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文档简介

,初一英语备课组 2016.10.17,英语课程标准,“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质” 工具性：交流的工具，思维的工具 人文性：提高综合人文素养,阅读重要性：初一4万词 初二累计10万词 初三累计15万词,英语的改革方向,加大听说部分的考查力度。 更加注重交际功能。 降低阅读难度，增大阅读量。 笔头表达重实用。 重点考查语言运用能力。,对习惯良好的学生的要求和期望,书写要规范,最起码要会5种基本句型的分析和使用,要有良好的做题习惯,会记笔记,会听课会合作,增加词汇量,阅读能力要提高,开口说英语啊,教学计划与实施 本学期完成课本共3个Starters和9个单元的教学。期中前（10月末）完成Starters 和前4个单元。 1. 音标和拼读教学。 2. 从字母开始进行单词、句子的规范书写训练。 3. 单元教学：中教课加强落实课堂学生语言操练，培养英语课堂学习习惯，外教课丰富学生相关文化知识，加强口语听力练习。 4. 共同培养记笔记的习惯和方法。 典范英语由开始每周完成一个故事过渡到两个并完成一份阅读报告。,教学资料及使用要求 课本和配套学练测： 1. 课本要有学习痕迹； 2. 练习册按进度布置作业，以教师批阅或学生红笔自批自改，全班讲解的形式完成。 典范英语及阅读报告： 学生依据个人能力购买的书；每周一上交前一周的阅读报告。 英语笔记本： 1. 中外教上课笔记。 2. 课上落笔练习。 3. 学练测阅读生词积累。 每单元小测篇子，巩固单元重点词、短语和句子。 有测、有讲、有改、有补。 课外阅读补充。,学习中需要您配合的事,1、课后单词及每单元重点句型听写 （听默写作业的签字） 2、每单元的小阅读背诵和默写 （基础句型背诵为写作打基础） 3、督促学生阅读典范英语，培养语感、积累语言素材、提高阅读能力，并认真、独立、按时完成阅读报告。 4、 做好多角色的扮演：要做一个有耐心的倾听者、负责任的监督者、有实效的指导者。,“常问、常看、常签、常沟通”,有关期中考试,考试时间：2016年11月2日 上午9：00-10：30 出题形式：自命题 难度系数：7：2: 1 考查内容：重点考查学生对前4个单元基础知识的掌握 （会在单选、句子、写作中体现）；考查学生的阅读水平及综合运用语言的能力。 试卷结构：满分100。 试卷分为两大部分： 1、客观题（即：选择题部分） 2、主观题（即：非选择题部分）,温馨提示,1、部分学生积极参与，有些学生喜欢沉默，鼓励学生积极参与课堂。 2、家庭作业会有口头和笔头，注重口头作业的落实。 3、在初一课程内容相对简单时，基础薄弱生要注重落实基础知识，多下功夫。 4、初三阅读难度较大，提前在阅读方面下功
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