二轮复习专用练习.ppt

生物二轮专题复习-练习6,1.科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发现，将狗甲状腺的大部分去除，残留部分不久就会肥大并恢复到原来大小，其过程发生的顺序是 （ ） 脑下垂体 大脑皮层 甲状腺肥大 甲状旁腺 促甲状腺激素 甲状腺激素减少 A. B. C. D.,1.解析 促甲状腺激素具有促进甲状腺滤泡上皮增生，促进甲状腺激素合成和分泌等作用，甲状腺激素的分级调节存在着反馈调节机制。当将狗甲状腺的大部分去除时，狗体内甲状腺激素分泌减少，促甲状腺激素增多，导致甲状腺增生肥大。 答案B,解法总结 排序组合型选择题与异同组合型选择题不同的是，它不仅要求选出符合题意的正确题支，还要对题支按照时间顺序或者按照实验操作顺序或者按照生理反应的全过程顺序给予排列。这类题型的题干中往往带有“分别”、“依次”等讲究顺序的词语，所以要仔细审读题干，用笔给予标明，然后结合教材和知识顺序给予正确排序，以此来找出正确的答案。这类题型的解题方法是：（一）对于知识点掌握得很准、比较熟悉的试题，可以直接排列出顺序，然后在四个选项中直接选出正确答案。（二）对于部分顺序拿捏不准的试题，可以先找出最有把握判断的叙述选项，将它们的位置固定，再与供选答案进行比较；或运用“排除法”先把排序出现明显错误的选项排除掉，然后再将剩余选项进行对比，直至找到正确答案。（三）若题目中部分选择支表述是正确的，但在选项中没有列入，这就加大了试题的迷惑性，此时最佳的解题方法是用“排除法”一一分析选项，通过对比、选择，最终确定正确答案。,2.对下列有关遗传和变异的说法，正确的是（ ） 基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为11 基因的自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合 遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子” 基因突变是DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变 A.四种说法都对 B.四种说法错误 C.只有一种说法对 D.只有一种说法错,2.解析 豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量是不相等的，雄配子多于雌配子；基因的自由组合定律的实质强调了非同源染色体上的非等位基因的自由组合；遗传密码子是指mRNA上决定1个氨基酸的三个相邻碱基；正确。 答案 C,3.以下关于细胞的叙述，不正确的有 （ ） 细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对 精细胞、神经细胞没有细胞周期，但化学成分却都不断更新 肺炎双球菌、酵母菌的遗传物质分别是RNA、DNA 硝化细菌能够把光能转化为化学能，将CO2和H2O合成为糖类 A. B. C. D.,3.解析 DNA分子的复制、转录、翻译过程均要发生碱基互补配对行为；只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，但只要是活细胞，均有化学成分的不断更新；所有细菌的遗传物质均为DNA；硝化细菌不能利用光能。答案C,4.下图为光照强度相同，水和小球藻的初始质量均相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，试管质量大小关系的比较正确的是 （ ）,A.= B.= C.= D.=,4.解析 从题干分析，刚开始时各试管质量是相等的，比较和，Y1释放出O2、Y2释放出18O2，因此的质量大于。比较和，同样可推断出；现在比较和，释放出的O2与固定CO2的氧原子数目是相等的，因此=。 答案 A,5.一系列实验证明细胞膜具有流动性。荧光抗体免疫标记实验就是其中的一个典型例子。下图表示了人、鼠细胞融合过程，研究中分别将带有绿色荧光且能与人细胞膜上HLA抗原特异性结合的抗体和带有红色荧光能与小鼠细胞膜上H-2抗原特异性结合的抗体加入细胞培养液，对人、鼠细胞进行标记。下列有关该实验的叙述不正确的是 （ ）,A.要使实验现象明显，可以适当提高细胞培养液的温度 B.选取不同生物细胞进行融合是因为不同生物细胞表面抗原差异较大 C.实验表明不同种细胞可以杂交，而同种生物细胞不能进行融合 D.实验结果可以直接证明细胞膜上的蛋白质分子可以运动,5.解析 本题考查学生对细胞融合过程中一些概念、原理的掌握情况，考查学生获取新知识的能力和他们对生物学热点领域的发展关注的情况。细胞膜的流动性与细胞代谢旺盛程度、环境温度等呈正相关；由于不同细胞的细胞膜结构基本相似，因而同种或不同种生物细胞均可以相互融合；人、鼠细胞融合实验中，由于采用了荧光抗体免疫标记法，而同类生物细胞膜上的蛋白质相似程度很大，因而难以找到特异性蛋白，采用异种生物细胞可以达到这一目的。 答案 C,29.I.分析下列各项叙述，选择有关的非生物因素的字母选项，填入下面的括号中。 （1）决定山区植物垂直分布的主要因素是（ ） （2）决定水中绿色植物垂直分布的主要因素是（ ） （3）与大多数鱼类的洄游有关的主要因素是（ ） （4）柽柳有十分发达的根系和很小的鳞片状叶，与此有关的主要因素是（ ） （5）影响哺乳动物换毛及鸟类换羽的主要因素是（ ） A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气 E.