加强思想道德建设ppt.ppt

加强思想道德建设,一、我心目中的道德典范,从历史到今天，,你心目中的道德典范是谁？,说一说,你知道我国“公民道德日”是哪一天？,9月20日,湖北文理学院学生程威岁那年，父亲在煤矿遇难。不久，他家土屋被暴雨浇垮。他和母亲只能寄住在亲戚家。后来，母亲到武汉打工，程威独自在家上学。年月，他母亲患了宫颈癌，两个月后病情加重，返回老家谷城接受治疗。程威考入湖北文理,学院后，把妈妈“背”了学校，边上学边打工边照顾妈妈。一个月前，医生告诉程威他母亲时日不多了， 程威决定休学回老家陪母亲走完最后一程。母亲生病的600多个日子里，他每天早上点起床，准备一天的饭菜，喂母亲吃完早饭后，赶到县城打工，中午赶回家喂母亲吃午饭，再返回县城继续上班。直至母亲去世。,弃学孝母孝心至诚,2012年5月29日中午，杭州长运客运公司司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，一块数公斤重的铁片击碎正在高速路上以每小时90公里行驶的大巴车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下，忍,着人生的十级痛，用1分16秒的标准停车动作，完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作，让大巴稳稳停下，并挣扎着站起来，疏导24名乘客安全离开，保全了车上20多名乘客的性命。6月1日凌晨，吴斌经抢救无效去世。,76秒的坚守,吴 斌,2012年5月8日那天，距离李金茹几米外的张丽莉站在车旁正在疏导学生。突然，原本停在路旁的客车猛地向学生们冲过来。危急时刻，只见佳木斯市第十九中学教师张丽莉向前一扑，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。 “丽莉在生命垂危的,时候，还惦记着她的学生。”哈尔滨医科大学附属第一医院ICU主任说，“张丽莉昏迷多天后，醒来的第一句话是，那几个孩子没事吧！”,呵护学生胜过自己,张丽莉,何益红,2012年10月28日，一辆飞驰的轿车突然冲向站在路边的何益红和她的邻居。何益红一把将邻居推开，自己却被卷入车底，多处部位粉碎性骨折，大量出血导致重度休克。在重症监护室里苦熬天后才醒过来。苏醒后，她就急着要归还东家的钥匙，还因为耽误了给东家做晚饭而内疚。,最美钟点工，感动上海滩,2011年7月2日下午1点半左右，杭州滨江区的闻涛社区的一处住宅小区内，两岁女孩突然从10楼高空坠落，眼看一出悲剧即将上演。刹那间，刚好路过的吴菊萍毫不犹豫冲过去，,徒手接了女孩，自己的左臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。但是，由于她奋不顾身的这一接，女孩稚嫩的生命得救了。被网友称为“最美妈妈”。,吴菊萍和被救小孩妞妞,“爱的世界没有力学”,这些道德典范有何共同特点？,既是对中华传统美德的继承，又有不同时代的印记，有时代赋予的新内涵。,我们为什么要想他们学习？,1、中华民族几千年形成的传统美德和我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优秀革命道德，具有生生不息、历久弥新的品质，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。,2、加强思想道德建设，充分发挥道德模范的榜样作用，有利于培育“四有”公民，实现发展中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务。,一、我心目中的道德典范,1、道德典范的共同特点：,人们心目中的道德典范，总是带着不同时代的印记。道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵。,2、思想道德建设的宝贵资源：, 中华民族几千年形成的传统美德；, 我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优秀革命道德。,2011年12月21日上午，上百名郑州市民站在郑州市嵩山路曾质问记者“替党说话还是替人民说话”的城乡规划局门口，扯出两条幅要求规划局还市民消防通道，一些市民还当场打开赠送给郑州市城乡规划局的一面锦旗，这面锦旗上有六个大字：为人民币服务！,上述材料说明社会主义思想道德要加强哪方面的建设？,其他的一概看不清,80后清华毕业生任副局长后受贿1611万，被判无期。2008年10月中旬，肖明辉被评为海南省第九届十大“杰出青年”，先进材料所称的“肖明辉严格遵守单位的各项规章制度，廉洁自律；以集体利益为重，不计较个人得失.,上述材料说明社会主义思想道德要加强哪方面的建设？,材料说明社会主义思想道德要加强哪方面的建设？,二、紧紧抓住中心环节,1、社会主义思想道德建设的主要内容：,核心: 原则: 重点: 着力点: 基本要求: “四个基本”教育: 树立“一理想”、“三观”:,为人民服务 集体主义 诚信意识 “四德” “五爱”,理论路线纲领经验 共同理想、“三观”,优越于其他社会思想道德的首要标志,与资本主义思想道德的个人主义援助根本对立的,孔子将人分为四等:圣人,君子,愚 人,小人。 圣人,即德才兼备的人; 君子,即德行高于才能的人(相对 而言); 愚人,是才能很低,但德行 还可以的人; 小人,是才能高而德行低下的人.。 四种人相比,孔子说,不管是治国还是治家,应该尽量找圣人,如果没有圣人,那么就找君子.如果这两种人都没有啊,那么就找愚人,所以说宁可用愚人也不用小人。