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文档简介

面积的认识,学习目标,1.通过观察、操作等活动认识面积的含义,初步学会比较物体表面和平面图形的大小。 2.在学习活动中,体会数学与生活的联系,锻炼数学思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。,问题导入,问题新知,看看黑板的表面和课本的封面,说一说哪一个面比较大,哪一个面比较小?,探究新知,数学课本的封面和铅笔盒盖的表面,哪个大些,哪个小些?,探究新知,数学课本封面大小是数学课本封面的面积,它比铅笔盒盖表面的面积大。,教室地面的面积比凳子面的面积大。,教室地面的面积是指,教室地面的大小。,凳子面的面积是指,凳子面的大小。,探究新知,探究新知,比一比,哪个大?,说一说你是怎样比的?,探究新知,把蓝色长方形放在黄色的上面,黄色长方形大!,探究新知,黄色长方形比蓝色的大,是指什么比较大?,物体表面或平面图形的大小,叫做 它们的面积。,1、摸一摸课桌面和椅子面,比一比哪个面的面积比较大,哪一个的面积比较小。,摸一摸 比一比,2、你能举例说说物体表面的面积,并比比它们的大小吗?,你用什么方法能比较这两个图形的面积的大小呢?,探究新知,重叠方法,典题精讲,典题精讲,典题精讲,测量方法,典题精讲,测量方法,典题精讲,你能比较下面两个长方形面积的大小吗?,重叠法,重叠在一起还是没法比较怎么办?,你能通过数格子的方法比较出来吗?,红色的长方形有16格,绿色的长方形有15格,红色长方形面积大,典题精讲,你能说说下面这几个平面图形的面积哪个最大吗?你采用什么方法?,用数格子的方法,最后一个图形面积最大,易错题型,面积: 物体表面的大小 不是物体的大小,学以致用,1、下面两个图形,哪个面积大,哪个面积小?,2021,第二个图形面积大。,学以致用,2、下面三个图形,哪个面积大,哪个面积小?,1号有18个小正方形,2号有14个小正方形,3号有16个小正方形,所以第1个图形面积大。,3.下面四个图形,哪个图形的面积大一些,为什么?,学以致用,3.下面四个图形,哪个图形的面积大一些,为什么?,学以致用,16格,14格,17格,18格,4.从图中你知道些

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