面的秘密,1、杯子了的水快要溢出来时，水的表面的凸的。 2、杯子了的水未满时，水的表面是凹的。 3、水是由许许多多的水分子组成的，水表面的水分子紧紧靠拢在一起，有一种相互吸引的力，这就是水的表面张力。,4、生活中哪些现象是水的表面张力造成的？ 答：水黾在水面上行走而不沉入水中，荷叶 上的水珠，手背上抹完油后滴上一滴水的情 境，水龙头上挂的水滴，一枚硬币可以浮在水 面上，水超过杯口而不溢。,5、证明水有表面张力的实验。 实验一：实验材料：水、广口瓶、滴管、 曲别针、抹布、托盘。 实验过程：1、将广口瓶用滴管帮助装满 水，直到能清晰地看到水的凸面为止。 2、往盛满水的杯子里放曲别针， 要一枚一枚慢慢放入，仔细观察水表面的 样子3、一直放到水溢出为止，记下放入曲别针 的数量。 实验结论：水的表面有张力,实验二：实验材料：硬币、水槽、叉子 实验过程：1、把硬币放到叉子上 2、小心地把托着硬币的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移动叉子，并慢慢移出 3、认真观察硬币周围水的样子。 实验目的：证明水有表面张力,第14课 水往高处走 （一）1、生活中我们见过的水一般是从 高处向低处流的。 2、水能沿着有孔隙的材料上升， 这种现象叫做毛细现象。,3、孔隙的大小与水上升高度的关系： 孔隙越小，水升得越高，孔隙越大，水升得越低。,4、举例说明毛细现象对人们生活也不不便。 答：地面返潮就是地下水沿着孔隙上升造成.,5、毛细现象在、生活、生产中有着广泛的应用，有那些例子吗？ 答：1、喝饮料时，小心打翻了， 用餐巾纸吸2、老师批作不业时红墨水不 小心滴在本子上，用粉笔吸干 4、酒精灯燃烧5、干毛巾放水中，毛巾会慢慢地变的湿 6、将细管插在水中，管中液面高于水面（毛细现象）植物根部吸水。,水的浮力与水的张力有什么不同？ 答：水的表面张力是水本身的一种力，水的浮力是水对水中物体的作用力，水的表面张力是水表面的水分相互吸引的力，水的浮力是一种向上的力。,实验一：实验名称：毛细现象 实验材料：一条毛巾、水槽、水 实验过程：1、在水槽里倒上三分之二的水 2、将毛巾搭在水槽边上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔细观察毛巾的变化。 实验结论：水能沿着像毛巾这样有缝隙的材料往上爬。 3、我的发现能让水爬升的材料：毛巾、纸片、粉笔、棉线、卫生纸、木头、吸管；不能让水爬升材料：玻璃棒、石块、塑料棒。 能让水爬升的材料共同特点：都有孔隙,常温常压下，水是没有颜色、 没有气味、没有味道、透明 的液体。,1、天气与我们的生活有什么关系？ 答：天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。例如：晴天收割庄稼，海啸带来灾难，狂风吹倒大树，大雾使飞机停飞，能够预知近期的天气情况，可以及早地做好各种准备，充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害 。,2、恶劣天气对植物有哪些影响？ 答： 对植物造成破坏或毁灭，水会淹没 植物，冰雹会砸坏植物造成绝产。,3.如果你在上学或放学时遇到大雾或大雪，怎样才安全？ 答：要注意不穿太滑的鞋子，注意防滑。遵守交通规则，不乱过马路，和同学结伴而行 。,4、天气谚语：（1）一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒（2）早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明3南风暖，北风寒，东风潮湿西风干（4）天上乌云盖，大雨来得快（5）喜鹊枝头叫，出门晴天报。（6）燕子低飞蛇过道，大雨就要来到。（7）蜘蛛网倒挂，大雨就要下。(8)天上勾勾云，会出现下雨。(9)日晕三更雨，月晕午时风。(10)鱼鳞天，不雨也风颠。,第16课 今天的天气 1、我们一般从气温、降水、风向、 风力、云量等方面来描述一天的天气。陆地上11级以上的风较罕见。 2、我国冬天常刮西北风。西北风是指从西北刮向东南的风。 3、我们可以通过广播、电视、上网了解明天的气温。,2.背诵风级歌。风级歌可以估计风力的大小。 答：0级风烟直上，1级风烟稍斜，2级风树叶响3级风旗飘动，4级风灰尘起，5级风水起波6级风大树摇，7级风步难行，8级风树枝断9级风烟囱毁，10级风树根拔11级风陆罕见，12级风浪滔天。