《通用技术导学》PPT课件.ppt

通用技术导学,学习目标 1、了解什么是通用技术 2、理解学习通用技术的重要性 3、初步了解通用技术的课程特点、结 构和学习方法,学习重点与难点 重点：通用技术的课程特点、结构 和学习方法。 难点：了解什么是通用技术？,问题: 1、计算机的发明是技术的结果？还是科学的结果？ 2、时代的划分是用技术成果？还是用科学成果？,1、什么是通用技术 2004年普通高中课程改革，新增加一门课程“技术”。技术课包括“信息技术”和“通用技术”，信息技术是指用计算机存储、处理、传输信息的技术，而通用技术则是指信息技术以外的较为宽广的、体现基础和通用并与专业技术相区别的技术。,一、通用技术课程学什么？,2、通用技术学什么？ （1）课程宗旨： 以技术素养培养为基本目标，是为学生今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础的教育。 （2）课程性质： 1）初中的信息技术和劳动技术想衔接； 2）提高使用、管理、选择技术的能力； 3）以设计学习和操作学习为主要特征； 4）属通识的基础教育。,3、课程结构：,4、课程内容： 课程内容围绕什么是技术、技术的产生与发展、技术的一般概念，设计方法及设计过程、设计交流、设计评价为核心内容。其中： 技术与设计1 技术及性质 设计的过程 设计的交流 设计的评价 技术与设计2 结构与设计 流程与设计 系统与设计 控制与设计,二、为什么要学习通用技术 1、时代的发展呼唤加强技术教育； 技术定义了一个社会或一个时代，是社会发展的第一产生力，是“历史的发动机”，今天我们正处在一个高新技术林立并迅猛发展的时代。人类对技术的依赖越来越强，技术对人类生活影响越来越大的今天，不加强技术教育将被时代所抛弃。,2、国家的发展呼唤加强技术教育； 国家的发展，无论是农业经济、工业经济、知识经济的发展，都需要进行产业结构的调整和产业技术的升级换代，都离不开高新技术的发明和注入，本质上都是技术的转换和发展。当今世界经济全球化、一体化，国际竞争愈趋激烈的形势下，要走出一条有中国特色的现代化发展之路，赶超发达国家，跻身于世界强国之林，更离不开技术的支持与教育。,3、公民素养的提高呼唤加强技术教育。 21世纪的公民应该是人格更加健全、能力更加全面、文化科学素养更高层次、发展更为全面的人；应该是就业范围更广、创业能力更强，注重创造、创新、创业，有能力创造幸福并享受快乐的人。人应该具备的基本素养包括三大类，即：人文素养、科学素养和技术素养，对应着世界的三个基本部分，即人文世界、自然世界和技术世界。,4、技术与我们的生活息息相关，生活离不开技术。,二、为什么要学习通用技术?,1随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。 2世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设,二、为什么要学习通用技术?,我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费. 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。,三、怎样学通用技术？ 课程结构及学分设置 必修模块：技术与设计1（2学分） 技术与设计2（2学分） 选修模块：电子控制技术 （2学分） 建筑及其设计 （2学分） 简易机器人制作 （2学分） 现代农业技术 （2学分） 家政与生活技术 （2学分） 服装及其设计 （2学分） 汽车驾驶与保养（2学分）, 修学课程模块建议： 修完必修的2个模块并获得4个学分，作为高毕业的最低要求。 在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。 建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的4个学分之后至少再选修4个学分，即共获得8个学分。,学分怎样评 过程性评价 终结性评价 学习过程 参与程度 操作 考试 考勤 讨论、辩论、作业 作品 书面考试 20% 20% 20% 40% 学会读目录和绪论 读目录可以总览本书全局，从面了解本书整体结构和内容，读绪论可以本书主要精神、思想、方法等。 怎样使用课本,四、 本学期：技术与设计1（2学分）,技 术 与 设 计,共有八章内容： 第一章：走进技术世界 第二章：技术世界中的设计 第三章：设计过程、原则及评价 第四章：发现与明确问题 第五章：方案的构思及其方法 第六章：设计图样的绘制 第七章：模型或原型的制作 第八章：技术产品的使用和保养,共 36 个 学 时,学会使用本书 阅读第二页,怎样使用本书,三、如何学好通用技术课程？,（1）要学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程。 （2）采取自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。,（3）要注意使用本书导读 明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。 了解 “章节构成 ”, 能使我们总揽全貌 “马上行动” 使我们所