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文档简介

面积的认识,学习目标,1.通过观察、操作等活动认识面积的含义，初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。,问题导入,问题新知,看看黑板的表面和课本的封面，说一说哪一个面比较大，哪一个面比较小？,探究新知,数学课本的封面和铅笔盒盖的表面，哪个大些，哪个小些？,探究新知,数学课本封面大小是数学课本封面的面积，它比铅笔盒盖表面的面积大。,教室地面的面积比凳子面的面积大。,教室地面的面积是指,教室地面的大小。,凳子面的面积是指,凳子面的大小。,探究新知,探究新知,比一比，哪个大？,说一说你是怎样比的？,探究新知,把蓝色长方形放在黄色的上面,黄色长方形大！,探究新知,黄色长方形比蓝色的大，是指什么比较大？,物体表面或平面图形的大小，叫做 它们的面积。,1、摸一摸课桌面和椅子面，比一比哪个面的面积比较大，哪一个的面积比较小。,摸一摸 比一比,2、你能举例说说物体表面的面积，并比比它们的大小吗？,你用什么方法能比较这两个图形的面积的大小呢？,探究新知,重叠方法,典题精讲,典题精讲,典题精讲,测量方法,典题精讲,测量方法,典题精讲,你能比较下面两个长方形面积的大小吗？,重叠法,重叠在一起还是没法比较怎么办？,你能通过数格子的方法比较出来吗？,红色的长方形有16格，绿色的长方形有15格，红色长方形面积大,典题精讲,你能说说下面这几个平面图形的面积哪个最大吗？你采用什么方法？,用数格子的方法，最后一个图形面积最大,易错题型,面积： 物体表面的大小 不是物体的大小,学以致用,1、下面两个图形，哪个面积大，哪个面积小？,2021，第二个图形面积大。,学以致用,2、下面三个图形，哪个面积大，哪个面积小？,1号有18个小正方形，2号有14个小正方形，3号有16个小正方形，所以第1个图形面积大。,3.下面四个图形，哪个图形的面积大一些，为什么？,学以致用,3.下面四个图形，哪个图形的面积大一些，为什么？,学以致用,16格,14格,17格,18格,4.从图中你知道些
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