七年级欢快的青春节拍.ppt

,（2009山东中考）在512汶川大地震一周年纪念日到来之际，四川省都江堰市中小学广泛开展了“抚平伤痛，展望未来”的绘画艺术活动，绘画作品反映了学生们灾难后的积极表现：身受重伤，病房里顽强求知；校舍坍塌，板房中乐观求学；痛失亲人，彼此间相互关爱；展现理想，立志于奉献社会温家宝总理看到绘画作品集后，称赞都江堰市中小学生是“在这片灾难的土地上绽放出的最美丽的花朵。” 受都江堰市中小学生的启发，你认为我们青少年怎样才能成长为“最美丽的花朵”？,【思路点拨】本题主要以时政热点汶川大地震一周年纪念日为背景材料，主要考查学生对如何珍爱生命，怎样理解青春的意义，怎样保持乐观向上的心态这些知识的掌握情况，引导学生展现青春的活力，追求有意义、有价值的人生，从而珍惜青春，开创出属于自己灿烂的人生。要解答好此题，要全面、正确地分析理解材料，抓住关键词“顽强求知”“乐观求学”“相互关爱”“展现理想”“奉献社会”等，再链接“青春畅想”的教材知识，便可以组织答案。,答案：从灾难中站起来的都江堰市中小学生给我们增添了信心、勇气和力量；我们要不畏惧灾难和困难，注重培养坚强意志；刻苦学习，不断丰富发展自己；学会关爱他人，不断增强社会责任感；有美好的理想追求，树立乐观向上的人生态度。,（20分钟 50分） 一、最佳选择题（每小题3分，共24分） 1.对于青春，我们充满了好奇。下列说法正确的是( ) A.我们可以对别人的生理发育特点说三道四 B.我们可以拿别人的生理发育特点开玩笑 C.我们不可以谈论青春期的生理变化 D.我们需要遵循的基本准则是彼此尊重,【解析】选D。可以谈论青春期的生理变化，通过同学之间的相互交流，可以彼此共享成长的体验，增长知识，消除对生理变化的神秘感。但在谈论过程中，一定要相互尊重，讲究语言文明，不能指指点点、说三道四、开玩笑。A、B、C的说法都是不正确的，D的说法正确。,2.下列不属于对青春期的误读的是( ) A.小华追求个性，故意把头发染成棕色 B.明明觉得自己是大人了，开始与异性“拍拖” C.张慧认为我的青春我做主，可以尽情挥霍 D.冬冬说青春是苦恼的，也是激情和幸福的 【解析】选D。本题是道逆向选择题，解答本题的关键在于仔细审清题意。本题中A、B、C都是对青春误读的表现，只有D项对青春的认识是正确的。,3.七年级学生小美每天早晨起床后第一件事就是长时间地梳洗打扮。她把自己的课余时间几乎都用在打扮上，很少看书学习，也不乐意与人交往。对小美过分追求打扮的做法，正确的认识是( ) A.爱美之心人皆有之，小美这样追求美无可非议 B.仅仅自己追求外表美是不够的，还要多与同学交流打扮的心得体会 C.小美忽视了文化素养和品德修养的提高 D.只要心灵美就足够了，外表美并不重要,【解析】选C。一个人美不美，要看其心灵美不美，内在美比外在美更重要。片面追求外在美，忽视个人修养，就会变得轻浮自负。A、B、D的认识都是错误的，C的认识是正确的。,4.以下是四位同学对青春的理解，你不赞成的是( ) A.小白：青春在于年轻的心境 B.小明：青春只意味着无穷的烦恼 C.小景：拥有青春是幸福的 D.小伟：青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志 【解析】选B。本题是道评价类选择题。解答本题的关键在于对各项的评价作出正确的判断。本题各选项中小白、小景、小伟的认识都是正确的，只有小明对青春的认识是片面的，因此不能赞成。,5.（2010吉林模拟）性格开朗的张敏在学校篮球队是女队的主力。在篮球队里她悄悄喜欢上了邻班的一个男孩，每当看到他就感到既甜蜜又自责。下列说法中，正确的是( ) A.张敏应该退出篮球队 B.张敏调到另一个学校去 C.张敏变坏了 D.随着青春期的到来，这是正常、自然而又美丽的事 【解析】选D。随着青春期的到来，对异性产生好感，这是正常、自然而又美丽的事，不应该对此惴惴不安。,6.有的男生在遭遇不幸和难堪时向女生吐露，在同情中安静下来；有的女生在碰到犹豫和愁苦时向男生诉说，在鼓励声中振作起来这些都说明（ ） A.男生女生之间应多诉苦 B.男生女生之间应积极交流，在生活上互相帮助 C.男生女生之间应少交流 D.男生女生之间交往时互相尊重对方,【解析】选B。培根说：“把痛苦告诉你的知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你的朋友分享，快乐就会一分为二。” 只有对于朋友，你才可以尽情倾诉你的忧愁与欢乐，恐惧与希望，猜疑与烦恼。友谊的作用就是这么神奇！男女同学间的纯真友谊，更有助于增进了解，排忧解难。D项虽观点正确，但与题意无关。A、C做法错误。,7.青春和年迈不在于年龄的大小。而在于心境，一个人的年龄已经大了，但仍可以保持青春的活力。请选出下列选项中体现青春活力的心理表现( ) A.对周围的环境满腹牢骚，灰心丧气 B.对未来充满希望，不断探索新世界 C.对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 D.