2019_2020学年高中语文5.18.1六国论作业与测评（含解析）新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx

六国论时间：40分钟分值：40分 基础达标1下列加点字的注音正确的一项是(2分)()A革灭殆尽(di) 暴霜露(bo) 弊在赂秦(l)B思厥先祖父(ju) 为国者(wi) 洎牧以谗诛(j)C日削月割(xu) 一夕安寝(qn) 小则获邑(y)D六国互丧(sng) 如弃草芥(ji) 抱薪救火(xn)答案B解析A暴p。C.寝qn。D.丧sng。2对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2分)()A六国互丧互：相继B下而从六国破亡之故事 从：跟随C故不战而强弱胜负已判矣 判：判断D终继五国迁灭 迁：改变答案C解析判：确定，断定。 3下列句子含通假字的一项是(2分)()A洎牧以谗诛 B暴秦之欲无厌C奉之弥繁 D则胜负之数答案B解析“厌”通“餍”。4下列加点词的意义和用法相同的一组是(2分)()A燕、赵之君，始有远略始速祸焉B然后得一夕安寝 至于颠覆，理固宜然C六王毕，四海一 楚人一炬，可怜焦土D秦爱纷奢，人亦念其家 向使三国各爱其地答案B解析A开始，才。B.都解释为“这样”。C.统一，数词。D.喜爱，爱惜。5下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(2分)()A至于颠覆，理固宜然B与战胜而得者，其实百倍C可谓智力孤危D下而从六国破亡之故事答案A解析A古今同义：翻倒，或采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。B.古义：它实际上。今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)。C.古义：智慧和力量。今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。D.古义：先例。今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。 6对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是(2分)()秦以攻取之外以有尺寸之地举以予人以地事秦日削月割，以趋于亡洎牧以谗诛不赂者以赂者丧A/ B/C/ D/答案D解析介词，“用”；连词，表结果；介词，“把”；介词，“因为”。7下列句子不是被动句的一项是(2分)()A而为秦人积威之所劫B日削月割，以趋于亡C洎牧以谗诛D而犹有可以不赂而胜之之势答案D解析A“为”是被动句的标志。B.“削”“割”动词本身表被动。C.“诛”表被动。8从词类活用的角度，选出加点词的活用方式与例句相同的一项(2分)()例句：以事秦之心礼天下之奇才A小则获邑，大则得城B日削月割，以趋于亡C则吾恐秦人食之不得下咽也D不能独完答案C解析A形容词作名词，小的方面，大的方面。B.名词作状语，每天，每月。C.和例句相同，均为名词作动词。礼，礼遇；下，吞下。D.形容词作动词，完好保全。阅读达标阅读文章选段，完成后面的问题。(13分)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。9对句子中加点字的解释，错误的一项是(2分)()A非兵不利 兵：兵器B破灭之道也 道：规律C与战败而亡者 亡：丧失D固不在战矣 固：本来答案B解析道：途径，方法，措施。10下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是(2分)()A赂秦而力亏 二败而三胜B弊在赂秦也 与嬴而不助五国也C固不在战矣 故不战而强弱胜负已判矣D破灭之道也 然则诸侯之地有限答案A解析A连词，表因果；连词，表并列。B.均为句末语助词，表判断。C.均为句末语助词，相当于“了”。D.均为助词，的。11下列对文章的分析不正确的一项是(2分)()A文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定，既而又自为设问，从而使这一论断更加鲜明突出。B文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失与战争的损失差不多。C割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。D作者在充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点。答案B解析证明了“赂”损失的土地远远超过战争导致损失的土地。12把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(3分)译文：(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。(4分)译文：答案(1)想想他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。(2)既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足(的时候)，送给它越多，秦侵犯那些国家(就)越厉害。解析(1)关键词为“厥”“祖父”“尺寸”。(2)关键词为“然则”“厌”“奉”“急”。语言运用13请任选一篇篇目，采用对偶句的形式，拟写两句话，不超过30字。要求所拟写语句能概括课文内容。(3分)示例：逍遥游：凭风凭水凭云，岂无所待；无己无功无名，实乃逍遥。备选篇目：荷塘月色雷雨六国论鸿门宴林教头风雪山神庙答：答案(示例一)雷雨：庭院深，锁住几代悲欢离合；雷雨响，了却两家恩怨情仇。(示例二)林教头风雪山神庙：陆虞候，恶计不成再生毒计，终丧人手；林教头，大难刚过又遭劫难，逼上梁山。(示例三)六国论：六国互丧因赂秦失力；秦得天下以变法图强。解析所写句子要用对偶句，要能够体现文章的主要内容。14将下列句子合成一段话，最恰当的一项是(4分)()他主张“尚威”，加强吏治，破苟且之心和怠惰之气，激发天下人的进取心，使宋王朝振兴。他说他作文的主要目的是“言当世之要”并“施之于今”。苏洵善于总结历史的经验教训，以古为鉴。因此，他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论，但不少观点还是切中时弊的。在衡论和上皇帝书等重要议论文中，他提出了一整套政治革新的主张。他认为，要治理好国家，必须“审势”“定所尚”。苏洵是有政治抱负的人。A BC D答案B解析从所给内容看，“苏洵是有政治抱负的人”是全段的中心句，应放于首句，故排除A、C。然后分析后面的句群关系，从苏洵其人、其文角度，进行层意安排，进行总结，故选B。152017全国卷下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。(4分)高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好