教育技术及其学科发展.ppt

2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,1,第1讲 教育技术及其发展历史,段汝林 ,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,2,学习目标,了解教育技术的发展沿革。 了解以技术为线索的教育技术发展路线。 了解美国教育技术和中国教育技术的形成和发展过程，掌握其中重要事件或阶段。 理解教育技术的基本含义、教育技术能够做什么以及教育技术学科的内涵。 理解教育技术的研究对象与范畴及学科性质。 了解教育技术学专业的发展及课程体系。,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,3,思考,你心目中的教育技术是什么？ 我应该怎样做才能学好这门课？ 教育技术学的学科性质是什么？ 教育技术学的研究范畴与内容有哪些？ 教育技术学专业有哪些发展方向？,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,4,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,5,2.1 教育技术的发展沿革,技术与教育技术 国际教育技术的发展 我国教育技术的发展 教育技术领域定义的发展演变,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,6,2.1.1 技术与教育技术,什么是“技术”？ 工艺、技巧 工具、设备，程序、方法 有形技术与无形技术 有形(物化形态)技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。 无形(观念形态)技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教学思想、理论等。,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,7,技术发展的三个阶段： 手工技术 机械与电气技术 信息技术,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,8,手工技术,竹简,孔子讲学,文房四宝,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,9,机械与电子技术,幻灯机,卫星接收 天线,电影放映机,录像带,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,10,信息技术,晶体管时代的计算机(1947-1958),交换机,笔记本电脑,虚拟现实技术,网络技术,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,11,竹简 粉笔、黑板 印刷材料 实物 模型等,幻灯、投影 广播、电影 教学机器 电视、录像 卫星电视等,多媒体计算机 人工智能技术 校园网 因特网 虚拟现实等,口耳相传 诡辩术 讲演术 孔子的启发式教学 苏格拉底的产婆术 直观教学法等,经验之塔理论 教育目标分类学 标准参照评价 程序教学 先行组织者理论 基于行为主义的教学系统设计 系统方法 细化理论 成分显示理论等,网络课程开发理论 基于认知理论的教学设计 基于建构主义的以“学”为主的教学设计 绩效技术 知识管理技术等,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,12,2.1.1 技术与教育技术（续）,技术在教育教学中的作用： 学习检测工具：帮助学习者和教师对学习过程及其效果进行设计、追踪监察和评价反思； 教学媒体：承载和传递各种类型的教学信息； 信息工具：帮助学习者对各种类型的数据资料进行加工处理，并设计生成新的信息； 社群工具：支持学习者与学习社群成员的交往互动。,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,13,2.1 教育技术的发展沿革,技术与教育技术 国际教育技术的发展 我国教育技术的发展 教育技术领域定义的发展演变,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,14,2.1.2 国际教育技术发展沿革,(一) 视觉教育 时期：17世纪至20世纪初； 特征：直观教学 17世纪，“图解”教科书 18-19世纪，教具(图片、实物、模型，照片、磁铁、地球仪) 19世纪后期-20世纪，教学媒体(幻灯、无声电影) 典型事件： 捷克教育家夸美纽斯 世界图解 霍本等课程视觉化 1923年，美国教育协会（NEA）成立了“视觉教学部”（Division of Visual Instruction，简称DVI）,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,15,2.1.2 国际教育技术发展沿革（续）,(二) 视听教育 时期：20世纪20年代至50年代 特征： 教学媒体中增加了“声音” 开始关注“媒体理论” 典型事件： 1946年戴尔的教学中的视听方法 ，“经验之塔” 1947年，美国教育协会将“视觉教学部”正式改名为“视听教学部”（Division of Audio-Visual Instruction）,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,16,2.1.2 国际教育技术发展沿革（续）,(三) 视听传播 时期：20世纪50年代至70年代 特征： 教育电视 开始关注“教育传播理论” 典型事件： 程序教学与教学机器的盛行 1961年，美国教育协会视听教学部组成“定义”和“术语委员会”,2019/7/28,华南师范大学教育信息技术学院 ,17,2.1.2 国际教育技术发展沿革（续）,(四) 教育技术 时期：20世纪70年代至今 特征： 计算机的普及，信息技术的发展 教学设计理论得到迅速发展 教育技术成为学科 典型事件： 1970年，美国