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文档简介

,R五年级下册,第1课时 简单的找次品问题,数学广角找次品,学习目标,学习重点,学习难点,1.通过观察、猜测、实验、推理等活动，指导学生体会解决问题策略的多样性。 2.引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的策略问题。,掌握“找次品”这类问题的解题方法。,理解用天平找次品的最优方案。,一、引入新课,同学们，大家会使用天平吗？如果天平 平衡说明什么？,天平两边重量相等。,二、探索新知,有3瓶钙片，其中1瓶少了3片。 你能设法把它找出来吗？,我用手掂了掂，掂不出来。,可以用天平称一称。,天平平衡了，剩下的这瓶就是次品。,如果不平衡呢？,天平不平衡，轻的那瓶是次品。,只称一次就能找出次品了。,你能想办法把用天平找次品的过程清楚地表示出来吗？,我用 表示钙片。,可以这样记录。,需要称_次。,1,达标检测,1.填空。 （1）天平两边放上物体后，如果天平是平衡的，则两边的物体（ ）重；如果不平衡，左边下坠则（ ）边物体比（ ）边物体重。,一样,左,右,（2）用天平找次品，当只含一个次品时，已知次品比正品重或者轻，则所测物品数目与测试的次数关系为：23个物品，保证能找出次品需测（ ）次；45个物品，保证能找出次品需要测（ ）次。,1,2,2.有3袋食盐，其中2袋450克，另一袋不是450克，但是不知道是比450克轻还是重。用天平至少称几次才能保证找出质量不是450克的那一袋？,两次,三、巩固提高,1. 5瓶钙片中有1瓶是次品（轻一些），完成下面找次品的过程。,平衡。,不平衡，轻的是次品。,平衡，次品是_。,不平衡，轻的是次品。,剩下的一瓶,至少要称_次。,两,2. 有3袋白糖，其中2袋每袋500g，另一袋不是500g，但不知道比500g重还是轻。你能用天平找出来吗？,四、课堂小结,需要称_次。,1,简单找次品问题,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,1.尽量体现教材意图。“找次品”是新课标人教版的教材五年级下册数学广角中的内容，优化是一种重要的数学方法，可有效地分析和解决问题。本单元主要以“找次品”这一操作活动为载体，让学生通过观察，试验来体会解决问题的多样性，在此基础上，通过推理的方法体会运用优化解决问题的有效性。,2. 尽量体现“数学味”。数学味或者说数学化是现在数学课堂提倡的理念，是我们所追求的。那么，怎样体现出数学味呢？怎样用数学的眼光观察与认识生活中常见的数学问题呢？教师在本节课作了一些努力，例如：出示5件物品，找出其中的一件次品。让学生经历多次观察、比较、分析，在
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