凡卡课件(人教版六年级).ppt

凡卡,石横镇北高余小学 李玲,凡 卡,作家我知道： 契科夫（18601904），俄国著名作 家。全名安东巴浦洛维奇契科夫。他出身 于小商人家庭，1879年进入莫斯科大学医科 学习。做过店员，当过医生，后弃医从文。 他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的 时代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不 合理的社会制度和社会的丑恶现象。代表作变色龙套中人等。,凡卡写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世 时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受 剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店 里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解 学徒生活，也同情小学徒的不幸命运，所以凡卡 这篇小说写得真实感人，也使我们从中看到旧俄时代 穷苦劳动人民的悲惨生活。,背景介绍,1、标出文中的重点字词，读准字音。 2、画出文中出现的名字及人物身份。 3、简单介绍一下凡卡这个人物。 4、将凡卡写信的段落标出来。,读课文，完成下列问题。,我会认,锈 摩 揉 玛 蘸 毒 撇 噎 搓 匣 喳 吭 娜 伊 搅,我会写,楦头 别墅 模糊 毡靴 烟囱 鲇鱼 暖炕 耷拉 山鹬 鹧鸪 挨揍 健康 瘦弱 夹袄 别墅 稀粥 卢布 奶糖 火炕 醉醺醺 小崽子,词语盘点,凡卡茹科夫（伊凡茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。 康斯坦丁玛卡里奇：凡卡的爷爷。 日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。 菲吉卡：牧主。 艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。 卡希旦卡：老母狗的名字。 泥鳅：公狗的名字。,剧中名字及身份,说说你对凡卡的认识：,凡卡是一个才9岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。9岁的凡卡，3个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。,课文内容：,开始叙述圣诞节前夜凡卡趁老板、老板娘和伙计们去教堂做礼拜的机会，偷偷地给爷爷写信；接着，凡卡在信中向爷爷倾诉自己难以忍受的悲惨的学徒生活，再三哀求爷爷带他离开这儿，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个情景（一是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景）；最后写凡卡把写好的信塞进邮筒里，在甜蜜的梦中看见爷爷正在念着他的信。,自由读文章内容，思考（一）：,按照课文内容可以分为几部分？课文是按什么顺序记叙的？ 第一部分（）：圣诞节前夜，凡卡趁老板做 礼拜的机会，偷偷准备写信。（写信前） 第二部分（）：凡卡在信中叙述自己的生 活。（写信中） 第三部分（）：凡卡寄信及寄信后所做的梦。（写信后） 文章是按写信的过程记叙的。,学习文中写信的内容,1、将凡卡写信的段落标出来。,（文中第3、8、10、11、12、15自然段）,2、讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,学习文中写信的内容,1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。 2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。,请同学们快速默读课文，思考，从 凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒 生活。,第8、11、15自然段写他的学徒生活。,学习文中写信的内容,请同学们轻声读第8、15自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。,老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒,挨打揪、拖、揍、戳、,吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面 包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至 于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。,挨饿简直没有，一点儿面包、稀粥。,他们叫我睡在过道里，他们的小崽子 一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。,没法睡 一就只好,挨冻睡在过道里、没有鞋,凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想他每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。,所以，凡卡才说“我的生活没有指 望了，连狗都不如！”,对句子的理解 ： 我的生活没有指望了，连狗都不如！,“指望”是指生活的希望。凡卡来大城市做学徒，本指望学会做鞋，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“饿得要命”，差点被打死，连狗都不如；本指望莫斯科这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想，所以他说“我的生活没有指望了”。文中几次提到死，也是反映了凡卡极度痛苦的心情。,重点学习：痛苦的学徒生活 挨打揪、拖、揍、戳、打 挨饿一点儿面包、稀粥 挨冻睡在过道里、没有鞋 没法睡一就,非 人 生 活,亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！,读一读，说说你从感叹号和省略号中读出了什么 。,无法忍受、绝望、哀求等心情。,请同学们快速浏览第11自然段，说说你的发现。,莫斯科是富人的天堂，穷人的地狱。,这篇课文除了写信，还写了什么？,还写了凡卡对乡村生活的回忆。 把这些内容放在写信中间，就是插叙。,同学们快速默读，找到与乡村生活有关 的段落，作出标记。,（4、5、6、13、14节）,学习文中回忆部分,读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。,爷爷是一个年老、困苦、劳累，但很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到很快乐。,请同学们结合具体语段，再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,（1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着 过节的气氛，从中可以想到凡卡高兴的心情。与城 市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好， 所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此 美丽。这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。,（2）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子 呀”“逗笑一会儿”，还有爷爷生动有趣的语 言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐 的一件事。试着读出凡卡的快乐。,请同学们再来来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,请同学们结合具体语段，再来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。,（1）家乡美丽的夜景。 （2）守夜和砍圣诞树。,学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节）,思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去回忆内容，作者这么写的目的是什么？,思考（三）：,凡卡想起了什么事？为什么会想起这些事情？,第一次：想到了爷爷守夜的情形和乡村冬夜的景色； 第二次：想到了与爷爷砍圣诞树的情景；,联想到爷爷，突出了凡卡对爷爷的思念；联想到冬夜的景色，说明冬夜充满了快活、欢乐的气氛，这与凡卡的学徒生活形成了鲜明的对比，说明凡卡思念爷爷，思念家乡的一切。联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫苦，但在凡卡的回忆里是那样的美好快乐、有趣，说明凡卡在莫斯科生活的孤单与凄凉。,爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树,以欢乐反衬凡卡的凄苦,学习文中回忆部分,（4、5、6、13、14节）,插叙的作用,与痛苦的学徒生活对比,请小组合作讨论，乡村生活真的是美好幸福的吗？,爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大 厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵” 了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷 爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡 卡的心里却如此美好，正是因为他现在的学徒生活太 悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。,学习文章最后一部分： 1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？ 2.凡卡自己知道寄信的结果吗？如果你在场，你准备怎么帮他？,对句子的理解 ： 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴,即使收到，也无能为力。这样看来，凡卡的美好愿望就如他的梦一样，只是一个天真的梦而已。梦醒之后，悲惨的生活依旧，甚至更加悲惨，因为唯一的希望破灭了，他连梦也没有了。,理解本文的表达特点,1、两段回忆是本文的插叙，这两段联想对凡卡的学徒生活起了对比、反衬的作用。文章最后以梦结尾，梦终会醒，暗示了希望的破灭。 2、文章的细节描写也很突出，这样使人仿佛看见了当时的情景，这给人留下了鲜明的