对自己的未来失去信心，厌倦生活,【解析】选B。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。A、C、D都不能体现出青春的活力。,8.2010年5月31日是第23个世界无烟日。据最新统计，青少年现在吸烟者1 400万，尝试吸烟者不下4 000万。一些青少年崇拜影视剧中的吸烟镜头，认为吸烟时髦、潇洒、有个性，于是追求、模仿。对于这些中学生追求个性的表现认识不正确的是( ) A.是对青春误读的一种现象，这种做法只会扭曲自己的个性 B.应加强青春期教育，让学生明白真正的个性在于从内心深处散发的美丽 C.吸烟是体现男子汉气概的行为，也是一个人的爱好，所以无可厚非 D.吸烟对青少年的身体危害严重，这些中学生要勇于为自己的行为负责,【解析】选C。本题中所反映的这些中学生追求个性的表现，是对青春误读的一些现象。吸烟对青少年的身体危害严重，我们青少年应该自觉加强青春期教育，勇于对自己的行为负责，明白真正的个性在于从内心深处散发的美丽。,二、材料分析题（共10分） 9.妈妈发现小勇特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一名学生，这样穿可不太好。”小勇不以为然地说：“你知道什么！这才叫酷。”妈妈又说了几句，小勇生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” （1）小勇对妈妈说：“你知道什么！这才叫酷。”小勇是怎样理解“酷”的？你又是怎样理解的？（4分） （2）小勇是怎样理解长大的含义的？你又是怎样理解的？（6分）,【解析】本题是道认识理解类材料分析题，重点考查学生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。这类题目的实质是综合考查材料“是什么”、“为什么”的问题。解答该类试题可以采用转化法：回答“是什么”，即分析材料说明了什么问题；回答“为什么”，即分析出现材料中问题的多方面原因。解答第（1）问要首先分析小勇说的“酷”是什么，然后结合教材阐述我所理解的“酷”，即真正的“酷”；第（2）问首先分析小勇所认为的“长大”是什么，然后结合教材回答什么是“真正的长大”。,答案：（1）小勇所理解的“酷”是与众不同，故作姿态。我是这样理解“酷”的：追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。 （2）小勇理解长大的含义是长高或年龄的增长。我是这样理解的：真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。,三、活动探究题（共16分） 10.实验中学2010年庆祝元旦文艺汇演于2009年12月30日下午拉开帷幕，其中，由七年级四位学生表演的华尔兹天鹅成为汇演的一大亮点。实际上，这场华尔兹还真是练得不容易。由于舞蹈中需要男女生互相配合，男女生面对面牵手、抱腰等，学生们的抵触情绪比较大。我决定先物色两名女生和两名男生来跳，以点来带面。我分别找了这四名学生谈话，问他们：“你以后到社会中工作和生活，除了需要跟同性打交道以外，还需要跟异性打交道吗？”他们回答：,“需要。”我继续问：“那么异性之间是否应该存在除了谈恋爱以外的正常交往呢？”他们都回答：“应该存在。”我再问：“那么男女生之间需要学习如何正常交往吗？”他们都点头说：“需要。”我说：“那么就让我们在舞蹈中学习好吗？”他们尝试地点点头后来，他们跳舞的消息被其他同学和老师们知道了，同学们都议论他们，甚至个别老师们跑来跟我说这样会容易引发男女生早恋问题。这个舞蹈上演后，改变了很多学生和老师的想法，我们发现，大部分男女同学之间的关系开始变得更加融洽了，而且也更自然。,某校七年级(1)班的同学看了上述故事后，在班内开展了一次以“青春期如何与异性交往”为主题的班会大讨论，现请你参与其中： （1）在班会上，出现了这样一种观点：异性同学间不会有正常的交往和正常的友谊，男女生同跳华尔兹会导致早恋现象。你认为这种观点对吗？为什么？（8分） （2）有人认为，青春期异性交往有许多益处，应支持。你认为这种观点正确吗？请你在班会上阐述你的观点。（4分） （3）在班会结束时，请你就“我们中学生应如何与异性同学交往”提出两条建议。（4分）,【解析】学会男女生之间正常交往，建立良好的男女生关系，是中学生必备的能力之一。本题通过一个小故事，围绕“青春期如何与异性交往”展开讨论，考查学生如何处理青春期矛盾和困惑的认识和能力。回答第（1）（2）问首先应对同学的观点作出正确的判断，然后再结合“男女生之间交往的意义”回答；第（3）问，要立足于“男女生交往的原则”来提建议。,答案：（1）这种观点是错误的。男女同学之间的正常交往，有益于他们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。只要我们真诚待人、坦然大方地与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。男