五年级数学上册《寻找失去的数》教案沪教版.docx_第1页
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文档简介

寻找失去的数教学目标：1. 能根据树状图用逆推的方法求出方框里的数。会用计算器进行检验。2. 通过观察、比较、分析掌握用逆推的方法求方框里的数，并能进行检验。3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点和难点：教学重点：能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数。教学难点：能根据树状图用用逆推的方法求出方框里的数。教学媒体：教学平台课前学生准备：学习单教学过程：一、创设情景（多媒体演示）一阵风吹来，写字台上小丁丁的作业被墨迹弄脏了，你能帮他找回失去的数吗？师：（1）请同学们回忆以前学过的知识，小组讨论，尝试解答。（2）小组交流。（3）师多媒体演示解答过程。A、师：根据树状图用逆推的方法进行思考。B、我们也可以用计算器进行检验。怎样检验。（正推）学生一起用计算器检验。二、分层练习：1先画出树状算图，再列式计算，用计算器进行验算。19.876.553090.3 22.6650.25列式计算： 列式计算： 用 进行检验：用 进行检验：13.85（ 2.6）18.745（ 29.88）16.8列式计算： 列式计算： 用 进行检验：用 进行检验：284.5 96.5（2510.75）14.25列式计算： 列式计算： 用 进行检验：用 进行检验：2先求出方框里的数，再用计算器进行检验。91.1-+83.7=90 36.01-(7.63+)=21.63用计算起求方框里的数。43.99+-32.7=50.3 87-(-2.68)=45.544应用。一根绳子长4米，第一次剪去一些后，第二次又剪去1.65米，最后还剩75厘米，第一次剪去了多少米？5.拓展。下面是一张超市购物小票，你能算出日记本的单价和应收金额各是多少？商品名称数量单价金额钢笔19696文具盒1125125三角板12626日记本1现金5000交易找零195板书设计: 13.85（ 2.
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