《侯雪英阅读理解》PPT课件.ppt

大学英语四级辅导,阅读理解,快速阅读 仔细阅读,侯雪英,大学英语四级考试阅读基础要求,大学英语四级培训之四：,快速阅读,快速阅读,15分钟: 一篇1200字左右的文章和后面的10道题. 快速阅读的文章两种: 1.小标题+题目 2.无小标题+题目 传统题型:前面7个题是判断正误（包括NOT GIVEN），后3个是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)。 而在从2007年12月起一直到今年6月的四级考试中，判断正误变成了选择题。,快速阅读,略读和寻读: 题目有效的选择和填写。 对题目所提到的信息在原文中能够找到即可，只是有时需要简单的同义词替换。 快速阅读题目更强调测试考生在实践语言环境中查询有效信息的能力，这也反映出四六级考试试图提升考生实际应用能力的改革方向。 略读skimming，又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，旨在快速浏览全文，以了解中心思想、段落大意及主题背景等等。是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。,使用略读法掌握了中心思想后，我们用查读法找出烘托、支撑或发展主题思想的重要事实和细节部分。 查读scanning又称寻读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。它是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。 快速阅读要求考生的阅读速度是每分钟110-140词 阅读步骤:四步法,第一步：略读全文，确定结构 快速浏览文章的开头第一段以及各部分的小标题，搞清文章的大体架构和主要内容（一般第一题或最后一题是关于文章主旨的题目，答案就是这里。） （例1） 第二步：分析问题，原文定位 顺序做每一道小题，正确理解题目所表达的内容，根据题目中的关键词题眼，在文中找到相应的位置（可以将小标题、数字、人名等信息作为题眼） （例2） 第三步：分解对应，四项对比 找到题目在文章中的出处后，将题干的句子进行简单的成分划分，然后将句子的主谓宾各个部分与原文对应，寻找相应的选项。 第四步：分解问题，填写准确 对于填空题，先看所缺的句子成分，然后根据小标题或者题眼找到原文。尽量照抄原文，但要抄得恰到好处，抄得简练，也就是说，题干问什么或缺什么，就抄什么，其余不相干内容不要抄上，保证所填内容的准确性。,*答题时请注意，你填的基本都是原文，但它出的题目可未必，很可能包含同义词替换，例如2006年6月的第10题： The interstate system was renamed after Eisenhower in recognition of _. 原文：The highway system was officially renamed for Eisenhower to honor his vision and leadership. ( honor = in recognition of ) 定位词：Localizer：rename和Eisenhower 答案：his vision and leadership,快速阅读: “五步阅读法”：,第一步，扫描题干抓关键词。 比较明显的描述性名词 副词，形容词及其短语，特别是一些程度词，比较词 人名，地点，时间等 特殊印刷字体,快速阅读,第二步，快速浏览全文，把握文章主旨大意标重点。 主要浏览对象：原文的Title(标题)，Subtitle(副标题)和Section Heading(段落标题)。 如果原文没有任何标题，就要阅读各段的首句以及尾句,快速阅读,第三步，定位原文解剖句子。 第四步，比较选项定答案。 第五步，主旨态度最后做。,总的来说，Yes 意味着以下三种情况： 1.同义表达 2.原意转化 3.根据原文概括或归纳而成的,快速阅读,四. 如何区分错(No)和未提及(Not Given),这是四级快速阅读中最难处理的部分。以往的阅读训练中，通常认为没有提到的就是错误的，而在快速阅读题型中，“N“指的是和原文的内容完全矛盾或截然相反；而“NG“是指在原文中并没有明确告知，但内容并不与原文相矛盾。 例如2006年6月的全真题No. 7 再如2006年样题No. 6 例如2006样题No. 7,快速阅读,No 意味着一以下三种情况： (l) 题目与原文直接相反 (2)原文是多个条件并列，题目是其中一个条件 (3)将原文信息张冠李戴 (4)将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述 (5)原文和题目中使用了表示不同范围、频率、程度的词；例如partially-mostly, sometimes-often, some-a lot of, occasionally-surely 等,快速阅读,Not Given 意味着以下三种情况： (l)无中生有:题目中的某些内容在原文中没有提及 (2)以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象 (3)随意比较原文中提到的两个事物 (4)将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围 (5)原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述 (6)原文是可能性，题目是必然性,大学英语四级快速阅读题型强调考生的阅读速度和阅读效率，考生在应试过程中需要掌握一定的解题方法和阅读技巧。 更重要的是, 在日常学习中考生们根据不同阅读目的和不同阅读材料调整阅读方法的意识，针对快速阅读题型在阅读中加入速度训练，克服唇读、声读、指读、回视等不良的阅读习惯，练习根据文章题目或关键词对文章内容进行大胆推测，通过课内外的阅读训练提高正确运用略读和查读的方法 ,在大量阅读材料中提取有效信息的能力。另外，考生在平时的学习训练中应注意以下几个方面：,1）扩大词汇量。词汇量的大小在CET4的各个部分都起着决定性的作用，对于快速阅读也不例外。词汇量小也是导致阅读理解速度慢的重要因素，单词贫乏的考生，一定要及时补充词汇，打下扎实的基础。在应试时很容易遗忘或混淆单词的意义，为了避免类似情况发生，一定要加强单词意义的理解和强化记忆。 2）掌握必要的语法知识。英语的句子用正确的语法把词汇连接起来，形成一个清晰的句子结构，才能正确地表达某一意思。如果没有语法知识做基础，就不可能看懂快速阅读中文章和题干的句子结构，也就分不清句子的含义，在理解时就比较盲目。考生在快速阅读中读不懂，其关键问题是不知道如何对付长句，找不到句子的核心部分，所以，一定要学会分析长句，闯过难句理解这一关。,3）培养良好的阅读理解能力。