区角游戏中的观察与指导.ppt_第1页
区角游戏中的观察与指导.ppt_第2页
区角游戏中的观察与指导.ppt_第3页
区角游戏中的观察与指导.ppt_第4页
区角游戏中的观察与指导.ppt_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

区角游戏中的观察与指导,无锡市蔡墅巷幼儿园 2013.10,一、关于区角游戏,区角游戏的内涵 以幼儿的需要、兴趣为主要依据，考虑幼儿 园教育的目标、正在进行的其他教育活动等因素， 划分一些区角，如建构区、表演区、科学区等， 在其中投放一些适合的活动材料，制定活动规则， 让幼儿自由选择区角，在其中通过与活动材料、 同伴等的积极互动，获得个性化的学习与发展。,区角游戏的特点： 幼儿个别化学习 幼儿自主选择活动材料 幼儿根据兴趣以自己的方式学习,一、关于区角游戏,各年龄段幼儿区角游戏的特点：,一、关于区角游戏,二、游戏中的观察,为什么要观察？,观察的原则,怎样观察？,观察什么？,为什么要观察？,对幼儿游戏进行观察是教师了解幼儿游戏行为的关键。,对幼儿的游戏进行观察也是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。,观察的原则,目的性,客观性,自然性,持续性,怎样观察？,观察形式： 全面观察巡视 重点观察看内容 个别观察看人,观察方法： 行为核对表、等级量表和轶事记录。,观察什么？,幼儿的兴趣； 游戏行为的类型； 游戏行为的持续时间； 游戏行为的目的性； 影响他游戏行为的因素； 情绪的状态；,三、游戏中的指导,把握指导的时机，适时介入。 1、当幼儿在游戏中遇到问题或困难，游戏愿望无法达成时； 2、当幼儿寻求帮助时； 3、当幼儿的游戏行为不符合社会规范时； 4、当幼儿之间产生冲突时； 5、当游戏中有不安全隐患时。,案例分析： “ 这些东西都要洗！”,思考：教师的介入时机？ 教师的指导方式？,三、游戏中的指导,调控指导的策略，适度适当。 1、以观察为主，较低限度地介入指导； 2、放手让幼儿自己处理协商，指导隐蔽性； 3、给予幼儿更多的鼓励和帮助； 4、适度的交流分享，促进幼儿的主体性发展。,案例分享： 游戏，让孩子认识了飞机,结 语,教师在区角游戏中的角色，一是欣赏者；二是学习者；三是研究者
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论