浙江省嘉兴市2018_2019学年高二语文下学期期末考试试题.docx

浙江省嘉兴市2018-2019学年高二语文下学期期末考试试题 一、语言文字运用（15分，其中选择题每题2分） 1.下列各句中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是 A.青年工作，抓住的是当下，传承的是根脉，面向的是未来，攸关党和国家前途命运，习总书记的殷（yīn）殷期盼、谆谆嘱托，赋予我们沉甸甸的责任。 B.让广大球迷计日以俟（sì）的2019男篮世界杯分组抽签揭晓，中国男篮将坐阵北京主场，与委内瑞拉、波兰和科特迪瓦捉对厮杀，争夺出线机会。 C.叱咤（chà）风云也罢，潦倒一生也罢，富贵荣华也罢，困苦穷愁也罢，终有一天都会变成幽微的烛火，最终湮没消融在无垠的黑暗里。 D.最难承受的还是，不管我的心情如何，挂在墙上的壁钟总是在除夕夜的十二点猛力敲响，那样无情，又那样凄怆（chuànɡ），让我急首痛心。 阅读下面的文段，完成第2～3题。 [甲]中晚唐文艺百花齐放，名家辈出；诗坛之盛，确乎空前。散文也是如此。[乙]韩愈、柳宗元固然是后代景仰不已的“宗师”，然而当时更为知名和流行的，却是白居易、元稹。与他们的通俗性的诗歌一样，他们的散文也曾万口传颂。[丙]这与兴起于盛唐，大盛于中唐的古文运动，当然是联系在一起的。但更有意思的是，与古文运动并行不悖，传统的骈体这时同样大放异彩，更为美丽，足见当日文坛也是百花齐放的。 2.下列各项中词语使用不正确的一项是 A.景仰 B.传颂 C. 当然 D. 并行不悖 3.下列各项中标点使用有误的一项是 A.甲 B.乙 C.丙 4.下列句子没有语病的一项是 A.学习强国APP是一款提供优质学习资源的客户端应用，让学习者在线就能根据个人习惯为中心进行学习，并且还有海量题库。 B.“巨婴”这类人以自我为中心，缺乏规则意识和道德约束，常会情绪失控，制造过激的非理性行为，给社会带来灾难性后果。 C.我国终身教育制度的建立，不仅满足了广大人民终身学习的更高需求，也为那些因各种原因而未完成学业的人打开了学习之门。 D.享誉世界的“钢琴诗人”肖邦才华横溢，命运多舛，如一颗划过天际的流星，在短暂的39年的生命里，闪现出璀璨炫目的光彩。 5.将下列句子按照顺序排列，填入下面的横线上，正确的一项是 要做自己性格的主人，不要做自己性格的奴隶。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。如何限制就是发扬性格本身的长处，抑制短处。 ①一个人做了自己性格的主人，也就是尽可能地做了自己命运的主人 ②所以，在享受性格之利的同时，承受性格之弊，乃是题中应有之义 ③只须把这个弊限制在适当的范围内就可以了 ④个人的性格的所谓优点和缺点是紧密相连的，是一枚钱币的两面，消除了其中一面，另一面也就不存在了 A.④②①③ B.②①③④ C.①④②③ D.③②①④ 6.阅读下面的文字，按要求作答。（5分） “随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量”午休铃响过，实验中学高一、高二教学楼的二楼走廊里，10多名校合唱社领唱的同学每人拿出一个扩音喇叭，高声唱起来。随即，走廊里涌来1000多名高一、高二年级同学，向着对面的教学楼，齐声为正在备战高考的高三学长加油“如愿以偿，前程似锦，金榜题名，旗开得胜，高三加油，高考加油”。 “这是‘喊楼’我们学校已经延续9年的一个传统，高一高二学生通过‘喊楼’为学长祝福。”该校相关负责老师告诉记者，“每年‘喊楼’的时间都在高考前半个月左右，但日子不固定，今年选了5月24日，为的是给高三同学一个惊喜。”“每年的‘喊楼’方案都由校团委的高一、高二学生制定，包括时间、方式、流程、口号以及横幅等。内容确定后，各班都有一名同学在班里公布今年的口号、‘喊楼’暗号，但不会通知具体时间，今年的暗号就是合唱社同学唱奔跑。”该负责人说。 （1）请为以上新闻拟写一个标题，不超过20字。（2分） ▲ （2）请你为即将升入高三的自己写一段高三寄语。要求①语言连贯、准确；②运用一种修辞手法；③不少于40字。（3分） ▲ 二、现代文阅读（22分，其中选择题每题3分） （一）阅读下面选文，完成7～9题。（9分） 我们这个时代，学习的方式，正在发生一次巨大的变革。我们正在经历从“考试式学习”向“破案式学习”的过渡。 此话怎讲 过去的学习，知识的门类是固定的，问题也是清晰的。而且这些知识都已经被体系化，以文字的方式确切地写在经典里，你只要去学就可以了。 所以，你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习，而学习效果由各种各样的考试来衡量。这种学习模式被称为“考试式学习”。 哲学家以赛亚・伯林有过著名的“刺猬与狐狸论”刺猬之道，一以贯之（一元主义）;狐狸狡诈，却性喜多方（多元主义）。传统社会显然更需要刺猬式的专家，但是今天，“考试式学习”模式正在遭遇巨大的挑战。原因很简单第一，人类的知识总量已经太大了，大到任何一个人，用任何一种方式都无法消化。第二，知识的确定性正在丧失。知识本身在频繁更新，今天还是共识的东西，明天可能就不对了。问题越来越多，但是确切的答案越来越少。 