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文档简介
三 东海之大乐,哲思短章 忍受孤独 人在寂寞中有三种状态。一是惶惶不安,茫无头绪,百事无心,一心逃出寂寞。二是渐渐习惯于寂寞,安下心来,建立起生活的条理,用读书、写作或别的事务来驱逐寂寞。三是寂寞本身成为一片诗意的土壤,一种创造的契机,诱发出关于存在、生命、自我的深邃思考和体验。,世上没有一个人能够忍受绝对的孤独。但是,绝对不能忍受孤独的人却是一个灵魂空虚的人。世上正有这样的一些人,他们最怕的就是独处,让他们和自己呆一会儿,对于他们简直是一种酷刑。只要闲了下来,他们就必须找个地方去消遣。他们的日子表面上过得十分热闹,实际上他们的内心极其空虚。他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己。对此我只能有一个解释,就是连他们自己也感觉到了自己的贫乏,和这样贫乏的自己呆在一起是顶没有意思的,再无聊的消遣也比这有趣得多。这样做的结果是他们变得越来越贫乏,越来越没有了自己,形成了一个恶性循环。,修身名句 得财失行,吾所不取。 资治通鉴陈纪 赏读:得到财物却丧失了行为准则,我不能干这样的事。 德不优者不能怀远,才不大者不能博见。 王充论衡别通篇 赏读:品德不高尚的人,不会有远大的理想;才能不大的人,不能有广博的见识。,“机”通“几”,几案,小桌子,“辩”通“辨”,分辨,辨别,“虚”通“墟”,处所,,“卒”通“萃”,聚集,“豪”通“毫”,动物长而细的毛,“汒”通“茫”,模糊不清,所居之地,名词,俗语,动词,谈论,动词,知道,名词,智慧,名词,知识,动词,了解、懂得,名词,道理,副词,正,名词,方圆,名词,地方,名词,儒家伦理 道德和学问,名词,方法,副词,开始,起初,副词,才,中原地区,大道理,懂得大道理,到达,黄河,看不起,轻视; 轻视,以为然;以为可,为感到惊异,使穷尽,硬度;颜色,按时,吾长见笑于大方之家 _ 莫大于海 _ 闻道百 _ 以为莫己若者 _,被动句,介宾短语后置句,定语后置句,宾语前置句,5文言句式,6文白对照,主旨归纳 本课所录两则选文,都运用了寓言说理的方法,且寄寓的主旨是一致的,都向我们阐明了为人要虚心,不能故步自封、骄傲自满,要不断追求更高境界、气象、格局的道理。但两则选文的主旨也不完全相同,第2则选文除了讲明要虚心不能骄傲自满的道理外,还讲明了虚心学习的时候要看对象、要讲方法的道理。庄子警示人们,人自身可能有很多很多的局限,跳出这些局限,才能够提升自己的境界、气象和格局;人外有人,天外有天,人永远不应该自满。,重点突破 这两则选文各是从什么方面来阐明“学无止境,境界无限”的? 提示 本节第1则选文,主旨是说大小的相对性,启发人们超脱对自我的偏执;第2则选文,主旨是批评公孙龙那种自满于一时口舌之利、自恃见识最高远最通晓事理的人,说他们就好比是井底之蛙,说他们试图以明察和辩说来探求庄子,就好像是用竹管来窥视天之广、用锥子来测量地之深一样。,研读两则寓言故事,简要分析其写法上的特点。 提示 (1)展示了一个奇特的艺术世界。河伯、海神若、坎井之蛙、东海之鳖作为寓言的主体形象,映衬着井鱼、夏虫、蝌蚪等小生物,传达着庄子对社会人生睿智而深刻的洞察,给读者一种鉴赏童话世界般的愉悦。 (2)两则寓言分别含有一组对比。河伯与海神若,坎井之蛙与东海之鳖。 (3)运用了一些独具匠心的比喻。 (4)常常用很少的文字写出事物的情态。坎井之蛙听说了东海大乐“適適然惊,规规然自失也”,写活了其情貌。 (5)想象丰富,气象壮阔。,你从海神若身上得到了怎样的启示? 提示 海神若体现了一种大的境界、气象和格局,体现了一种蕴蓄博大而不自满的精神。世间所有人,如果被空间、时间或者所受教育束缚,境界、气象、格局便始终不大。只有像海神若一样不断地超脱于空间、时间及所受教育的束缚,不自我夸耀,不自以为贤,才能不断地提升自己,达到更高的境界。,文本审美 夸饰惊人,意境开阔 庄子善用各种修辞方式,语言的运用达到炉火纯青之境,尤其善于夸张描写。写意则意象浑厚,绘景则瑰奇非凡,状物则活灵活现,画人则形神毕出。 逍遥游的意境辽远开阔是历代文人公认的。文章开头写那无风洪波百丈、溟溟无端崖的海中,鲲鹏遨游变化。当它化而为鸟腾空而飞之时,断绝云气,背负青天,垂阴布影,若天边弥漫之云。它向南海迁徙的时候,必奋鼓翅,击水三千,然后盘旋而上,高飞九万里,到达天池,才满志而息。“鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角。”,(毛泽东念奴娇鸟儿问答)正是化用了在十分开阔的意境中大鹏的形象,展示出无产阶级革命家,不恋蓬蒿、无所畏惧、勇往直前的英雄气魄。 秋水中写河水因百川之灌,泾流之大,两岸之间,连牛马都分辨不清,其水势之大,足以使河伯欣然自喜。可是,当河伯洋洋自得东行至海,“东面而视,不见水端”,不禁望洋兴叹了。行文至此,给人以一种大手巨笔、意境开阔之雄壮美,又予以一张一弛、抑扬顿挫的回环美。,外物写“任公子钓鱼”,写奇人巨物,大景怪声。精用排比,极富夸饰,使人读后惊叹不已:任公子用五十头牛做钓饵,坐在会稽山;把鱼竿伸到东海钓鱼。一年后,大鱼吞没了五十头牛和鱼钩,疼得它扬起头尾,展开鱼鬐,遂使白浪如山,洪波际日。其怪叫更是鬼哭神嚎,惮赫千里。把鱼宰割晒成干肉,那么淛河以东、苍梧以北的人都能饱食此鱼。这瑰奇的描写,声形并茂,说明作者熟练地驾驭了浪漫主义创作方法,具有丰富、奇特的想象力。,庄子描写险境,使人提心吊胆。人们熟悉的“运斤成风”的故事:“郢人垩漫其鼻端,若蝇翼,使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。”(徐无鬼)如果说由于庄子生动地描绘
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