《信息及其特征》说.ppt

信息及其特征说课,安宁市实验学校 段晓燕,Page 2,信息及其特征说课,Page 3,教材分析,信息及其特征说课,Page 4,教材内容,无处不在的信息,教材地位,相对于其他章节具有一定的独立性,信息的基本特征,是信息技术课程的开篇之课，在整个课程的学习中，起着“开门见山”的作用。,教材分析,信息及其特征说课,Page 5,好奇心强、思维活跃、参与探究积极性高，对事物有自主的见解和认识，喜欢通过亲自体验分析来认识和理解新鲜事物。,对信息技术的概念性知识了解不多，还没有形成一个完整的知识体系，分析问题缺乏深度，面对问题存在依赖性和惰性 。,年龄特点,知识结构,信息及其特征说课,学情分析,初一学生,Page 6,知识与技能,情感态度与价值观,过程与方法,教学目标,形成对信息的感性认识，并能列举身边的信息实例，感受信息的丰富多彩性,对信息的概念有个基本认识,理解信息的一般特征，并能举例说明,能从生活中发现并准确把握有价值的信息,培养学生通过对生活事例的分析和归纳获取知识的能力,让学生理解信息在日常生活中的重要作用，激发学生对本学科的学习兴趣和爱好,提高学生在信息活动中与他人协作、交流的意识和能力,信息及其特征说课,Page 7,信息的特征,信息的定义,分析与鉴别信息的各种特征,信息及其特征说课,教学重难点,Page 8,双击添加标题文字,信息及其特征说课,教学方法,协作探究法,合作交流法,观察讨论法,任务驱动法,情景创设法,案例分析法,环节一,情景模拟 激情导入,环节二,师生探究 协作学习,环节四,小试牛刀 大展身手,环节三,特色活动 深入本质,教学过程,环节五,课堂小结 交流反馈,信息及其特征说课,Page 10,信息及其特征说课,情景模拟激情导入,冲出亚马逊,生存模拟：假设你在这样的环境中生存一个月，只允许带不超过两公斤的三件物品，你会如何选择？,Page 11,信息及其特征说课,情景模拟激情导入,生存模拟实验,人类在世界上生存与发展的三大要素：物质、能量、信息。,钢刀、火石和指南针,思考：有了物质和能量，缺了信息会怎么样？,Page 12,信息及其特征说课,师生探究协作学习,感觉剥夺实验,由学生大胆猜测实验结果,Page 13,信息及其特征说课,师生探究协作学习,感觉剥夺实验,信息是人类生存必不可少的基本条件，也是基本需求。,紧张、焦虑、恐惧等。,注意力涣散，思维迟钝；,出现错觉幻觉；,Page 14,信息及其特征说课,师生探究协作学习,感觉剥夺实验,学校组,医院组,交通组,天气组,我身边的信息,任务分组：,Page 15,信息及其特征说课,师生探究协作学习,感觉剥夺实验,信息是由文字、符号、图形等表现出来的消息、情报或者数据等。,什么信息？,Page 16,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,一、讨论交流,特色活动深入本质,信息的特征：载体依附性,古代人传递信息的方式：,现代人传递信息的方式：手机、电视机、电台,飞鸽传书,烽火告急,结绳记事,Page 17,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,二、手舞足蹈,特色活动深入本质,“上蹿下跳”,“翩翩起舞”,“掩耳盗铃”,Page 18,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,特色活动深入本质,信息是不能独立存在的，它总是以某种形式 （如声音，文字、图像、视频等）表现出来， 并依附在一定的载体上。,信息载体依附性：,同一个信息可以依附于不同的载体，不同的 信息可以依附于同一个载体。,Page 19,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,三、名言警句品读,特色活动深入本质,萧伯纳,信息的特征：共享性、传递性,两个人在一起交换苹果与两个人在一起交换思想完全不一样。两个人交换苹果，每个人手上还有一个苹果；但是两个人在一起交换了思想后，每个人就同时有两个人的思想。,Page 20,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,四、传纸游戏,特色活动深入本质,信息经过传递以后，并不会消失或者损失。,相互共享的同一个信息，可以反复被使用。,举例说明：生活中体现信息传递性、共享性的例子。,Page 21,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,五、听故事,特色活动深入本质,信息的特征：时效性,从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一小勺油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年的钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇的样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为什么？,Page 22,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,六、案例分析,特色活动深入本质,现在，还能兑奖吗？,昨天的天气预报，今天还有效吗？,2014-09-15 2014-09-16,有效期至：2014-01-20,Page 23,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,七、大家来找茬,特色活动深入本质,这幅图片中有几张人脸？,在这幅图片中，你看到的线条是平行的吗？,信息的特征：可伪性,（平行的）,（23张）,Page 24,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,八、实例分享,特色活动深入本质,电 话 诈 骗,短 信 诈 骗,虚假广告,Page 25,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,八、实例分享,特色活动深入本质,根据信息来源途径判别,如何鉴别真伪信息：,根据原有的经验判别向权威机构核实,多渠道地获取信息,Page 26,信息及其特征说课,感觉剥夺实验,连线题,小试牛刀大显身手,试听题,填空题,Pa