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文档简介

小儿推拿课程说课,山东力明科技职业学院 2012.3,心理护理,课程介绍,小儿推拿是一门临床学科，是中医临床学科中以实践技能手段进行治疗的一门专业临床课，是针灸推拿专业的主干课程之一。本课程运用中医学和西医学理论知识为指导，用辩证思维的方法阐述本课程的基本理论、基本知识和基本技能，阐明推拿在临床上对儿科病症进行辩证施治的基本规律和施治方法，培养学生掌握儿科的常见病、多发病的诊疗技术，为临床实践奠定良好的理论与技能基础。,课程定位,小儿推拿是运用中医学理论和临床知识，研究用手法作用于小儿体表穴位，预防和治疗儿科常见疾病的一门临床学科，是针灸推拿专业的必修课程。,心理护理,课程的任务,本课程的主要任务是运用中医学基本理论和临床知识，阐述用推拿手法防治小儿常见疾病的基本规律和方法。重点培养学生小儿推拿手法操作技能及运用辩证施治、整体观念指导小儿推拿临床工作的能力；介绍相关科学的基本知识。,课程设计,小儿推拿课程采用“基于工作过程”的课程设计思路。以实际案例为切入点，以任务驱动设计教学内容。并通过技能训练、临床见习等教学活动组织教学。,心理护理,学生顶岗实习,通过国家技能鉴定，取得国家职业资格证书,教学内容,第一模块：概论：小儿推拿发展简史、生理病理特点、生长发育与保育、喂养与保健、治疗概要； 第二模块：诊法概要：望闻问切儿科病中的应用； 第三模块：推拿手法：常用小儿推拿手法； 第四模块：推拿穴位; 第五模块：常见病症推拿治疗。,课程内容改革,（一）教学内容重构 根据行业发展需求和护理职业岗位实际工作所需要的知识、能力、素质要求，以次来选取教学内容；并注重“必须”、“够用”对理论知识的传授。按“任务”原则将教学内容整合成“推拿手法、推拿穴位”和“常见病症推拿治疗”两部分内容。,（二）教学内容设计,从“能力本位”的教学理念出发，将有些教学内容设计成教学任务，让学生在完成任务的过程中构建起相应的职业能力，实现理论和实践、教学做一体化。,（三）教学资源开发,合理选用整合教材，积极开发编写适合高职学生使用的实训教材，并为学生推荐进一步学习的扩展教材和参考资料，积极开发课程资源，保证了学生技能的有效获取。 1教材：课程以人民卫生出版社出版卫生部“十一五”规划教材全国中医药高职高专院校教材小儿推拿为依托，根据“必须”“够用“的原则，对建材进行重构。 2其他课程资源开发：开发了大量的优质教学资源，包括电子教案、演示文稿、案例教学库、在线自测及实训指导等，丰富了小儿推拿教学内容和教学形式，提高了教学效率和效果。,教学相关资料,教学方法,教学方法,示范教学,案例讨论,教学方法,信息技术手段在教学中的运用,本课程的课堂授课、案例学习讨论等全部应用多媒体技术为主体的现代化教学手段，制作了具有链接效果的 PPT 课件，增加了视频资料，使教学
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