,第17课 我的雨量器 一、1、要想准确知道降雨量最好是用雨量器。 2、雨量器是测量降水量的仪器。 3、雨量器主要由主要由圆柱形筒及刻度构成。雨量器是用”毫升”作单位。 4、中国是世界上最早使用雨量器的国家。,2、用雨量测量降水量时应注意什么？ 答：1、雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。 2、应准确记录降水开始和结束的时间。3、降水结束之后，应及时读出并记录降水量。,3、用雨量测量降水量时先倒上水为什么？ 答：测量更准确。,3、说一说雨量器是由几部分组成的 ，它们有什么作用？答：1、最上一节是个筒形漏斗，2、下节是和上节一样粗的铁筒，3、最下面是铁架。漏斗可以防止雨水溅出来。下节铁筒用来盛雨水，铁架可以使铁筒 保持稳固水平,第18课 我的风向仪 1、风向仪是用来测定风向的仪器。雨量器是来测量降雨量工具，气温计是来测量物体温度工具，量筒是来测量液体体积工具。 2、风向仪是由风向杆、箭头、箭尾、支架四部分组成。 3、风向就是风吹来的方向。风级是风力的大小。当风向仪的箭头指东时，表示此时刮的是东风。当风向仪的箭尾指西北时，表示此时刮的是东南风。 4、山东省冬季常刮西北风，夏天常刮东南风。,5、旗子朝东飘时，刮的是西风，从北面吹向南的是北风。 6、我们一般按八个方位来描述风向。东、南、西、北、东南、西南、西北、东北。 7、竺可桢是我国著名的科学家，积累了大量的气象资料。,3、请你从气温、降水、风力、风向说一说冬天与夏天有什么不同？答：气温：夏天高，冬天低。降水：夏多冬少，夏天下雨，冬天下雪。风向：夏多南风，冬多北风。云量：夏多冬少,稳固作用,指风向,转动,平衡作用,第19课 一周的天气 降雨是指下雨、下雪、冰雹等。,第20课 空气在哪里 1、像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。 2、空气是没有颜色，没有气味，没有味道，透明的气体。我们的周围到处都有空气，空气占据空间。 3、空气是有重量的；我们周围污染空气的现象乱丢垃圾、汽车尾气等。 4、空气能从一个杯子倒进另一个杯子,二、1、怎样证实空气就在我们的身边？ 答：用塑料方便袋兜住空气；将土块、粉笔，投入水冒气泡，把水杯垂直压入水中，杯子底部的纸不湿，用扇子扇、用杯子扣。 2、水里面有空气吗，怎样证明？ 答：水里面有空气。第一，水加热时有气泡，说明水中有气体。第二，鱼类和植物能在水中生存，说明水中有一定的气体。 3、把带塞的漏斗拧紧，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。,2、空气能从一个杯子倒进另一个杯子吗？ 空气从一个杯子倒进另一个杯子的实验 实验材料：水适量，透明玻璃杯2个 实验过程（1）将一个杯子装满水，另一个杯子空着（里面已充满空气）（2）将空杯子倒立扣在有水杯子的上面，使2个杯子口口相对（3）将2个杯子一体地旋转180度，使原来的两个杯子的位置颠倒过程。 实验结论：空气从一个杯子倒进了另一个杯子。,实验材料：1个饮料瓶，1个气球。 实验过程：（1）将气球套在饮料瓶口上，发现气球是瘪的，（2）用力捏饮料瓶，会发现气球鼓起来。 实验结论：瓶子里有空气。瓶子里的空气跑到了气球里，瓶子瘪了，气球了鼓了起来。,3、设计实验证明空气有重量吗？ 实验方法（1）向两个气球中吹气，使两个气球同样大小，并扎紧。（2）把气球盒放到天平两端，使天平保持平衡 （3）将其中一个放气，发现天平不再平衡。实验结论：空气有重量。,第21课 空气的成分 1、空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。其中支持燃烧的气体是氧气，大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%，此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。 2、由于空气中的氧气能支持燃烧，所以物体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度，这在生产中有很大的用途。例如：在车间里、工地上，经常可以看到用气焊的方法焊接金属；炼钢时，把氧气吹进炼钢炉，可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好；现代火箭在