2013年浙江省初中毕业生学业考试复习初中科学专题37物质的循环转化和检验.ppt

专题37 物质的循环、转化和检验,4常见离子的检验方法,例1 (2012义乌)某科学研究小组的同学在用一定浓度的硫酸溶液处理废金属材料(主要是生铁、镀锌铁皮)时，溶液发烫并闻到了刺激性气味，这种反常现象引起了同学们的思考。从组成物质的元素角度分析，他们猜测气体可能是SO2、CO、CO2、H2中的一种或几种。为了确定该气体的成分，他们进行了如下探究。 查阅资料： .SO2、CO2都能与碱溶液反应生成盐和水，CaSO3难溶于水； .SO2能与酸性高锰酸钾溶液反应并使它褪色，上述其他气体不能。 实验探究： (1)甲同学为了验证处理废金属材料产生的气体中是否含有CO2，把它直接通入澄清石灰水，并观察实验现象。乙同学认为甲同学的做法不合理。请用化学方程式表示其原因_。,(2)同学们设计了一套合理的实验装置，如图所示(铁架台已略去)。请你从下列试剂中选择所需药品并完成实验(药品可重复选用)：澄清石灰水、氢氧化钠溶液、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、无水硫酸铜、碱石灰 (假设每步反应都是完全的)。 写出E装置中试剂的名称或化学式_。 若观察到_(填装置序号)中澄清石灰水变浑浊，证明原气体中有CO2； 若观察到_的现象，证明原气体中有H2无CO。,解析：(1)二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，但混合气体中可能含有二氧化硫，二氧化硫能与石灰水反应生成亚硫酸钙沉淀，也可以使澄清石灰水变浑浊，化学反应方程式是：SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O，所以甲同学的做法不合理；(2)E装置中试剂的名称应该是无水硫酸铜，可以检验经过D装置后有无水生成，从而检验氢气的存在；要证明原气体中有CO2，首先装置A中的试剂应该是酸性高锰酸钾溶液，除去可能存在的二氧化硫，因为二氧化硫也可以使澄清的石灰水变浑浊；然后在装置B中加入澄清石灰水，澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，检验二氧化碳的存在，所以若观察到B中的澄清石灰水变浑浊，则证明原气体中有CO2；D装置中黑色粉末变成红色，说明有还原气体存在，E中的无水硫酸铜变蓝，说明有水生成，继而说明混合气体中含有氢气；再就是F中的澄清石灰水没有变化，说明没有二氧化碳生成，就是说混合气体中没有一氧化碳，即可证明原气体中有H2无CO。 答案：(1)SO2Ca(OH)2=CaSO3H2O (2)无水硫酸铜 B D装置中黑色粉末变成红色，E中的无水硫酸铜变蓝，F中的澄清石灰水没有变化,答案：B,例2 (2012宁波)如图是初中科学常见的一些氧化物和单质之间的相互转化关系。其中单质为红色固体，氧化物和单质均为黑色固体，氧化物能使澄清石灰水变浑浊。则： (1)反应中_(填化学式)发生了还原反应。 (2)氧化物除图中所示的化学性质外，还具有_性，对人体有危害。 (3)根据题意，写出反应的化学方程式_。,例3 (2012义乌)现有下列四组溶液： KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4; Na2CO3、HCl、石蕊试液、KOH； NaOH、H2SO4、NaCl、酚酞试液； K2CO3、H2SO4、Cu(NO3)2、BaCl2。 (1)上述四组溶液中都含有Cl，实验室鉴定Cl用_(填试剂名称或化学式)； (2)不用其他试剂就可以把组内四种溶液区分开来的是哪几组？_(用序号表示)。,解析：(1)实验室对溶液中氯离子的检验方法是：加入硝酸酸化的硝酸银溶液，如果有白色沉淀生成则可判断原溶液中存在氯离子；(2)组内物质两两混合无明显现象，故不可区分；组内，石蕊试液呈紫色，首先被鉴别出来，然后把石蕊试液向其他三种物质中滴加，变红的是氢氧化钾和碳酸钠，变蓝色的为氯化氢，然后用鉴别出来的氯化氢向氢氧化钾和碳酸钠中滴加，有气体生成的为碳酸钠，故不加其他试剂即可被鉴别出来；四种物质相互滴加，变红色的为氢氧化钠和酚酞，无色的为硫酸和氯化钠，然后再无法鉴别，故不加试剂无法区分本组溶液；首先根据颜色鉴别出硝酸铜，然后用硝酸铜向其他三种溶液中滴加，无沉淀的为硫酸和氯化钡，有沉淀生成的为碳酸钾；然后用碳酸钾向硫酸和氯化钡中滴加，有气体生成的是硫酸，有沉淀生成的是氯化钡，故不加其他试剂就可鉴别。 