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文档简介

第二节 气压带和风带,学习目标： 1.理解并掌握三圈环流的形成过程。 2.理解并掌握气压带与风带的形成和分布。 3.理解气压带与风带的移动规律。,学案情况反馈：,优胜小组：2组 8组 优秀学案： 刘玉山 姜志伟 马学敏 王慧茹 杜燚镜 臧浩桐 钟经业 刘永昕 陈健健 刘玉明 贾怡铭 王文瑄 刘洪进 李晋環 赵晓敏 牟婧萱 徐希康 刘雪婷 张沉钰 杨小鱼 郝丽芳 于虹芳 王璇 王茁,存在问题： 1、三圈环流的形成过程 2、气压带与风带的形成和分布,热,冷,（高）,（低）,这种单圈环流能不能维持下去？为什么？,理想状态下赤道与极低间的热力环流,1、,副热带高气压带,副极地低气压带,2、考虑高低纬间热量不均，地转偏向力,-三圈环流,赤道低气压带和副极地低气压带的形成有何不同？ 极地高气压带与副热带高气压带的成因有何差异？,赤道低气压带和极地高气压带是由于冷热不均引起的空气运动而形成的，所以是热力原因形成的。,副极地低气压带和副热带高气压带是大气运动引起空气质量的变化而形成的因此这两个气压带是动力原因形成的。,赤 道 低 气压 带,副热带高气压带,副热带高气压带,副极地低气压带,副极地低气压带,极地高气压带,极地高气压带,东,南,信,风,中,纬,西,风,极 地 东 风,3、七个气压带和六个风带,气压带风带相间分布,2326N,2326S,6634S,6634N,0,4 、气压带、风带的南北移动,夏季北移，冬季南移（北半球）,规律：随着太阳直射点的移动而移动, 就北半球来说，大致是夏季北移, 冬季南移。,预习自测： 1、B 2、C 3、B 4、C,学案整理，巩固记忆（5分钟）,1、简述副热带高气压带的形成过程。 2、简述副极地低气压带的形成过程。 3、简述三圈环流的形成过程。 4、气压带和风带的移动规律。,要求： （1）自己先独立思考二分钟，然后以小组为单位积极讨论 ，合 作探究第1、2题 （2）由组长汇总讨论结果，并记录下来，准备发言 （3）积极发言，展示成果； 不同小组之间相互进行点评、补充,【合作探究】,1组,2组,7组,8组,1、冬季；气压带风带的整体南移。 2、A：盛行西风带 B：东北信风带 C：盛行西风带 D：极地东风带 3、A地气流由低纬度流向高纬度，运动中 空气冷却，有利于水汽凝结、降水的产生；而B地 气流流向低纬度，气温升高，不利于水汽的凝结核降水。 4、C气流较暖轻，遇到来自高纬度的冷 而重的D气流，被迫抬升。,课堂小结,球面均一，不运动单圈闭合环流,球面均一，地球自转三圈环流 （地面对应着七个气压带六个风带）,球面均一，地球运动气压带、风带移
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