从主观上，要能克服注意力容易分散即所谓“思想开小差“的毛病，高度集中自己的注意力；从客观上，克服各种无意中形成的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄钢笔，念念有词等，这些小动作也会分散注意力，影响思考，降低阅读速度。 4）扩大知识面。平时在阅读中要广读博览，拓宽知识面，多关注社会发展的动向和最近的社会热点问题， 如科普、环境、学术观点、经济、生活、文化等，提高自己的科普知识，吸取新思想。可供选择的阅读材料有Time, Newsweek, China Daily, 21st Century等，在阅读这些报刊文章时，应注意选择一般性的题材。这对于做快速阅读题是大有裨益的。,大学英语四级培训之四：,仔细阅读,1.阅读的大忌：试图弄懂文章中的每一个词 记住：阅读理解的根本任务是解读文章的整体意义，篇章中的每一个单词当然包括生词都是为篇章意义服务的，反过来篇章也可以制约或赋予词语的意义，所以在理解词义时上下文的重要性怎样强调都不会过分，篇章是理解生词词义最可靠的根据。 2阅读顺序：先读文章还是先读题?,一、阅读过程中的问题与策略,2阅读顺序：先读文章还是先读题?,读文章-做题目-回头再读文章 Advantage: 准确率高 Disadvantage: 速度慢 浏览题目读文章-做题 Advantage: 有的放矢 Disadvantage:仍难以节约时间 径直做题 “狗急跳墙”,一、阅读过程中的问题与策略,我们主张先读每段第一句再读选项，之后根据选项位置找原文相对应的段落，因为四级出题一定是顺序出题，除了问文章大意或作者态度题之外，一定是顺序每段出一到两题。 通过研究多年四级文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式： 提出话题（观点或事例）- 用事例分析原因(或批驳观点)-得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。例一：,一、阅读过程中的问题与策略,积极的阅读文章结构:,顺承结构: 连接词 and; similarly; first; second; because; thus; besides; likewise 转折结构: 连接词however; yet; but; while; nevertheless; on the contrary; on the other hand,一、阅读过程中的问题与策略,判断作者的思维走向利用副词或副词性词组： 综述-详述 综述：often, generally speaking; thus; therefore等 详述：for example; because 分类-列举 分类：there are two/three types(基数词) 列举：first; second; third (序数词),一、阅读过程中的问题与策略,3阅读方法是快读、查读还是细读？,正确的阅读方法 这里建议考生灵活采用下列三种阅读方法： 1)快读 2)查读 3)细读,一、阅读过程中的问题与策略,熟悉阅读理解题型,主要有五种题型： 主旨题，推理判断题，是非题，细节题和语义题。 1)主旨题 主旨题主要考查考生对文章的中心思想是否能准确把握。在做这种题时应运用快读的方法，重点寻找文章的主题句。 出题的形式主要有： This passage mainly deals with _. This passage is mainly about _. The best title for this passage is _. What does this passage mainly discuss?,2)推理判断题（包括态度题） 这种题是用来查看考生是否能正确地掌握文章的隐含信息。它要求考生根据文章的表面信息和作者的意图，客观而合理进行推理。这种题要求考生具有很强的阅读理解能力，做这种题的好坏决定着考生能否在考试中取得高分，所以必须用细读的方法，对相关的段落、句子和单词进行反复推敲，从而找出隐含的信息。 出题的形式主要有： This passage implies that _. It can be inferred from the passage that _. The author suggests that _. Whats the authors attitudes towards _?,态度性问题常用词： 褒义词：positive; enthusiastic; friendly; tolerant; optimistic 中性词：indifferent; neutral; humorous; sympathetic; cautious 贬义词：disgusting; critical; negative; pessimistic,3)是非题 这种题要求考生准确而全面地掌握文章的信息，它既涉及到对文章主旨的理解，也包括对文章细节的掌握。出题者有时很巧妙地故意把一些文章中并不存在的信息放在选项中，或把正确的信息有意颠倒，这就要求考生对信息的把握必须清晰、准确且全面。 出题的形式主要有： All of the following statements is true except _. Which of the following is true? Which of the following is NOT true?,4)细节题 细节题主要是考查考生围绕文章主旨的细节和事实的能力，它包括用来支持主旨的例子、数据、证据等。做这种题以查读为主，细读为辅。它的出题没有固定形式，涉及到哪个细节、事实，题目就直接问那方面的内容。,5)语义题 语义题要求考生利用已知信息，根据某个生词或习惯用语在文章上下文的语境或线索来猜测其词义。通常情况下，出题者故意出那些超纲单词或词组，但考生通过上下文完全可以推测出其含义。这要求考生在平时的阅读中养成良好的阅读习惯，遇到生词时不要急于查字典，尽量通过文章语境来推测其意思。 出题形式一般为： The word/phrase “ ” most probably means _. The word/ phrase “ ”can be replaced by _.,telepathy: tele: distant e.g. telephone, television, telegram pathy: feeling e.g. sympathy, antipathy, apathy 因此，telepathy=distant + feeling,4.不良阅读习惯： 指读 头读 声读 回读 译读,二 常出考点“路标”,通常考生在阅读时应该仔细注意这样一类词，它们是作者的思路的标志，通过这些路标，我们能够更好的把握文章的脉络，也知道作者究竟想告诉我们什么。这些路标表现为: 1列举词 路标词是First,，second,，Third, 序数词后的内容会有一处是考点。通常列举后要求考生从列举出的内容中，选出符合题干要求的答案项。该考点常出题型是“细节事实题“。,这些词前面往往是铺垫、介绍等信息，后面常常是语义的重点，是作者真正感兴趣的焦