四年级数学下册1.3《看谁算得巧》教案3沪教版.docx_第1页
四年级数学下册1.3《看谁算得巧》教案3沪教版.docx_第2页
四年级数学下册1.3《看谁算得巧》教案3沪教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

看谁算得巧第二课时教学目标：【知识与技能】1. 学会运用商不变的性质和除法的运算性质。2. 能运用商不变的性质和除法的运算性质，使一些计算简便。【过程与方法】1. 让学生经历自主探索的过程，培养学生理性的思考。2. 培养学生根据具体情况选择算法意识和能力。3. 发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。4. 经历比较标准的方法，验证的过程，培养合理的思维。【情感、态度与价值观】1. 引导学生积极参与探索、思考的过程。2. 培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。教学重点：商不变性质和除法的运算性质的合理运用过程。教学难点：简便算法的优化过程。教学准备： 教学平台、多媒体课件。教学设计：一、复习准备1填空：1）（4006）（50）=92）（156）（784）=23）（100）（207）=54）（1000）（25）=5）4812=（484）（ ）=（ ）（123）6）3200（532）=32007）3200-（5-32）=32008）算式42070，当被除数缩小10倍时，要使商不变，除数也应该（ ）。二、分层练习1根据568=7，不用笔算，直接写出下列各题的商。1）56080=（ ）2）5600008000=（ ）3）50472=（ ）4）5040720=（ ）5）284=（ ）6）16824=（ ）7）22432=（ ）8）33648=（ ）2运用所学的运算性质，简便运算。1）1300002600 2）7400（3725）3）7000 (254) 4）60005340 5）816-254-3166）464 84427）18000（9125）8）32175259）12002410）750253.师：你最喜欢谁的算法？ 说说这样算的理由。三、课后作业：提高题：在一道有余数的除法中，余数是35，当被除数和除数都缩小5倍时，余数是（ ）。拓
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论