四年级语文上册23课卡罗纳ppt.ppt

,23.卡罗纳,zo,遭遇 遭受 周遭,mn,怜悯 悯惜 悲悯,nng,叮咛 嘤咛,f,吩咐 嘱咐 托咐,to,号啕 嚎啕 叨啕,多音字,似,s,sh,相似 类似 似乎,似的,重,zhng,chng,重量 重力 重创,重复 重阳 重申,佛,f,f,仿佛,佛像 佛教 佛寺,差,ch,ch,chi,c,相差 差劲 差生,差别 差距 差错,差遣 出差 差事,参差,强,qing,qing,jing,强壮 强烈 增强,勉强 强迫 强使,倔强,词语解释,庄重：（言语、举重）不随便；不轻浮。 怜悯：对遭遇不幸的人表现同情。 屏息：屏气。 凝神：聚精会神。 叮咛：反复嘱咐。 号啕大哭：放声大哭。 暗示：用含蓄、间接的方式使他人的心理、行为受到影响。 恍然大悟：形容一下子明白了。,近义词,厉害（ ）怜悯（ ） 情景（ ）端详（ ） 嘱咐（ ）仿佛（ ） 关切（ ） 屏息凝神（ ）,反义词,热情（ ）庄重（ ）,严重,可怜,情形,打量,叮咛,好像,关心,聚精会神,冷淡,轻浮,听录音，给课文分段,第一部分（1段）： 第二部分（2-6段）： 第三部分（7-8段）：,交代故事的起因：卡罗纳上学前一天，老师的嘱咐。,细致描写卡罗纳的悲痛以及老师、同学对他的理解和关爱。,“我”明白了母亲的用意，和卡罗纳手拉手回家。,今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。,神态描写，描写卡罗纳的面容和神情，写出了卡罗纳失去母亲后内心的巨大悲痛，为故事的展开埋下了伏笔。,我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。,这句话写“我”的心情（同情、怜悯）和同学们的神情（屏息凝神）。从中可以体会到同学们对卡罗纳的关心。,老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”,从老师劝解的话语中你感受到了什么？,感受到老师的无私和母爱一样的温馨。,老师暗示大家暂时别管他，开始上课。,这两个词说明老师在用另一种方式劝导他，体现了老师对他的爱。,“贴”字能够表现什么？,我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”,生动形象地表现出“我”对卡罗纳的关爱。,他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。,读出了卡罗纳对“我”的感激之情。,我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。,母亲为什么把“我”推开呢？,因为这样很容易让卡罗纳想起刚去世的妈妈，再次陷入悲痛之中，母亲把“我”推开是为了不让卡罗纳伤心，从中可以看出妈妈对卡罗纳的同情和关爱。,当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”,神态描写，细致地描绘出一个充满悲哀、思念母亲的可怜孩子。,心灵之语,面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？,爱的奉献,爱 爱是什么？ 爱是妈妈的抚摩， 给人以温暖； 爱是老师的叮咛， 给人以鼓励； 爱是同学的问候， 温暖我的心房； 爱是伸出热情的双手， 点燃生命的希望。,拓展延伸,请您给卡罗纳