记承天寺夜游Daisy.ppt

,记承天寺夜游,苏轼,苏轼（）： 字子瞻，号“东坡居士” ，世称“苏东坡”，北宋著名散文家、书画家、文学家、词人、诗人，是豪放词派的代表人物。 与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。,苏轼一生仕途多舛，屡遭贬谪，元丰二年（1079年），苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。 在黄州期间，苏轼曾到黄州城外的赤壁山游览，写下了赤壁赋后赤壁赋念奴娇赤壁怀古和记承天寺夜游等名作，以此来寄托他谪居时的思想感情。,关键信息： 东坡居士 记承天寺夜游等名作,承天寺,位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。,记承天寺夜游 苏轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺，寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。,朗读指导 （1）读出一点文言的味道。 （2）读出课文的层次。 （3）读出夜游心情的变化，情感的波澜起伏。 （4）自由背诵全文。,翻译下列句子,1、念无与为乐者。 想到没有可以交谈取乐的人。 2、庭下如积水空明。 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明。 3、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 水中水藻，荇菜纵横交错，原来是那绿竹和翠柏的影子。 4、但少闲人如吾两人者耳。 只不过缺少有像我们这样清闲的人罢了。,方法指导： 一要指出句子的表面意思； 二是要通过抓住关键词语挖掘句子背后的意思或作者所融入的情感。,品味文章语言之意味深长美,欣然起行 “欣然起行”一词写出了作者目睹月色，睡意顿消，披衣而起的喜悦和兴奋。这也是作者在屡遭贬谪，饱尝孤独的郁闷境遇里下意识的反应，足见作者在逆境中的乐观、豁达心态。,句子品味范例：,作者为什么要夜游承天寺？,因为月色很美,元丰二年，因有人故意扭曲他的诗句，苏轼被捕下狱，坐牢103天，几次面临砍头之险，史称“乌台诗案”。 后由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲客。当时作者被贬到黄州已经有四年了。他的朋友张怀民当时也被贬官黄州,住在城南的承天寺。,作者为什么要夜游承天寺？,因为月色很美,因为作者被贬官，心情郁闷、孤独，想出去走走。,作者所见夜景如何（用原文回答）？是如何描绘的？,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,纵观全文，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表达了作者怎样的复杂感情？,闲人,首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。,其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。,闲人,贬官的悲凉、落寞，赏月的欣喜，漫步的悠闲，自我解嘲的达观，人生的感慨种种难言的感情尽在其中，表达的感情是微妙而复杂的,“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表达了作者怎样的复杂感情？,夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？（提示：先找关键词句，再体会作者心情）,欣然起行（欣喜之情） 念无与为乐（有点遗憾） 遂（不假思索中有点激动） 寻（有急切访友之情） 亦未寝（与好友心有灵犀一点通的喜悦） 相与步于中庭（一份闲适，一份从容） 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（有 ,拓展与积累,调动你的语文积累，说出两句吟咏月亮的诗句。,春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石）,关于“月亮”的诗句,“海上生明月，天涯共此时”(唐 张九龄),“举杯邀明月, 对饮