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学生干部培训 心理素质教育中心 张亚君,听课前的钟声,听是一回事，听见了是一回事，听懂了又是一回事，听懂并运用于实践当中才是真的明白。,如果令 A，B，C，D X，Y，Z 这26个英文字母，分别等于百分之1，2，3，4 24，25，26 这 26 个数值，那么我们就能得出如下有趣的结论： HARD WORK(努力工作)：H+A+R+D+W+O+R+K = 8+1+18+4+23+15+18+11 = 98% KNOWLEDGE(知识)：K+N+O+W+L+E+D+G+E = 11+14+15+23+12+5+4+7+5 = 96% LOVE(爱情)：L+O+V+E = 12+15+22+5 = 54% LUCK(好运)：L+U+C+K = 12+21+3+11 = 47% MONEY(金钱) M+O+N+E+Y = 13+15+14+5+25 = 72% LEADERSHIP(领导能力) L+E+A+D+E+R+S+H+I+P = 12+5+1+4+5+18+19+8+9+16 = 97% ATTITUDE(态度)：A+T+T+I+T+U+D+E = 1+20+20+9+20+21+4+5 = 100%,你为什么要在这里？,最大限度地受益,大家为了上大学可付出了不少，所以学会从这个投资里最大限度地受益。,把学校当做社会 把社会当做学校,最大限度地修正自己,学生干部的基本素质,一、政治素质 学生干部一定要立场坚定、是非分明，这是作为一名学生干部的根本素质。 树立全心全意为同学服务的思想，并以自己的模范行为推动工作的开展，还要学好科学文化知识。率先垂范，带领同学努力学习全面发展。,学生干部的基本素质,二、良好的道德素质 主要包括社会公德、职业道德和家庭道德。 爱国 敬业 诚信 友善 三、过硬的心理素质 健康的情绪、坚强的意志、良好的人际关系、健康的个性、健全的人格、较强的心理承受能力 四、强健的身体素质 力量素质、速度素质、灵敏性素质、耐力素质、柔韧性素质，身体健康是人生综合发展的物质基础。,工作与学习的关系,1、明确对自己学习的要求 学习的目的是什么？ 做学生工作的目的又是什么？ 成为一个优秀的人？ 优秀的定义！ 单位时间内完成的任务量高于他人效率 完成相同任务花费的时间低于他人能力,工作与学习的关系,2、认识学习专业知识的重要性 专业知识=糊口能力=敲门砖 专业学习是高等教育区别于中等教育的直接体现 中等教育学习常识，是智力的提升 高等教育学习专业，是为进入社会做准备,工作与学习的关系,3、注重学习方法、提高学习效率 （1）充分利用课堂上的每一分钟，事半功倍！（课后补X） （2）学会利用零散时间，不要以没有时间为借口！ （3）独自完成作业是最好的复习！ （4）主动去发现专业课学习与今后实际工作中的关系！ （5）不会就问，不要积累问题！ （6）将工作妥善安排，相信自己！ （7）相信你的队友！,值2.5万美元的时间管理秘诀,1.不要想把所有事情都做完。 2.手边的事情并不一定是最重要的事情。 3.每天晚上写出你明天必须做的事情，按照事情的重要性排列。 4.第二天先做最重要的事情，不必去顾及其他的事情。第一件事做完后，再做第二件，依此类推陈。 5.到了晚上，如果你列出的事情没有做完也没关系，因为你已经把最重要的事情都做完了，剩下的事情明天再做。,工作与学习的关系,工作与学习的关系,将事情分类,工作与学习的关系,4、要用同样的心态面对学习和工作 不能顾此失彼！ 结果：为了工作掉了成绩 为了学习放弃工作,关于领导力,鹦鹉的故事 这故事告诉我们，真正的领导者，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。,我热情地相信： 经营一份事业，最安全的方法是带出一组最佳的工作团队。他们有冲劲、获授权并且很快乐。 要让公司发挥最大潜能，最安全及最有效的方法，就是让其员工茁壮成长至堪称危险的地步。 