《近现代史导论》PPT课件.ppt

中国近现代史纲要,一、 “中国近现代史纲要”课的基本内容和要求,导 论,1840 1919 1949 1956 至今,旧民主主 义革命,新民主主义革命,社会主义革命,社会主义建设,中国近代史 （半殖民地半建社会）,中国现代史 (新民主主义社会和社会主义社会),鸦片战争 第二次鸦片战争 中法战争 中日甲午战争 八国联军侵华战争,洋务运动 太平天国运动 戊戌变法 辛亥革命,中国共产党成立和第一次国共合作 革命新道路的探索 抗日战争 解放战争,中国沦为半殖民地半封建社会,上编（1840-1919）,地主阶级、农民阶级、资产阶级 救亡图存的探索和失败,。,中编（1919-1949）： 中国共产党领导中国人民实现民族独立和人民解放,下编（1949-至今）： 中国共产党领 导中国人民实现国家富强和人民共同 富裕。,新中国的成立和社会主义制度的确立（1949-1956） 社会主义建设在曲折中前进（1956-1976） 改革开放与现代化建设的新局面（1978年至今）,“中国近现代史纲要”课程“主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。”这实际上就是规定了本门课程的任务，简单地说，就是要帮助学生做到“两个了解”，懂得“三个选择”的必须性和正确性。,二、学习“中国近现代史纲要”课的意义,导 论,(一) 认识过去，把握现在，开拓未来,无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为渊源。 李大钊,邓小平多次强调，要用历史教育青年，教育人民，强调青年人“要学点历史”，特别是中国革命、中国共产党的历史，要用中国的历史教育青年。他在1987年2月18日的一次讲话中指出：“中国从鸦片战争起沦为半殖民地半封建社会，中国人成了世界著名的东亚病夫，从那时起的近一个世纪，我国有识之士包括孙中山都在寻求中国的出路。孙中山开始就想学习西方，所谓西方即资本主义。后来，孙中山觉得资本主义西方不行了，提出以俄为师，学习十月革命后的俄国，开始了国共合作，导致北伐战争的胜利。孙中山逝世以后，国民党的统治使中国继续处在半殖民地半封建社会的悲惨地位，在日本侵华期间大片国土沦为殖民地。在帝国主义、封建主义和后来发展起来的官僚资本主义压迫下，中国继续贫穷下去。这个历史告诉我们，中国走资本主义道路不行，中国除了走社会主义道路没有别的道路可走。一旦中国抛弃社会主义，就要回到半殖民地半封建社会，不要说实现小康，就连温饱也没有保证。所以了解自己的历史很重要。青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。”,李维（公元前59年-公元17年）罗马史 “研究历史的特有效果就是能在历史真相的启迪下,看出各种类型例证,从中为自己、为国家选择可以效法的榜样,以及应予避免的、始而有害、终成灾难的覆辙。”,波里比阿（公元前204年-前122年） 通史 主张“以史为鉴” 历史就是过去的政治，历史不仅是人类业已完成的伟大成就，而且是人类行动的指南。当代人的言行，往往为适应形势需要而加以掩饰，唯有历史才能为政治家提供前车之鉴，提