《英语精读说课》PPT课件.ppt

英语精读说课,江职院附校英语组：潘军英,说课要点,课 程 定 位,英语精读,符合中职学校人才培养目标，直接 为培养学生的英语综合应用能力服务,专业核心课程， 72课时,支撑课程：英语语法英语泛读,教材分析,选用了普通高中新课标英语教材。,Text,教材分析,语言技能、语言知识、情感态度,热身(warming up),读前(pre-reading),阅读(reading),理解(comprehending),语言学习(learning about language),语言运用(using language),二、教 学 目 标,教 学 目 标,三、课程内容设计,重点：speaking skills,重点：reading skills,重点:garmmar knowledge writing skills,重点：listening skills words and phrases,重点：integrating skills,Speaking （2课时）,Warming up and Listening（2课时）,Reading （4课时）,Grammar and writing （2课时）,Integrating skills （2课时）,课堂内容设计,重点：listening skills words and phrases,学情分析,四、教 学 方 法 与 手 段,教法渗透与学法指导,交际策略,直观法,情感激励 教学法,认知策略,资源策略,合作学习 教学法,任务型 语言 教学法,调控策略,整体语言 教学法,具体课例（earthquakes A night the earth didnt sleep) 教学流程,Pre-task(读前），创设情境、直观导入 Task-cycle（读中），略读精读、设疑激趣 Post-task（读后），巩固运用、拓展新知 Homework 作业布置、巩固新知,贯彻兴趣策略，采用直观教学法，引入话题，激发 兴趣，明确学习任务,【设计思路】 向学生展示播放05年巴基斯坦地震MTV,让学生感受地震发生时的情景，以及想象地震前的前兆，并预测文章内容，为引导学生阅读做了铺垫。,Step1. Pre-task(pre-reading ),back,earthquake,Animals are too nervous, such as cows, pigs, horses, and snakes, etc.,2 What do you think may happen before an earthquake?,Bright lights flash in the sky,贯彻目的与困难策略，训练学生在阅读的不同阶段，使用各种阅读方法，捕捉文章信息,【设计思路】 略读（归纳文章大意）-精读各段（捕捉文章重要细节）-通读全文（理清文章的结构）,Step2. Task-cycle(While-reading),back,贯彻情感策略，采用交际教学法和合作学习法，组织语言实践活动。,【设计思路】 任务一：复述课文（按震前、震中、震后的线索展开复述） 任务二：采访活动（以小组为单位，模拟采访地震幸存者的形式进行活动）,Step3. Post-task(Post-reading activities),back,通过课堂活动评价表，来让学生学会反思自己的学习行为与效果。设计一些作业来对课文内容的巩固、延伸与拓展。,Step4. Self-assessment and Homework,back,课堂活动评价表,五、