阿长与《山海经》1.ppt

,阿长与山海经,鲁 迅,朝花夕拾是鲁迅先生的散文集，收入先生1926年所作回忆散文共10篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初陆续发表于莽原，以旧事重提为总题。1927年7月，将它们结集出版，改名朝花夕拾。第一版由北京未名社1928年9月出版。1932年9月改由上海北新书局重排出版。,阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？,山海经我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。 山海经对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。,听课文朗读，注意下面加横线的字的读音，并理出课文结构。,骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 霹雳（ ） 孤孀（ ） 正月（ ） 粗拙（ ） 惧惮（ ） 书斋（ ） 菩萨（ ） 画舫（ ） 懿（ ）,hi,l,sng,hung,chung,ji,p l,shung,zhng,zhu,dn,zhi,s,fng,y,课文结构 内容,第一部分（ ）,第二部分（ ）,第三部分（ ）,第四部分（ ）,简介长妈妈的情况及名字的由来。,写作者“憎恶”“讨厌”阿长的原因。,写作者对长妈妈的敬佩和怀念的原因。,抒发作者对长妈妈的深沉的怀念之情。,12,318,1929,3031,速读课文，准备回答下面的问题。,长妈妈名字叫什么？ 长妈妈长得什么样子？ 课文围绕阿长写了几件事？重点写什么？ 在“我”眼里，阿长是个什么样的人？,1、长妈妈名字叫什么？ 无从知道。 2、长妈妈长得什么样子？ 生得黄胖而矮，生得不好看，颈子上还有许多灸疮疤。 3、课文围绕阿长写了几件事？重点写什么？ 喜欢切切察察,常惹风波 管“我”很严,喜欢“告状” 睡觉爱在床中间摆“大”字 懂得许多烦琐的规矩和麻烦的礼节 讲“长毛”的故事 谋害“我”的隐鼠 为“我”买来山海经。（重点写）,饶舌多事 以她的方式关心不拘小节,淳朴 善良 迷信,4、在“我”眼里，阿长是个什么样的人？,阿长是个令人讨厌、憎恶、烦琐之至的人，但她具有“伟大的神力”，表现在护城和买山海经两件事上。特别是买山海经这件事，表现她对“我”深切的关心和慈爱。,布置作业,课文后“研讨与练习”一、二题。 金榜学案100分闯关基础部分。 研读“买山海经部分。 再见,研读“买山海经”部分,1、我为什么想得到山海经？,是从一个远房叔祖说给“我”听的，“我”很愿意看看这样的图画。,2、“我”为什么无法得到山海经？,不好意思逼叔祖去寻找，他是很疏懒的。 问别人呢，谁也不肯真实地回答我。 压岁钱还有几百文，但没有好机会买书。,4、当“我”听到阿长买了山海经后，是怎样的一种精神状态?请用原文回答并指出这句话所用的修辞手法。,3、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这样的想法表现“我”什么心理？,我想“她并非学者，说了也无益。因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向以来并不关心我，因此她不会理解”我“渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。,“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。” 这里运用了比喻的修辞手法。,5、“我”对阿长产生敬意的原因是什么?“我”对阿长的评价是什么?(用原文回答),因为“别人不肯做她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。 “她确有伟大的神力。”,6、为什么说“她确有伟大的神力”？,因为“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。阿长并不识字，居然为我买来山海经，所以说“她确有伟大的神力。”,7、阿长为“我”买来山海经表现了她怎样的性格?,朴实，善良，关爱孩子。,10、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”用了什么表达方式?抒发了作者怎样的感情?,用了抒情的表达方式。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。,8、作者交代这本书“粗拙”的目的是什么？,表现当时山海经极不好找，又与长妈妈不识字的身份相符，反衬这本书的珍贵。,9、文中写“我”所得到的书是“十分粗拙的”，但作者为什么还说“那是我最为心爱的宝书”？,因为山海经是我渴慕已久的书，凝聚了“我”幼年的梦想，同时这部书是阿长为我买的，包含着阿长对我的关心、爱护和深厚的感情。,11、在写刑天时，作者引用了原话，目的是什么？,表明刑天勇于作战、彻底斗争的精神令作者难忘，也表现出这本书对“我”以后的成长有着深远影响。,12、概括课文中“我”对阿长思想感情的变化。,憎恶讨厌不耐烦空前的敬意敬意淡薄完全消失新的敬意怀念,13、文章以“我”对阿长的感情变化为线索的作用：,使文章波澜起伏，引人入