高中政治关于世界观的学说课件4新人教版必修4.ppt

,1.2关于世界观的学说,课堂思考,1.什么是哲学？ 2.什么是世界观？它与哲学之间的关系是什么？ 3.什么是方法论？它与世界观的关系是什么？ 4.哲学与具体科学之间的关系是什么？,(一) 哲学是系统化理论化的世界观,世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 注意：整个世界,1.什么是世界观？,物质世界 （客观世界）,精神世界 （主观世界）,自然界,人类社会,观念、思想等,下列观点中属于世界观的是：,A 闻鸡起舞 B 张三每天早晨5点钟起床 C 事物的运动是有规律的 D 太阳每天都是东升西落,C,A.人往高处走，水往低处流 B 人类社会在曲折中前进 C 一切事物都是变化发展的 D 上帝创造了一切,下列观点中属于世界观的是：,C、D,一只狐狸路过一个四面有栅栏的葡萄园，看到水灵灵的葡萄馋涎欲滴，可怎么也钻不进去。于是它绝食三天，饿得精瘦，终于钻了进去，并且在园内尽情享受美味的葡萄。等它想出来时，却发现自己又胖得钻不出来了，只好再次将自己饿瘦。出来后，狐狸长叹：“葡萄园啊，虽然你和你的果实那么美丽可爱，但与我何益？我进去时什么样子，出来时还是什么样子！”,某文学家的世界观,世界也是如此。人来到世界上时，他的手攥得紧紧的，似乎在说：“一切都是我的，我要得到一切。” 当他离开人世时，他的手张开了，仿佛在说：“从这个世界上，我一无所获。”这就叫撒手人寰！,某文学家的世界观,记者钟跃民在西部某地采访时和放羊娃憨娃的对话： 钟跃民：“憨娃，你放羊为了啥？“ 憨娃连想都不想脱口说：“攒钱。“ “攒钱为啥？“ “长大娶媳妇。“ 钟跃民笑道：“嘿，你小子才多大？就惦记娶媳妇了？我还没娶呢，憨娃，娶媳妇为了啥？“ “生娃。“ “生完娃呢？“ “再攒钱，给娃娶媳妇。“ “娃娶了媳妇再生娃，再攒钱，再生娃，对不对？“ 憨娃点点头。,放羊娃的上学版 学习干啥，高考， 高考干啥，上好大学， 上大学干啥，找好工作， 找好工作干啥，找好老婆， 找老婆干啥，生娃， 生娃干啥，学习,放羊娃有没有世界观？ 他懂不懂哲学？,年迈奶奶相信鬼神，尤其是观音菩萨，每月初一、十五都焚香祈祷、沐浴斋戒、不食晕腥，每次去自己女儿家都看皇历是否适合出行，否则打死她也不会出门半步，她还相信人死后会转世，家人生病，她都请神拜佛，从不相信医院能治病。 奶奶有没有世界观？ 奶奶是不是哲学家？为什么？,人人都有自己的世界观，那是否人人都懂哲学?是否人人都是哲学家？这是为什么呢？,请阅读P7第二段，准确理解世界观和哲学的关系。,2、世界观和哲学的关系,阅读P8材料和课文第一段，以及下列材料，思考： 1.上述做事做人上的不同体现了什么不同的观点？ 2.人的思想观念与其为人处事的方式方法有什么关系？,3.世界观与方法论的关系,（1）方法论：人们以世界观为指导认识世界和改造世界的根本的原则和根本的方法。,“拔苗助长” 否认事物的运动 “削足适履 ” 具体问题具体分析 “刻舟求剑” 不尊重规律，夸大主观能动性 “一把钥匙开一把锁” 教条主义，否认世界的变 化发展 “一着不慎，满盘皆输” 关键部分对整体起决定作用,（2）世界观与方法论的关系： 区别：世界观强调的是“怎么想” 方法论强调的是“怎么做”,逆来顺受,命由天定,人定胜天,百折不挠,联系： 世界观和方法论是同一个过程的两个方面：世界观决定方法论。方法论体现世界观。 世界观 方法论,决定,体现,凶宅的秘密 某村一座刚盖好的农宅中不明原因地先后有多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称之为“凶宅”。在这期间，这家住户也曾多次烧香拜佛，乞求神灵的保佑，但终不能制止死人的发生。 后来村子里住进了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定是有原因的。后经过实地考察，调研后，终于真相大白，祸根就来自地基中的一种放射性石料。在把这些放射性石料清理掉后，这座农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。,一个人死了,思前想后，得到线索,经过多次侦察，得出死因,（最初看法用于寻找线索）,（现象）,（系统化、理论化地思考、组合线索）,世 界 表 象,世界观,方法论,哲学,小结：哲学是世界观和方法论的统一.,小结：知识梳理,人们在生活实践中,特别提示：,1.世界观不等于哲学， 世界观不等于方法论。 2.哲学是世界观和方法论的统一。 3.世界观、方法论和哲学不一定正确。,.之所以不是所有的人都能成为哲学家，主要是因为（ ） .不是所有的人都有世界观 .不是所有的人都具有批判精神和反思精神 .不是所有的人都能学习自然科学 .不是所有的人都善于参加实践活动,B,基础巩固,学习哲学，既要反对把哲学简单化，也要反对把哲学神秘化。反对把哲学简单化，主要是应看到 A.哲学不等同于自发的世界观 B.哲学不能创造物质财富 C.哲学不等同于自然科学 D.哲学不可能通俗易懂,A,基础巩固,.反对把哲学神秘化，主要是应看到 A.哲学就是生活经验 B.哲学为自然科学提供指导 C.哲学离不开生活 D.哲学与神学毫不相关,C,基础巩固,某人得了重病，大家劝他去医院检查，可他说：“这都是命啊，是由天注定的，我何必与天命作对呢。”结果，这个人的病情进一步加重。由此可见（ ） 世界观决定方法论 自发的世界观不利于更好地生活 生活需要科学世界观的指导 哲学是世界观和方法论的统一 A. B. C. D.,C,基础巩固,下列关于世界观的说法，正确的是 A.世界观是人们对整个自然界的总的看法和根本观点 B.世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 C.世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的正确看法 D.