《与新课程同行》PPT课件.ppt

与新课程同行,首届“小学英语新课程探索” 教学观摩与研讨会 北京师范大学中小学外语教学 编辑与读者见面会,中小学外语教学（小学篇） ,投稿指南 北京师范大学中小学外语教学编辑部 2008. 长沙,中小学外语教学（小学篇） ,中小学外语教学简介,创刊于1978年，30年的办刊历史，编辑力量雄厚，办刊经验丰富 办刊宗旨： 关注中小学外语教学，服务中小学外语教师 丰富的内容，领先的水平，优质的服务 连续8年被教育部和新闻出版署评为优秀免检期刊 唯一一份面向小学英语教师的中文核心期刊,栏目介绍,专家之声 教学研究 经验共享 叙事与反思 评价思路 案例选登 它山之石 教研动态（教研之窗） 一事一议 教师发展 精彩课例点评 题型交流 儿童剧场 故事园地 文化长廊,栏目介绍：专家之声,倾听国内外知名外语教学专家和学者对当前基础外语教学的思考与建议 理论研究者和实践探索者都可以是我们的专家,栏目介绍：教学研究,以理论为指导，以实践为基础 论点、论据、论证三结合 论点正确、论据充足、论证充分 切忌空洞的和脱离教学实践的理论,栏目介绍：经验共享,介绍、交流与探讨行之有效的经验 源于经验，高于经验 经验事实的典型性与代表性 经验结论的实践性、概括性、规律性和指导性 定性与定量相结合 有恰当的理论支撑 切忌写成工作汇报式的体会,栏目介绍：叙事与反思,以“我”为主角（我看到了什么，我想到了什么，我做了什么） 抒发教学实践中的真情实感 记录教学实践中的真实故事 反思教学实践中的问题、矛盾，提出相应的对策 切忌写成抒情散文,评价思路,评价/测试理论研究 评价/测试方法探讨 评价/测试技巧交流,栏目介绍：案例选登,简要介绍一节课的教学过程（教学步骤、教学活动等） 简述教学设计的思路 反思教学中的得与失 评析教学中的优点与不足 切忌写成说课稿,栏目介绍：它山之石,异国外语教学见闻 异国外语学习体会 异国小学外语教学研究与介绍 切忌只谈异国生活见闻与体会,栏目介绍：教研之窗/教研之窗,教研员的园地 交流各地教研信息 介绍教研工作的经验与体会 切忌写成呈送上级的工作汇报式的报告或文章,栏目介绍：一事一议,针对一种事实、现象，深入剖析其实质 紧密结合小学英语教学的理论与实践 切忌脱离小学英语教与学的实际,栏目介绍：教师发展,教师专业化发展的加油站 反思性教学 行动研究 校本教研 注意理论与实践相结合,栏目介绍：精彩课例点评,学习、研究和交流优秀教学课例的平台 介绍并探讨新思路、新理念、新方法 学习和借鉴有效的教学经验和方法 精彩的教学片段，准确、细腻的评述 优秀的教学实例，深入分析其中的有效因素 实事求是、公正客观,栏目介绍：题型交流,各地、各年级试题交流平台 体现新课程的评价理念 题型设计科学、新颖 测试内容适合小学生的实际英语水平 有一定的指导性、借鉴性和适用范围,栏目介绍：儿童剧场,教师组织课外活动的好帮手 符合小学生的身心特点 适合小学生的英语水平 在表演中学习语言知识，发展语言技能 通过表演受到情感教育 小学生读得懂、说得出、演得了,栏目介绍：故事园地,300字左右的故事，有寓意、有趣味性 设计紧密结合故事内容的多样化活动 从故事中学到语言知识，发展语言技能 融入情感教育的道理 学生读得懂、讲得了、做得了 一般不刊登学生的作品,栏目介绍：文化长廊,学生了解英语国家文化背景知识的窗口 教师获取英语国家文化背景知识的资源,体例与格式,HTTP:/ WWW.FLTS.CN/,学术刊物欢迎什么样的稿件？,科学性 创新性 学术性 实用性 专业性,科学性,科学性是教研论文的灵魂 教研论文的科学性具体体现在： 1、基本理念符合外语教与学的规律 2、基本论点迎合新课程改革的方向 3、基本方法切合小学英语教学实际 科学性直接决定教研论文被采用与否,创新性,创新性是教研论文的支柱 教研论文的创新性具体体现在： 1、观点新 2、做法新 创新性是学术刊物得以生存的必要条件,学术性,学术性是教研论文的特征 教研论文的学术性具体体现在： 1、风格、体裁、表达与用词 2、体例、格式 学术性是学术刊物选择论文的重要标准,实用性,实用性是教研论文的精髓 教研论文的实用性具体体现在： 1、针对教学实际，解决实际问题 2、可借鉴（推广与应用的价值） 3、可操作（方法是否简便易行） 实用性是鉴别论文价值的重要尺度,专业性,专业性是教研论文的必须 教研论文的专业性具体体现在与外语教学密切相关。 切忌过于宏观地从教育学、心理学或语言学角度论述问题 专业性是构成学术刊物特性的要素,欢 迎 订 阅,中小学外语教学小