答案：(1)AgNO3溶液 (2),答案：B,专题训练,一、选择题(每小题4分，共36分) 1(2012咸宁)下列操作中，能最容易鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( ) A观察气体颜色 B倒入澄清的石灰水 C闻气体的气味 D插入燃着的木条 解析：“插入燃着的木条”，木条继续燃烧、无明显变化，该气体为空气；木条燃烧更加剧烈，该气体为氧气；插入后木条熄灭，该气体为二氧化碳，三种气体都能鉴别出来。 答案：D,2如图是两组物质之间在一定的条件下相互转化的过程。下列绿色植物通过光合作用说法不正确的是( ) A物质X是O2 B绿色植物通过光合作用，将太阳能转化成化学能 CC6H12O6是氧化物 DC6H12O6与X反应生成CO2和H2O属于氧化反应 解析：由两种元素且其中一种为氧元素的化合物称为氧化物。葡萄糖虽然含有氧元素，但它由C、H、O三种元素组成，所以葡萄糖为氧化物的说法不正确。 答案：C,3小明在家里整理厨房时，发现三种可用于科学小实验的物质：食盐、白醋、白糖。下面是他设计的利用这些物质所进行的家庭小实验，能成功的是( ) 洗衣粉中是否含SO42 做植物细胞失水实验 探究鸡蛋壳是否含有碳酸钙 比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力 A B C D 解析：通过化学学习可知：检验洗衣粉中是否含SO42，需要氯化钡与稀硝酸，不能完成；做植物细胞失水的实验，只需即可，可以完成；需要白醋与氢氧化钙，缺少氢氧化钙，不能完成；比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力，利用水进行溶解即可，可以完成。 答案：C,4为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系： 结合上述关系图下列说法正确的有：化学变化中元素种类是守恒的；燃烧时化学能可以转化为热能和光能；二氧化碳也是一种重要的资源；无机物和有机物可以相互转化。( ) A B C D 解析：由图可知，混合气分离出二氧化碳，水分解生成氢气，二氧化碳和氢气在一定条件下可以转化为甲醇等能源都遵循化学变化中元素种类守恒的原则；液化石油气、汽油、甲醇燃烧生成二氧化碳等无机物，无机物二氧化碳和氢气在复合催化剂的催化作用下可以转化为甲醇等有机物说明无机物和有机物可以相互转化。可燃物在燃烧的过程中常伴随有发光放热的现象，整个过程中化学能转化为热能、光能。 答案：D,5(2012潍坊)下列物质之间，不存在如图(“”表示能转化)所示转化关系的是( ) AH2O2 H2O O2 BNa2CO3 CO2 CaCO3 CCaCO3 CO2 Ca(OH)2 DC CO CO2 解析：CaCO3高温下分解生成氧化钙和CO2，不能生成氢氧化钙，且二氧化碳无法转化生成氢氧化钙，故不能实现如图所示的转化关系。 答案：C,A干燥氢气 B检验氧气是否集满 C检验X溶液中是否含有SO42 D验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱 解析：干燥是要遵循长进短出原则，所以应从长端进气，故A错；带火星的木条必须放在集气瓶口，不能伸入集气瓶内，故B错；检验X溶液中是否含有硫酸根离子不能加入氯化钡，应该加入硝酸钡和稀硝酸，因为氯化钡中有氯离子，如果溶液中没有钡离子有银离子也有白色沉淀生成，故C错。 答案：D,7(2012绍兴)为除去下列物质中的杂质(括号内是杂质)，下列操作方法正确的是( ),解析：Fe2O3和Fe均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故A错误；CaCO3粉末不溶于水，CaO能与水反应生成氢氧化钙，不能除去杂质反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故B错误；Ca(OH)2溶液和NaOH溶液均能与CO2反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故C错误。 答案：D,8(2012嘉兴)比较归纳是科学学习中的常用方法。若以下的物质转化都由一步反应完成：ZnZnCl2 Zn(OH)2ZnCl2 ZnCO3ZnCl2。则( ) A三种转化发生的都是复分解反应 B三种转化都必须加入盐酸才能完成 C只有发生了中和反应 D三种转化的生成物中都有水 解析：锌与盐酸或可溶性的盐酸盐发生置换反应可生成氯化锌，故A、B、D错误；碱与盐或酸反应生成盐，但碱与盐反应时，参加反应的碱与盐必须可溶，由于氢氧化锌不溶，因此不能与盐反应，故氢氧化锌只能与盐酸发生中和反应生成氯化锌，故C正确。 答案：C,9某品牌爽肤水为蓝色溶液，小明怀疑其含有硫酸铜，欲通过检测硫酸根离