有的人有世界观，有的人没有世界观,B,基础巩固,（二）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,具体科学，是哲学的基础,哲学思维的特点,在分析具体科学和哲学的关系中理解哲学的含义。,P8正文的思路梳理,人们在实践中,1.哲学与具体科学的关系:区别,具体科学研究世界某一具体领域中的规律和奥秘；（个性/具体） 哲学则对具体领域的规律和特性进行新的概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律（ 共性/普遍）。,你知道什么是水果吗？,水果的定义及分类? 依据百科全书 : “水果是指可食用的多汁液且有甜味的植物果实，不但含有丰富的营养且能够帮助消化。”由于植物的性质不同，对气温、水份等植物生长条件的需求不尽相同，园艺学家 将水果依其生长所需温度的差异，分为下列三大类 : (1) 温带果类:如苹果、樱桃、杏子、桃子、李子及梨子等等。 (2) 亚热带水果:如柚子、柠檬、柑橘、无花果、石榴、酪梨等等。 (3) 热带水果: 如荔枝、木瓜、菠萝，香蕉等等。 “水果”的“可食用”、“多汁液”、“植物的果实”三个属性是归属到“水果”这个概念称谓集合下不可或缺的要件。,阅读P9恩格斯的论断:哲学发展的基础和动力是什么?,2.哲学与具体科学的关系:联系,(1)具体科学是哲学的基础, 具体科学的进步推动哲学的发展。,近代西方哲学家的“副业”,1.弗兰西斯培根(1561-1626）：“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。 2.伽桑狄(1592-1655）：法国唯物主义哲学家，物理学家、天文学家。 3.笛卡尔(1596-1650 )：法国哲学家，物理学家、数学家、生理学家，解析几何的创始人。 4.休谟(1711-1776 )：英国唯心主义哲学家、不可知论者，历史学家、经济学家。,近代西方哲学家的“副业”,5.卢梭(1712-1778）：法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。 6.边沁(1748-1832 )：英国伦理哲学学家、法学家，资产阶级功利主义的主要代表。 。 7.波尔察诺(1781-1848):捷克哲学家、数学家、逻辑学家。 8.穆勒(1806-1873）：英国唯心主义哲学家、经济学家、逻辑学家 。 9.罗素(1872-1970）：英国唯心主义哲学家、数学家、逻辑学家。,解读：近代西方具体科学高度发达，为哲学的发展打下了坚实的基础, 极大地推动着近代西方哲学的发展。 近代以来，我国具体科学发展几乎停滞，鲜见思想家和哲学家。,强调：哲学的发展离不开具体科学的发展；哲学更不可能取代具体科学。,？,哲学是对通过具体科学进行概括、总结和反思而形成的。 如果没有哲学思维的概括、总结和反思，有再多的具体科学，哲学也不会发展。,(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 P9课文,解读与提示：哲学只能提供方向性的指导，不是具体的指导。 哲学对具体科学的指导，不一定是正确的；也不一定是自觉的。,整个世界以及人与世界的关系,世界某一具体领域的规律和奥秘,揭示整个世界变化发展的一般规律,揭示世界某一特定领域的特殊规律,为人们认识世界和改造世界提供方法论指导,为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导,哲学 具体科学,指导,提供基础,小结,人,（两项基本活动）,人与自然界的关系,人与他人、社会的关系,自己与自己的关系,（形成）,（概 括）,（总 结）,（系统化）,（理论化）,认识世界,改造世界,具体科学知识,世界观,哲学,处 理,方法论,决 定,（个性）,（共性）,（共性）,结论： 1、从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。 2、从本质看，哲学是关于世界观的学说。 3、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。 4、从作用看，哲学以具体科学为基础，并指导具体科学。,（1）从本意上看，哲学是指爱智慧或追求智慧 （2）从产生看，哲学是对具体知识的概括和总结。 （3）从本质看，哲学是关于世界观的学说。 （4）从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。 （5）从作用看，哲学以具体科学为基础，并指导具体科学，指导人们认识世界、改造世界。,全面理解哲学概念,精华提炼：到底什么是哲学？ 2句话,1.哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。 2.哲学是对具体科学的概括和总结。,下列看法对不对？为什么？,从哲学上看，之所以要掌握科学的世界观和方法论，是因为（ ） A世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 B方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法 C科学的世界观和方法论是人们正确认识世界和改造世界的伟大认识工具 D只要掌握了科学的世界观和方法论，办事情就能取得成功,C,基础巩固,.爱因斯坦说过：“哲学要是不同具体科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”这表明（ ） 哲学与各门具体科学是相互区别的 哲学既是世界观又是方法论 哲学以各门具体科学为基础 哲学为具体科学提供指导 A. B. C. D.,D,基础巩固,8.随着近代科学的发展，许多包含在哲学之内的学科独立成为新兴的科学。据此，有人认为哲学的使命已经结束,“无家可归”;有人认为科学的成熟也是哲学的成熟，哲学不是“无家可归”，而是“四海为家”。下列对这两种观点的表述，不正确的是 A.“无家可归”论者正确地看到了哲学不能代替科学 B.“无家可归”论者错误地把哲学与具体科学绝对地对立起来 C.“