初二记叙文阅读指导.ppt

初二记叙文阅读指导,学习目标,了解记叙文知识要点,掌握记叙文阅读方法,提高记叙文阅读能力,记叙文知识要点,1、记叙文的“六要素”和线索,2、记叙的顺序和记叙的人称,3、记叙文中心意思的归纳,4、记叙文中表达方式的辨析,记叙文知识要点,1、记叙文的“六要素”和贯穿全文的线索,“六要素”：,“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。,文章的标题 反复出现的词或事物 文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化） “我”的所见所闻所感,时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果,记叙文知识要点,2、记叙的顺序,按照事情发生、发展、结局的步骤来写。,后发生的事写在前面，然后再按顺序进行叙述。,中断原先叙述，插入相关情节后，再接着叙述。,顺叙： 倒叙： 插叙：,倒叙不是整篇文章的逆向叙述。先叙述的结局或片段，在全文中只是一个局部，文章的主体仍采用顺叙方法。,3、记叙的人称,第一人称、第三人称,文章以“我” 的角度展开叙述是第一人称写法。采 用第一人称，读起来有一种亲切感和真实感，如枣核、背影。,以第三者的地位来叙述文章中的人物、事情、场 景等是第三人称。用这种人称不受任何限制，写来比 较自由开阔。如始终眷恋着祖国。,4、中心意思的归纳,记叙文知识要点,记叙文的中心意思是蕴涵在所记叙的人、事之中的，准确归纳记叙文中心意思的关键是正确理解文章的内容。,抓住文中直接告诉读者中心意思的语句。,枣核中“改了国籍，不等于改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土。”直接表达了海外华人对故乡的依恋之情 。,中心意思的归纳的具体方法,抓住开头、结尾语段中提示中心意思的点题句、关键句。,背影首句 “我最不能忘记的是他的背影”，点明“背影” 是本文的文眼，课文开始便抒发了浓浓的父子深情。,中心意思的归纳的具体方法, 从时代背景入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能够反映特定时期社会生活的本质。,如最后一课，只要了解法国当时濒临亡国的背景，就可以理解其中心思想。,记叙文知识要点,4、记叙文的表达方式,记叙：介绍人物或事件的概貌。,议论：点明和加深所写内容的意义 说明：说明某种事物状态、性质、功能的特征 描写：对人物或事件、环境作细致入微 的刻画。 抒情：在记叙的基础上抒发作者思想感情。一种是直接抒 情；另一种是寄情于景、托物言志。,记叙文的表达方式辨析,当轮船驶出濑户内海，航行于广阔的海面的时候，在甲板的人群中，有一位风度极佳、年纪四十岁左右的贵夫人。,“如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。”,半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。,我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。,记叙,议论,描写,抒情,记叙文阅读步骤,1、阅读全文：对文章内容、写作思路等有一个全面感知。,2、浏览考题：粗略了解考察内容。,3、再读文章：与题目相关的内容仔细阅读。,4、解决问题：找准答题范围，关键语句和 抒情议论段反复阅读。,5、对考题做进一步审视，并对答案进行补充。,记叙文答题技巧点拨,1、仔细审题，把握作者写作意图,例1、翻越老山界可谓困难重重，可文章结尾却说“比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的用意是什么？,答：文章最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征途中遇到的困难比较而言，这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志，也强调了长征胜利来之不易。,环境描写:自然环境描写、社会环境描写。 自然环境描写指对自然界的物体、景色描写。 能烘托气氛，表现人物的心情、品质，推动情节 发展。 社会环境描写指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。能揭示人物思 想产生和导致事件结局的社会根源。,例2、体会“画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。”描写方法和作用？ 答：环境描写。衬托了小弗郎士的无忧无虑，天真幼稚，为他后来的转变做铺垫。普鲁士兵正在操练则暗示了社会背景。,注意：分析环境描写的作用时，要先找出描写的句子，再联系文章的内容、时代背景综合考虑。,记叙文答题技巧点拨,2、联系旧知，准确作答,知识迁移能力考查是今后考试重点之一。,例3、古往今来，有无数游子借诗言志，表达自己对故乡的思念，请默写两句相关的诗句。 _ _,如举头望明月，低头思故乡。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。,记叙文答题技巧点拨,3、语言运用，具体分析,词语的解释，特殊句子（过渡句、主旨句、双关语等）的理解，要分析具体语言环境。,如枣核第7段中的“没出息”，字面意思是没有发展前途或没有志气。我国传统的说法是“好男儿志在四方”，同窗思念故乡，所以说自己“没出息”。其实，怀念家乡是一种崇高的民族感情。说自己“没出息”，正反映了同窗思乡心切，是爱国情感的