《事物的正确答案不止一个》(4).ppt

一、议论文的种类：,有立论文、驳论文,二、议论文的三要素：,1、论点：是作者对所论问题的见解或主张，这是全文的灵魂。 2、论据：是证明论点的材料。 事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。 道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。 3、论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。,论证方法 ：,举例论证：显得确凿充分，又增强文章说服力。 道理论证具有权威性和说服力，论证有力。 对比论证：是非分明，给人印象深刻，增强文章说明力。 比喻论证：显得生动通俗，易于人们接受。 引用论证：引经据典更增强文章说服力。,议论文的结构 ：,一般按照“提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）“的逻辑顺序行文,议论文的语言特点：,严密准确、富有概括力、善用修辞、具体生动、流畅凝练、语重心长。,事物的正确答案 不止一个,罗迦费因格,【学习目标】,1. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 2. 正确把握本文的中心论点，激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？,提出问题,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发了读者的阅读兴趣。,1、本文的中心论点是什么？,任何人都拥有创造力，只要具备几个关键性的要素，就能成为一个富有创造性的人。,1、创造性的思维需要哪些必需的因素。,A、要有渊博的知识知识,b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C、要持之以恒地进行各种尝试。,提出问题 （ 13段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常 重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（4 8段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 912段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,二、议论方法,一、文章结构,举例论证、道理论证、对比论证,1、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？,（1）创造性的思维需要哪些必需的因素？,（2）创造性思维是否任何人都具备？,2、提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,分析问题,（3）是否存在富有创造力和缺乏创造力的 区别呢？,2、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创造力的人留意自己细小的想法。,a.经常保持好奇心，不断积累知识； b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识； c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,最后,作者是如何总结的?,怎样才能成为有创造性的人。,解决问题,关于本文的论证方法： (1)例证法： 约翰古登贝尔克的事例(第8自然段)；,罗兰布歇尔的事例(第9自然段) 都是从自然科学方面设例。,(2)引证法：第6自然段和第11自然段。,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,知识是基础， 活用最关键; 毅力来攻关， 成功在眼前。 教师寄语,三、多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是_， _。,请仿照例句，再写出至少2句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。,四、多角度立意,下面的故事可以有哪些立意方向？ 小白兔拔萝卜，怎么也拔不动，叫来了小灰兔帮忙，还是拔不动，又叫来了小黄狗，还是不行，最后叫来了小老鼠，大家拔呀拔，终于拔出了萝卜。,立意： 人多力量大 团结就是力量 要善于借助外力 要乐于助人 不要忽略微小的力量,小鸡过马路给我们的思考！,1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？,2、Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时,3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？,4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？,5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。,语文,.英语,数学,科学,体育,处处是创造之地， 天天是创造之时， 人人是创造之人。 陶行知,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 爱因斯坦 人类若能发