国际英语班第五周提升.ppt

欢迎进入初2014级 分层学习提升班,目标出现啦 我们要抓住它,1、了解成语的重要性，掌握重点成语 2、了解常见病句的类型。 3、掌握修改病句的方法。,1、成语是人们长期以来习用的，简洁精辟的固定短语。言简意赅，表现力强，是祖国语言的宝贵财富。汉语成语承载着博大精深的中华传统文化信息。成语运用得准确恰当，能增强语言的表达效果。汉语成语数量众多，包罗万象。常用的汉语成语有4000条左右，其中四字成语占百分之九十六， 其余是两个字到十四个字的。因此不断积累并梳理学过的成语，也是语文学习的一项重要内容。,2、观看成语故事小视频,二、读一读，背一背 1、成语分类记 （1）人物描写：笑逐颜开、炯炯有神、口若悬河、摩拳擦掌、顿足捶胸 （2）情境描写：鸦雀无声、窗明几净、洁白无瑕、人声鼎沸、此起彼伏 （3）心理描写：胸有成竹、跃跃欲试、忐忑不安、迫不及待、大失所望,2、写出由110的数字开头的成语,一 （ ） 二（ ） 三（ ） 四（ ） 五（ ） 六（ ） 七（ ） 八（ ） 九 （ ） 十（ ）,一心一意,二三其德,三言两语,四通八达,五彩缤纷,六神无主,七上八下,八面玲珑,九霄云外,十恶不赦,小 结,成语作为民族文化的载体，准确而全面地表现了汉民族文化的基本内容，闪烁着中华民族智慧的光芒。我们是炎黄子孙，所以应该学好、用好成语，将其文化内涵得以传承。,三、病句修改 我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。修改病句是中学生应该具备的一种语文基本功，也是中学语文试题中常见的句子考查形式。那么，怎样修改病句呢？,01,修改病句的原则,修改病句原则：,1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。,说明关系图表,例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。,1.成分残缺。 句子不完整。,小明,成分残缺,1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。,养成,我,发芽了,教导,我们班,东西,2.重复啰嗦。成分累赘。,例： 我忍不住不禁笑了起来。,重复啰嗦,1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。,3.搭配不当。 词语与词语间搭配不当。,例： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。,提高,搭配不当,1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 6.春天的杭州是一年中最好的季节。 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。,保护,水平,丰富,听见了,降低,迈着,4.词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。,例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。,词序颠倒,1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。,5.前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。,例： 我估计他今天一定不会来了。,前后矛盾,1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。,果然,6.用词不当。 关联词、近义词用错,例： 无论不知道自己的优点，才会自卑。 我们一定要紧密勾结，互相帮助。,只有,团结,用词不当,1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。,夸奖,笼罩,虽然,但是,手舞足蹈,所以,7.分类不当。 把不是一类的归为了一类。,例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。,分类不当,1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。,8.表意不明。 意思表达的不清楚，使人误导。,例： 有三个学校的老师都来参加了活动。,1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。,我们,表意不明,1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误