土壤的理化特征,29.I.解析 阳光、温度和水这三种非生物因素对生物的分布起着很大的作用。第（1）、（2）小题都为垂直分布，似乎相同，但影响其分布的主要非生物因素是不同的。决定山区植物垂直分布的主要因素是温度，温度的差异决定了山上、山下植物的种类不同；决定水中绿色植物垂直分布的主要因素是光质的不同，随着海洋深度的增加，光量越来越少，就形成了绿藻、褐藻、红藻的分层分布，阳光能够到达的深度极限为海面以下200米，绿色植物在200米以下就难以生存了。第（3）小题鱼类的洄游可能与多种因素有关，但影响其洄游的主要因素是温度。第（4）小题，应根据适应性的特征来推理。发达的根系可以从土壤深层吸收水分，供植物体生长发育的需要，鳞片状小叶又可以减少水分的过多蒸发，柽柳根叶的结构特点无疑与水分的吸收与散失有直接关系。（5）哺乳动物换毛及鸟类换羽由光周期引起，即光周期变长时换夏毛（羽），光周期变短时换冬毛（羽）。 答案 （1）B （2）A （3）B （4）C （5）A,II. （10分）甲图表示的是流经某工业城市的河段，其中a处河流的上游，d处于河流的下游。某校一生物兴趣小组对该河段水哉的污染状况进行了初步调查，部分数据统计如下表，并绘制了数据图（乙图）。请根据表和图分析回答：,（1）造成该河段污染的主要污染源最可能分布在河流的 段，请列举出两种污染源 。（2）浮游藻类属于该生态系统成分中的 ，它处于该生态系统营养结构的 。（3）图中气示藻类大量繁殖的主要原因是 。河流bc段与cd段相比较，bc段的溶氧量 （较高/较低）。（4）生态系统的 能力是有限的，如果工厂将大量含有机物的废水排入该河流，可能会使河流中的生物大量死亡，使生态系统的 遭到严重破坏。,II. 解析 分析调查数据即可发现，在bc段浮游藻类的数量大量增加，说明此段受到了污染。城市中的生活污水、生活垃圾，工业生产排放的污水、工业废渣等均可以造成河流污染。藻类是植物，属于生产者，位于该生态系统的第一营养级。藻类的大量繁殖与N、P的大理增加有直接的关系。由于污染后耗氧细菌大量繁殖，耗氧量大大增加，所以河水中溶氧量下降。生态系统的稳定性与生态系统的自我调节能力有关，但是自我调节能力是有限的，如果污染严重，生态系统的结构与功能就会遭到严重破坏。 答案 （1）bc 工业生产排放的污水、工业废渣，生活污水、生活垃圾（2）生产者 第一营养级（3）N、P含量升高（或无机盐含量升高） 较低（4）自我调节 结构与功能（或稳态、平衡）,30. （10分）为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。 甲组实验中，亲本的杂交如图所示（箭头 表示受粉方式）。 实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1 自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜 玉米约占1/4。,乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。 请回答下列问题： （1）甲组实验表明，玉米的非甜是 性状（填“显性”或“隐性”）。 （2）用遗传图表示甲组的实验过程（相关基因用T、t表示）。 （3）乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在 环节。 （4）乙组实验中，亲本B的性状是 （填“非甜”或“甜”）。 （5）如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒的玉米粒情况是 。,30.解析 具有相对性状的纯合亲本杂交F1中出现的性状就是显性性状。写遗传图解时注意必要的文字说明（表现型及其图注等）及其比例关系。乙组实验中出现了甜玉米这一隐性性状，说明甜玉米有自交现象，亲本B上发现有甜玉米，就说明亲本B是甜玉米亲本，可以推测套袋环节可能出了问题。亲本B上的非甜玉米都是杂合子，因此杂合子是9/10，播种后观察其后代玉米粒情况，其实就是观察其自交后代的玉米粒情况，可以采用基因频率计算，因为杂合的Tt占9/10，tt占1/10，因此T、t的基因频率分别是9/20、11/20，所以T tt=(400-1111）（1111）=279121。 答案 （1）显性 （2）如图所示（注意写全基因型、表现型、符号及比例）,（3）套袋（4）甜（5）非甜玉米甜玉=279121,31. （9分）棉花植株具有顶芽优先生长，侧芽受抑制的顶端优势现象。请你完成下面的实验设计，探究这一现象与生长素的关系。 实验假设：顶芽产生的生长素抑制了侧芽的生长。 材料用具：多株正常生长期的棉花植株，足量10-2 mol/L的生长素溶液，其他需要的用具自选。 方法步骤：取10组等量且同样大小、健壮的棉花植株。 。 将10组棉花的顶芽全部去掉。 。 观察并记录。 预期结果： 。,31.解析 该实验探究的是顶端优势与生长素的关系，实验的假设是顶芽首长一的生长素抑制了侧芽的生长。 根据提供的材料（足量的高浓度生长素溶液）和实验步骤中的分组可以推断出需要配制不同浓度的生长素溶液。实验中要注意遵循对照原则和单一变量原则，实验中既要有不同浓度的相互对照，也要有空白对照，因此10组中有1组不做任何处