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文档简介
Unit4 PetsLets Spell【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册Unit4 Pets【课 时】Lets Spell一、教学目标1. 引导学生了解字母o在闭音节单词中的发音规律,并尝试读出符合该规律的单词的发音。2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 复习活动(1) 利用字母卡片来复习一些辅音字母的发音,如:b, d, f, g, h, k, m, n, p, r, x, t。(2) 出示之前学过的元音字母a, e, i,贴在黑板上请学生认读。然后把它们分别加入两个辅音字母之间组成单词,以此方式复习单词的拼读,如:b a tb e tb i t(3) 说唱第13单元关于字母a, e, i发音的小韵文,提醒学生注意韵律节奏。2. 学习字母o的发音(1) 复现字母o作为首字母的单词orange,让学生感知字母o的发音。(2) 请学生尝试读出A项的单词。(3) 播放录音,让学生体会字母o的发音。可重复播放几次,先让学生认真听,然后再跟读、模仿。(4) 拼读练习:o . t oth . ot hot n . ot not p . ot poto . x oxb . ox box f . ox fox s . ox sox(5) 拓展练习:请学生根据以上练习,有节奏的补充说出更多的含字母o的单词。 如:o . p op p. o p pop t . op top等。Tip:教师可以继续拿一个小鼓(或通过敲桌子或拍手)打出节奏,让学生跟着节奏来练习拼读。B. Listen and number.1. 引导学生先尝试独立拼读单词,体会rat中字母a与字母o发音的区别。2. 播放录音,请学生听录音后进行自我评价:自己读的单词是否正确。教师可通过简单统计,了解学生的拼读情况。3. 再次播放录音,让学生听并排序。4. 再次播放录音,核对答案。C. Listen, write and say.1. 教师播放一个单词的录音,请学生尝试说出是由哪几个字母组成的。2. 再次播放录音,请学生书空听到的单词,教师观察学生的书空情况。3. 再次播放录音请学生根据录音与拼读规律写出单词。提醒学生注意字母的书写与占格。4. 每个单词都按照上述程序操作完后,请同桌之间互相检查,必要时教师给出正确答案。D. Listen and repeat.1. 教师呈现此项插图,引导学生观察图片内容,说出一些表达图片物品的单词。2. 请学生尝试自己朗读小韵文。3. 完整播放小韵文录音,请学生整体感知韵律和发音。4. 再次播放录音,请学生跟读模仿。此环节可重复几次。5. 请学生再次独立朗读小韵文。6. 鼓励学生用带字母o的单词自编小韵文。Tip:教师可将学生之前自己补充的单词也写到黑板上,让学生看着黑板上所有带字母o的单词来创编。此环节可灵活要求:可鼓励所有学生都尝试,但不宜要求所有学生都编出完整的歌谣。三、备选活动1. 在拼读练习环节,教师可继续使用用台历制作的教具,固定中间的元音字母和翻动两侧的辅音字母组词。2. 在复习字母环节也可以利用学生之前在Revision 1做的My Word Book来复习不同单词的拼读。3. 在拼读练习环节可让学生用自己的字母卡片和同桌玩字
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