《复习课承天寺》PPT课件.pptVIP

记承天寺夜游,复习课件,复习目标： 1、掌握重点实词 2、翻译重点语句 3、理解文本内容，品悟作者情感,二、相关链接 1、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。其作品标志着北宋文学创作的最高成就；他开辟了豪放词风，同辛弃疾并称为“苏辛”， 学过他的文章（词）有水调歌头 明月几时有、江城子 密州出猎浣溪沙。 2、“承天寺”在湖北黄冈县南。本文作于被贬之时。,要求:读准字音，注意停顿。,念 无与乐者，遂至 承天寺 寻 张怀民,4. 何夜 无月？何处 无竹柏？但 少闲人如 吾 两人者耳。,怀民 亦未寝，相与 步于中庭,庭下 如积水空明，水中 藻、荇交横， 盖 竹柏影也,诵读课文,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。,元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣裳准备睡觉，（看见）月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。,交代了时间、地点和夜游原因,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,庭院的地面沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，水中有像藻、荇之类的水草纵横交错，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。,（描绘庭中月光的澄澈）,何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人者耳。,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。,（惋惜无人赏月）,1.怀民亦未寝，相与步于中庭 2.庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。 3.何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。 4.月色入户，欣然起行,自学指导二、重点语句翻译（3分钟）,怀民也没有睡觉，（我们两个人）一起在院子中散步。,庭院的地面沐浴在像水一样清澈透明的月色之中，水中有像藻荇之类的水草纵横交错，原来是竹子和柏树枝叶的影子。,哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少有像我们两个这样清闲的人罢了！,月光照进门里，我高兴地起来走出屋外。,5、念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。,想到没有和我一起游玩的人，于是到承天寺，寻找到张怀民。,重点字词,欣然 念 户 遂 相与 空明 盖 但 耳,高兴的样子。,想。,门。,于是、就。,一同，共同。,形容水的清澈透明。,表示推测，原来是。,只是。,罢了。,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。,记承天寺夜游,时间： 地点： 人物： 事情的起因：,元丰六年十月十二日 承天寺中庭 “我”和张怀民 月色优美,开动脑筋,1.文章开头部分交代了哪些要素？,2.文章是如何描绘月色的？ 试把文章中描写月的句子找出来 读一读，并说说运用了什么修辞 手法？,* 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。,* 奇特的想象 新奇的比喻,作者的思想情感：,复杂的情感： 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲,“但少闲人如吾两人者耳。”中“闲人”的含义有哪几层？,一是指清闲的人，具有闲情雅致的人； 二是指政治生活清闲的人，具有远大 抱负却抑郁不得志的人。,文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然 与实际不相符，因为并非每夜都能见到 月色，每处都有竹柏。你如何理解 这句话的含义？,月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论在哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者正是借“何夜”“何处”点明这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。,名句赏析：,体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一写景句的妙处。 “积水空明”用比喻的手法写出月光 的清澈透明。竹柏倒影的清丽淡雅。 作者以高度凝练的笔墨，生动形象的点染出一个空明清澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,三、课文内容理解 1、全文以“月光”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人生的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。（至少说出两种情感，意思对即可）。,2、按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。 第一层：（1-3句） （表达方式是叙述，交代了时间、地点、游历的缘由） 第二层：（4句）观月赏景。 （描写、描绘庭中月光的清澈） 第三层：（最后3句）月夜问天，自喻闲人。 （议论、抒情，惋惜无人赏月。）,五、探究 1、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？ 此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 2古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？ 借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。,3找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？ 何夜无月？两人者耳。 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为“闲人“的境遇而生的惆怅和苦闷。）,（一）填空： 1.文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的_ 同时也抒发了自己 _的苦闷心情。 2.描写承天寺优美夜景的句子是 3.这篇文章主要表现了作者 _的心境。,月下美景,壮志难酬,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也,乐观、豁达,当堂训练,4.“月色入户”意思是 _ 这句话运用了 _的修辞手法 。 5.文中表现兴奋和喜悦的句子是_ ，它与“ _”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃.,月光进入了屋子,拟人,欣然起行,解衣欲睡,专项练习,1.我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者_，其弟_、其父_。 2. 解释下列语句中加点词的意义。 念无与为乐者 念：_ 遂至承天寺 遂：_ 怀民亦未寝 寝：_ 相与步于中庭 相与：_,苏轼,苏辙,苏洵,想,就,睡觉,共同，一起, 3、把下列句子译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月光照在院中，像积水一样清澈透明，水里的水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹柏的影子呀,4. 阅读理解。 作者在本文中描写月下空明景色的句子是： 作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： 5.说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳,贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲,1、下列说法有误的一项是（ ）（3分） A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元小石潭记中的一致。 B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。 C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他