二年级语文上册课文310《日月潭》教学设计新人教版.docx_第1页
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文档简介

9.日月潭教学目标：1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感，为自己是一名中国人而自豪的情感。教学重、难点：会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、导入1.你们喜欢出去旅游吗？（生：喜欢）说说都去过哪些地方？（生自由答）2.过渡：好，把手放下，老师知道了，大家都喜欢出去旅游，但是有一个地方大家肯定没去过，今天老师带着大家去一个美丽的地方-宝岛台湾的日月潭。3.板书课题，潭：水深的池，水深的地方。（五龙潭、三潭印月、龙潭虎穴）4.自由大声的朗读课文，注意读准字音，读通顺句子。二、检查预习1.认读生字：学生自由拼读-去掉拼音赛读-齐读-开火车读。2.认读生字组词。3.同桌互读包含生字多的句子。三、初读课文，整体感知1. 读一读第1、2自然段：你从这两段中知道了什么？2.介绍台湾的地理位置，根据图片引导学生描述，积累“群山环绕、树木茂盛”等词语。3. 指名读第2段，其他同学思考：为什么取名叫日月潭？ 4.根据课件直观感受日月潭名字的由来，引导学生介绍日月潭。小结：原来，日月潭是这样来的。5.齐读1、2自然段。四、朗读感悟，风景如画1. 过渡：日月潭的景色千变万化，不同的时候有不同的魅力，请同学们大声朗读3、4自然段，把你认为美的句子用喜欢的符号画出来，多读几遍。2. 谁喜欢第三自然段？读给大家听一听（出示第三自然段）指名读。指导朗读再指名读。（你把清晨这种隐约的美读出来了！-板书：清晨 隐约）3. 谁喜欢这一句？读给大家听一听（分别出示中午和与后的句子和图片，相机板书：中午 清晰可见；雨中 一片朦胧）指名读。指导朗读再指名读，男女生赛读。男生读阳光灿烂，太阳高照下的日月潭；女生读蒙蒙细雨中的日月潭。4.引导学生根据图片背诵这两段优美的段落（小导游介绍）。5.小结：看了日月潭这么多美丽的风景，谁能说一说自己的感受？（相机板书：风景秀丽、美丽、漂亮等）五、主题学习，拓展阅读作业布置：请打开语文主题丛书第76页读一读南海明珠-海南岛，边读边思考：海南岛有
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