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文档简介

第一节 自然界的水循环,万宁第三中学 符文超,歌曲欣赏： “你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女， 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。”,长江之歌,1、从形态上看： 气态、液态、固态,第一节 自然界的水循环,一、相互联系的水体,水在地理环境中以气态、液态、固态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成一个连续但不规则的圈层叫水圈。,气态水,固态水,分布在大气中，范围最广,分布次之，在海洋、河流等地方,分布高纬、高山,分布,液态水,2、水体类型,(1)海洋水,(2)陆地水,(3)大气水,（主要）,（作用巨大）,水圈的构成,湖泊水,地下水,生物水,河流水,冰川水,陆地上的水体及其相互关系,读图思考:,1.河流补给是指河水来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？,土壤水,2. 河流与湖泊的关系十分密切。假设河流水位与湖泊水位有差异，分析它们之间的补给关系。,大气降水、冰川水、湖泊水、 地下水,结论： 从运动更新的角度看，地球上的各水体不是孤立的，而是相互联系、相互转化的,流量随降水量而变化,流量随气温而变化,流量稳定，相互补给,流量稳定，相互补给,大气降水补给,冰川融水补给,地下水补给,湖泊水补给,二、水循环的过程和意义,1、什么叫水循环？发生在哪些领域？,海洋与陆地间,陆地与陆地上空间,海洋与海洋上空间,蒸发、蒸腾降水,蒸发降水,海陆间大循环,陆地内循环,海上内循环,请归纳水循环的意义:,维持地球上的水量 促进全球热量交换 促进海陆物质转移 不断塑造地表形态,小 结,一 、相互联系的水体 1、从形态上看：气态、液态、固态 2、地球上的水体：海洋水、陆地水、大气水 3、从运动更新的角度看，地球上的各水体不是孤立的，而是相互联系、相互转化的 二、水循环的过程和意义 1、水循环的概念及发生领域 2、水循环的类型及环节 3、水循环的意义,课堂练习,蒸发,降水,水汽输送,蒸腾 蒸发,降水,地表径流,地下径流,下渗,讨论：,“黄河之水天上来，奔流到海不复回。” 这句话从科学的角度看对不对？
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