,问：孔子的用人标准是是什么？它对我们今天发展中国特色社会主义文化有什么启示？,2、加强思想道德建设的必要性：,道德具有时代性，随时代发展而赋予新内涵； 培育 “四有”公民的需要； 现实生活中仍然存在道德失范、诚信缺失现象。,3、思想道德建设的地位和作用：(重要性),地位：是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。,作用：集中体现了中国特色社会主义文化的性质和方向。,（1）利用好思想道德建设的宝贵资源。, 道德典范教育。, 加强中华传统美德教育。,4、怎样加强思想道德建设,（2）树立社会主义荣辱观。,你知道一些知荣明耻的格言吗？,试一试,为什么要树立社会主义荣辱观？,如：不知荣辱乃不能成人； 知耻近乎勇； 宁可穷而有志，不可富而失节； 人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣 人唯所知贵，然后知耻。,二、树立社会主义荣辱观,1、社会主义荣辱观的主要内容：,2、树立社会主义荣辱观的必要性：,3、社会主义荣辱观的地位：,4、社会主义荣辱观的作用：,1、社会主义荣辱观的主要内容：,荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本观点和看法，属于道德范畴。,2、树立社会主义荣辱观的必要性：,（1）、在社会主义社会，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，只有明辨什么是光荣的，什么是可耻的，才能在全社会扶正祛邪、扬善惩恶，引领良好风尙的形成和发展。,3、社会主义荣辱观的地位： 是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础。,（2）、我国仍处于社会主义初级阶段，落后、腐朽文化仍然通过各种渠道侵蚀人们的思想、败坏社会道德。确立社会主义荣辱观是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会发展的必然要求。,、社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的要求和特征。它为社会主义市场经济条件下，全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供了最基本的价值取向和行为准则。,、社会主义荣辱观充分反映了我国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。,、既凝结着中华传统道德的精华，又融入了当代中国的时代精神；既有先进性的导向，也有广泛性的要求。,4、社会主义荣辱观的作用：,你如何评价徐砺寒的行为？,这位学生的行为为什么会引发社会热议？,诚信缺失，制售假冒伪劣产品， 欺骗欺诈是市场经济的必然 产物。搞市场经济，必然导致 人们的思想道德水平下降。,观点四,随着我国市场经济的深入发展 和社会的深刻变革，与社会进步 相适应的新思想，新观念正在 不断丰富我们的精神世界， 提升我们的思想道德境界。,观点三,诚信为本，操守为重是 社会主义市场经济的内在要求。,观点二,总体错误。没有看到诚实守信对市场经济的作用。市场主体是可以追求利益的，但要合法。市无信不立。良好的信誉是企业竞争的重要方向。,观点正确。诚实守信是市场交换的基本原则，是市场经济的内在要求。,正确。道德观念总是带着不同时代的印记，被赋予时代新的内涵。社会主义市场经济的发展，催生了许多富有时代气息的思想道德观念，社会主义思想道德应汲取营养、丰富发展。,极其错误。市场经济有其弊端，但不是必然导致人们思想道德水平下降。一方面，物质文明的发展为精神文明发展提供物质基础，另一方面，宏观调控的合理利用会克服市场调节的消极方面。,对照社会主义荣辱观，你如何看待上述观点？说说理由。,是什么,为什么,怎么办,加强思想道德建设,社会主义思想道德建设的基本内容,必要性 重要性,小 结,2、树立社会主义荣辱观,重要内容、中心环节，性质方向、灵魂,1、利用好思想道德建设的宝贵资源,核心、原则、重点、基本要求、着力点、四个基本教育、二个树立,社会主义精神文明 建设的根本目标： 社会主义精神文明建设 （社会主义文化建设） 的中心环节： 社会主义思想道德建设 的根本目标：,培育“四有”新人,思想道德建设,社会主义思想 道德体系建设,知识卡片,C,1、在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设进程中，我们要始终重视和加强社会主义道德建设。为此，要求每个公民（ ）,练习,建立与社会主义市场经济相适应的思想道德体系 加强自身的知识文化修养和思想道德修养 遵守公民基本道德规范 脚踏实地、重在行动，从点滴小事做起,A B C D,2、关于思想道德建设，说法不正确的是：,A、思想道德建设是文化建设的灵魂 B、思想道德建设规定着社会主义文化建设的性质和方向 C、社会主义思想道德建设的基本原则是集体主义 D、思想道德建设是社会主义文化建设的全部内容,D,3、中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是：,A、培育“四有”公民 B、思想道德建设 C、社会主义精神文明 D、三个面向,B,4、社会主义思想道德建设的主要内容有（ ）,深入进行党的基本理念、基本路线、基本纲领、基本经验的教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、价值观和人生观