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白公鹅,马街小学四年级,丰子恺笔下的白鹅真是“架子十足”，高傲得很。俄国作家叶诺索夫描写的白鹅又是怎样的呢？默读下面的课文，想想这只白公鹅有哪些特点。再比较一下，两位作家的写法有哪些相同和不同的地方。,课前提示,腔 掂 涟 漪,虑 属 宰,腔调 掂量 涟漪,无忧无虑 属于 主宰,我的读书好习惯,边读边思考,边读边动笔,边读边想象,我仿佛看到了 一只 的白公鹅。,它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总是要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼（p），就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。,这只白鹅在整片河湾里是最引人注目的。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。,小小总起句,有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。,学完了丰子恺先生的白鹅和叶诺索夫的白公鹅后，你能比较一下它们的相同点和不同点吗？先在小组内进行交流，再给全班进行汇报。,丰子恺从 、 、 、 和 四个方面描写了白鹅，重点描写的是 。,姿态,叫声,步态,吃相,生活,吃相,高傲,内容上：,叶诺索夫从却从姿势、步态、腔调和生活描写了白公鹅，重点描写的是 。, 虽然两篇文章重点不同，但作者都写出了白鹅 的特点。,两篇文章都把“白鹅”当做“人”来描写，大量运用了 的修辞手法。 “ ”是一大特色。 但因为国家文化的差异，造成语言风格的不同，“ ”和“ ”就是明显的区别。,语言上：,拟人,反语,鹅老爷,海军上将,两篇文章都采用了 的写作结构，但丰子恺先生的白鹅线索更清晰一些。,结构上：,总分,1、写写近义词 荣膺 慢条斯理 率领 自由自在,课堂小检测,荣获,不慌不忙,带领,无拘无束,2、白鹅和白公鹅这两篇文章都恰到好处地运用了“反语”的写作手法，我也能用“反语”来写写我的生活,总结提升，拓展创新,小结： 通过学习我们可以看出，不同人 写同一事物，由于他们观察的侧重点不同，描写的内容也会有不同，语言风格也表现出不同的特点。,它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。,破折号的作用 A 表示解释说明 B 表示声音的延长 C 表
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