四年级数学下册5.7《五舍六入》教案3沪教版.docx_第1页
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文档简介

五舍六入教学目标：1初步学会用五舍六入的方法来求凑整。2初步体验到凑整的方法是多种多样的。3培养同学们分析问题、解决问题的能力。 教学过程：一、复习凑整方法1.把下列各数按要求凑成整万数。四舍五入进一法去尾法632540699480010999901500122342.交流以上三种凑整方法的异同点。 教师小结: 找准尾数是关键,是舍是入要分清,尾数部分零占位。二、引入观察,学习“五舍六入”法。师:在数学计算中,我们常用四舍五入法来凑整.在日常生活中,除去尾法和进一法,有时还用五舍六入的方法来凑整。1看课本P77提问（1）生活中那些地方要用“五舍六入”法?(有些超市和医院结算时自设“五舍六入”法)。（2）如何理解?(等于五小于五的尾数舍去,大于五的尾数向前一位进一)。2试一试: 用“五舍六入”法将下列小数凑整到十分位。 17.09 123.12 67.67 55.553.指导看医药费单子上的各项名称与计算方法计算:148.10-139.25=8.85（元） 思考: 为什么现金支付8.80元?反馈:8.85的百分位上是5,根据“五舍六入”法,把尾数5分舍去.后是8.80元。 4. 读:：P77。了解尾数小于或等于5的舍去；尾数大于或等于6的就向前一位进1。三、独立应用：P77上的表格.(用五舍六入法结算) 1.75+2.96=4.71元（ 4.70 ）元四、总结:四舍五入与五舍六入的区别。以及生活中的应用。五、作业某天家得利超市收银机出现故障,请你帮着算一算。小胖的妈妈买了下列东西,付出50元,应找回多少钱?水晶梨3.9
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