新编日语第二册第9讲.ppt

第九課,本借,比况助动词“” 接尾词“” “”表示希望和愿望 副助词“”表示范围 副助词“”和助词重叠“”的区别 “” “言” 副词“”后续肯定的用法 “” “” 表示“”或 “”,本课重点,练习,比况助动词“”,“”经常用于口语随便的场合，属于形容动词型活用。表示三种意义 1、不确切的判断或推测 2、比喻 3、举例,形容词动词终止形。,含义,用法,形容动词（词干）体言。, 体言,例句,人李。 詳説明、。 水上公園中神戸園入、日本。 教分。,相关用法, 用言,将来、川端康成作家。 新作、映画。 南島天国生活送。 先生話。 兄弟、兄弟。 選手上手蹴。,例句,接尾词“”,“”是形容词性活用的接尾词，表示句子的主体充分具备了“”前面的词所能够表达的特性、形象或气质等。中文意义：确如那样的。,名词+。,含义,用法,学生不勉強、吸、酒飲、学生。 毎日大変暑、本当夏。,例句,相关用法,名词体言,名词用言,、論文書。 女子、女子。,例句,“”表示希望和愿望,“”表示说话人对他人的希望，意义同于“”。中文翻译成: （我）希望（他人）做。,动词连用形+。,含义,用法,母買。 遅少待、。 日本行。 説明。,例句,相关用法,动词未然形。,动词连用形。（。）,仕事。 戦争。 10代悪大取上良 子供想像力。,例句,注释,这两个句型都能表示“”的否定意义。但中文意义的着重点不同。“动词未然形”强调的是：希望不去做；“动词连用形”强调的是：不希望去做。,副助词“”表示许可的范围或限度,“”在这里一般接续在数量或时间词后面，表示后项动词允许的范围或限度。,数量时间词+动词,含义,用法,此时的动词一般是表示可能意义的词或动词可能态。,注释,一息10泳。 30荷物入。 運転手含5人乗。,例句,A假定形、A,在这个句型中，A和A一般是同类项。“”不表示假定条件，只做习惯用法使用，有并列A和A的意义。中文意义为：既又。,含义,用法,A动词假定形+、A动词。,例句,好人、嫌人。 日本行、行。 人生時、不幸（）時、順風満帆（）限。 仕事、同僚付合。,“言”,动词原形（）形容词原形（）言。,“言”来自于“言”被动态的持续体。表示“一般认为”、“据说”，用来描述大家公认的事实。,含义,注释,一般只是用现在或将来的事态接续。,用法,形容动词（）名词（）言。,世界一番高山言。 中国経済発展速言。 名物（）言。 地球温暖化（）進、言。,例句,时间名词动词原形延续性动词,副助词“”和助词重叠“”,：最迟（时间）之前做完、做好。 ：一直做直到（时间）为止。,含义,用法,时间名词动词原形非延续性动词,朝8時来。 朝8時寝。,学期終出。 学期終寮泊。,本水曜日返。 本水曜日読。,例句,“”,“”是形式体言，接在动词持续体下面强调表示1、动作正在进行 2、直至方才还在进行中的状态。,含义,用法,动词连用形。,食事、友達電話来。 今、日本語授業受。 、富士山話。 今、日本留学行考。 母今料理作。,例句,副词“”后续肯定表示过于、过度,“”后续肯定意义的词，表示过度、过于，一般会引出讲话者认为不理想的状况。,、怒。 高、買。 速、転。 興奮（）、涙出。,书面语、口语：、 口语：、,含义,常用表达,例句,“”表示“”或“”,“”只用在口语中随意的场合。使用时有两个意义：1、相当于“言思”等中的“”；2、意义相当于“”。,日本語何（）。 私思。 桜色花。 久好久不见意味。 納豆（）食物。,含义,例句,综合练习,、从和中选择合适的词填空。 先生帰（ ）待。 授業始（ ）準備。 9時（ ）来間合。 昨日遅（ ）起。 夏休終（ ）。,答案,二、用括号中的句型重新改写给出的句子。 1、王蒙作品言。 （） 2、本当教。 （） 3、上手。 （） 4、友達今電話。 （） 5、愛言葉尽。 （） 6、安売、一人多二瓶買。 （） 7、日本語。英語。大変。 （、）,