James X.Mullen （美国一亿五千万美金营业额广告公司创建者）,让员工茁壮成长 Mullen的感悟,什么是领导,领导是一种行为和影响力，是指引和影响个人或组织，在一定的条件下实现组织目标的行动过程。 内容包括： 强调目标； 协助工作： 拟定工作计划、调整工作关系、提供工作条件； 支持成员； 促进关系。,关于领导力,每个部门，每个人，就像汽车的零部件一样，都很重要,思路清晰，指令准确（自己人效应） 头脑清醒，判断敏锐（阿希实验） 知人善用，懂得激励 (赫洛克效应) 听取建议，公平合理,关于领导力,相对收入比绝对收入更具激励效果！,会说：“嘿，干得不错！” 事不躬亲，做最好的导演而不是演员 无论如何都要保持风度 不要总是担心别人干不好 学学用理事（同学）的眼光看问题 多给“笨人”一些机会 宽容永远比批评更有效,关于领导力,看自己的位置,做得体的事，说得体的话。 寻找自己的位置 培养自己审时度势看清环境的眼光 经验（感觉）是财富也是限制,关于人际关系,关于人际关系,与院系的关系 与老师的关系 与班级的关系 与同学的关系（其他学生组织、社团、普通同学） 不要把自己看成是领导，要把自己看成是志愿者和服务者。 尊重他人的意见，以诚待人。 要学会和各种人打交道，对各种人有容忍心。 民主。 实实在在，不要搞形式主义。 谦让。 荣誉属于：真抓实干、不求回报 去除“功利心”，增强“公益心”。 树立对组织、工作的“荣誉感”、增强工作的“责任感”、“归属感” 一分耕耘一分收获，坚信天道酬勤,沟通能力（ communication）,换位思考,关于人际关系,有效沟通,重要的不是你讲对话而是讲别人听得到的话。 重要的是我们要有一双可以听得进话的耳朵,沟通三要点,让对方听得进去 (1)时机合适吗? (2)场所合适吗? (3)气氛适合吗? 让对方听得乐意 (1)怎样说对方才喜欢听 (2)如何使对方情绪放松 (3)哪部分比较容易接受,让对方听的合理 (1)先说对方有利的 (2)再指出彼此互惠的 (3)最后指出一些要求,关于人际关系,功能固着 一只蜡烛、一枚图钉、一盒火柴，要求学生利用这三个条件，把蜡烛点燃，固定在教室直立的墙壁上。,关于创新,变挑战传统 传统的由来 事情是一分为二，为什么不可以是一分为三？一分为四？ 多观察 多学习 学习迁移,关于工作,1.提高工作的主动性 2.强烈的工作责任心 4.良好的执行力 5.强大的创新能力 6.有大局观，合理规划 7.有目标，有方向，有主线 8.不怕麻烦 9.提高组织能力、表达能力、文字能力、 10.熟练办公软件,关于工作,“这事我负责！” = 领导人 “这事我顶着！” = 顶梁柱 “这事我来做！” = 领导左右手 “这事我不会！” = 最基层员工 “这事没人教我？” = 团队的拖累 “这事找谁啊？” = 团队的白痴 “这事跟我没关系?”= 团队的垃圾 “这事为什么我来做?”= 团队寄生虫,怎么开展工作或举办活动,1、有意义、目的 2、有目标效果 3、有实施方案 形式新颖 可操作性强 实地考察 扩大宣传 责任到人 细节决定成败 1%的错误导致100%的失败 切忌想当然 plan 2 4、有演练 5、实施过程（胸有成竹、随机应变） 6、及时反馈 7、后期宣传,关于情绪调节,关于情绪调节,关于情绪调节,关于情绪调节,关于情绪调节,关于情绪调节,学会丢包袱 不要妄想追求完美无缺 远离虚荣 给自己留一点思考的时间和空间 注意休息,大道无术，大智无谋， 大德无名，大勇无功。,小胜在智，大胜在德。,THANKS、 The End！,如果你可以将学生干部当作一份事业去做的话，你会在快乐中做的很成功！,1,2,3,4,把被试分成四个等组，在四种不同诱因的情况下完成任务。 第一组为表扬组，每次工作后予以表扬和鼓励； 第二组为受训组，每次工作后严加训斥； 第三组为被忽视组，不予评价只让其静听其它两组受表扬和挨批评； 第四组为控制组，让他们与前三组隔离，不予任何评价。 要使表