2015初中科学学业考试复习建议-黄鹏飞.pptVIP

2015初中科学学业考试复习建议,黄鹏飞 温州市教育教学研究院,提纲： 一、学业考试试卷结构分析 二、学业考试科学学科复习建议,一、学业考试试卷结构分析,2015年科学学业考试试卷结构的调整要求（省）,2015年我市学业考试试卷结构调整,整卷难度值: 1.预设 2.影响因素,结构本身的影响,二、学业考试科学学科复习建议,试题,测量目标,刺激情境,设问（应答）,试题的要素,二、学业考试科学学科复习建议,1.把握考试要求与教材特点,例A：“化学反应的绿色化”要求原料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列反应类型中，一定符合“化学反应的绿色化”要求的是 A. 分解反应 B. 置换反应 C. 复分解反应 D. 化合反应,例B：二氧化碳通入水中会生成碳酸，其反应方程式为:CO2+H2O=H2CO3,该反应当属于 A. 分解反应 B. 置换反应 C. 复分解反应 D. 化合反应,测量目标:3.3.1.2.2 a 辩认具体化学反应的基本类型,二、教材资源的开发利用回归教材资源,5.,7.,29.(2),-.金辉,二、学业考试科学学科复习建议,1.把握考试要求与教材特点 2.了解地方特色. 3. 了解学生 4.重视核心概念与原理的复习,201406近日，某省发现部分大米镉超标， 镉超标易引起镉中毒。镉元素的核电荷数为 48，相对原子质量为112，则镉原子的核外 电子数是 A48 B64 C112 D160,201414.近期，“DNA双螺旋结构的确定”被誉为生物防御领域的十大里程碑之一。下列有关DNA的叙述错误的是 ADNA是生物的主要遗传物质 BDNA是由染色体和蛋白质组成 CDNA发生变化可引起遗传病 DDNA上起遗传作用的片段称为基因,二、学业考试科学学科复习建议,1.把握考试要求与教材特点 2.了解地方特色. 3. 了解学生 4.重视核心概念与原理的复习 5.重视实验与探究,201231.小明想测量大米的密度，但由于大米容易 吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法 测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了 如下实验和思考。 实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的 质量和体积，由此计算出大米的密度。 （1）使用托盘天平称取5克大米。称量过程中 发现天平指针偏向右边（如图甲）， 接下来小明应如何操作？ 。,难度：0.43,典型错误： 添加大米或者换 砝码；夹（取）出大米 直至天平平衡,整题难度：0.52,201414.为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是,难度值：0.25,例:若将细菌置于有营养的物体上，它会 繁殖并形成细菌群（如下图）。以下用来 检验两种抗生素杀菌效用的对比实验，最适 当的分组设计是（ ）,二、学业考试科学学科复习建议,1.把握考试要求与教材特点 2.了解地方特色. 3. 了解学生 4.重视核心概念与原理的复习 5.重视实验与探究 6.重视习题讲评,讲评习题的错因 分析评分的标准,“可观察的学习成果结构（SOLO：Structure of the Observed Learning Outcome） 皮亚杰的儿童认知发展阶段理论 皮亚杰把儿童的认知发展过程分为四个阶段,即 (1)感知运动阶段(0-2岁); (2)前运算思维阶段(2-7岁); (3)具体运算思维阶段(7-12岁); (4)形式运算阶段(12-15岁)。,例:土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，某同学为了验证镁是甲种植物正常生长所必需的元素，并设计如下实验加以验证.,请对本实验进行改进，写出步骤。,将两盆植物于相同的适宜环境下放置一段时间， 观察两植物的生长状况。,评析的理论假设： 任何一种行为表现，都会有一系列基本的要素， 这些要素构成学生学习某些知识、技能或行为表现 的基本单元。只要找出这些基本单元，并将学生 在这些基本