那怎么办美国顶级畅销书作家庞德斯通在知识大迁移这本书里，提出了一个开脑洞的办法除了专长之外，你要尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用深入。 过去的知识是固化的，学习者跟它的关系，有点像人和财富，是占有关系，占有得越多越富有。但是现在不行了，知识多到你根本就占有不过来。 打个比方，过去水很少，而自己这个容器很大，往自己这个空桶里装水，当然是装得越多越好。而现在，水已经多得像大海，你就别想往身体里装了，学会在水里面游泳就好。 不管什么知识，都成了你踏入未知世界的踏板。一个片段的知识，会成为你求知路上的援兵，是不知道什么时候会起作用的接应。它不是答案，但它是通向答案的钥匙。 还记得那个爱下围棋的数码工程师吗过去，围棋只是业余爱好，但是现在，正因为他对两边都懂一点，所以，击败人类棋手的人工智能AlphaGo才可能是他开发的啊。 那些一鳞半爪的知识，孤立地看可能没有用。但它极有可能在机缘凑巧时，填补一个你认知世界的空白维度，那它就是价值连城的。 一个著名的例子，是福尔摩斯第一次见到华生的时候。他马上判断出他是一个从阿富汗回国的军医。为什么呢因为华生有医务工作者的风度，同时还有军人气概，那他肯定是个军医。左臂动作僵硬，说明刚刚受过伤。那当时什么地方刚刚打完仗，有可能让一个军医受伤呢阿富汗。所以，结论就出来了。 你看，福尔摩斯只需要一个片段的知识阿富汗刚打完仗，就足以让他完成一整套推理。他并不需要深入细致地了解这场战争。 这就是“破案式学习”。过去的学习，是面对已知的学习。现在的学习，是面对未知的学习。人人都是福尔摩斯。 （选自青年博览2019年第7期，有删改） 7.下列对“破案式学习”的理解正确的一项是 A.“破案式学习”通过体系化的学习，来掌握不同门类的知识。 B.“破案式学习”的求知方式更加强调勤奋、专精和一以贯之。 C.“破案式学习”虽然提倡多元主义，但深入的学习还是基础。 D.“破案式学习”在寻求通向答案的钥匙，是面对未知的学习。 8.下列对学习模式转变的原因分析不恰当的一项是 A.传统社会中“刺猬式”的专家会受到推崇。 B.人类知识总量剧增，不可能有人完全消化。 C.知识的确定性正在丧失，共识不一定正确。 D.问题越来越多，但是确切的答案越来越少。 9.下列说法符合原文意思的一项是 A.考试式学习的知识是以文字的方式确切地写在经典里的，所以在考量时更具有公平性。 B.如今知识总量大得让你根本不可能去完全占有，有一己之长的专业人才已不可能出现。 C.爱围棋的数码工程师开发了击败人类棋手的人工智能AlphaGo，引起了学围棋的热潮。 D.福尔摩斯初见华生就判断他是从阿富汗回国的军医，体现了“片段的知识”的接应作用。 （二）阅读下面选文，回答10～12题。（13分） 去做人生的学徒 铁凝 三十年前，听朋友讲起他的农民老父亲。这位老父亲一生赶牛车、赶马车，没有坐过汽车、火车。后来，在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车，并告诉父亲要坐快车。父亲这才知道，原来火车还分快慢，就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。儿子答，当然是慢车票便宜。父亲惊奇地说，坐慢车的时间长，怎么反倒便宜那时我们一边听朋友讲，一边笑，笑那老父亲的天真。 三年前在新加坡，读到一则关于跑步的故事。一个青年和一个老人清晨在公园跑步。青年矫健活泼，老人瘦弱迟缓。本来跑在老人后面的青年，很快就冲到了老人的前边。他优越感十足地回头叹道“咳，你们这些老人啊，到底是跑不快了啊。”老人并不生气，边跑边对超过他的青年说“年轻人，你的前边是什么呀”青年说“是路啊。”老人又问“路的前边呢”青年说“还有一座桥。”老人说“桥的前边呢”青年说“是一片树林。”老人问“树林的前边呢”青年说“也许是山吧。”老人问“山的前边呢”青年说“我看不见，恐怕就是生命的尽头了吧”老人说“那你跑那么快做什么呢”我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。 三个多月前我走进江南山中的一片竹海，请山民教我认新竹老竹。要知道，世间植物唯有竹子长得最快。据说，一个小学生放学回家，将书包挂在一棵竹子上，坐在竹林里写作业，写完作业就够不着书包了。真是俏皮我仿佛看见一棵挎着书包的新竹正蹿入云霄去天堂上学。 今天，我们生活在一个世故的快时代。我忽然想起朋友的农民老父亲。当年轻的我们笑他天真时，怎知他早就洞悉了慢的昂贵，就像公园里那位慢跑的老人。但当我想到那个跑步的故事，却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的，他的确拥有快跑的资本。 连快跑都不敢的青年，岂不是枉费了青春于是我的眼前不断闪现出那棵挎着书包的翠绿新竹。它的速度令我恐惧，可它挎着书包的样子又让我开怀大笑挎着书包的竹子毕竟不那么老谋深算，它是去上学吧，是去做人生的学徒吧。 去做人生的学徒，这又让我想起很早以前看过的卓别林主演的一部电影舞台生涯，卓别林扮演一位名叫卡维罗的喜剧演员。我记住了这部电影里的一句话当卡维罗历尽艰辛终于以他精湛的技艺博得观众狂热地喝彩时，女友激动地对他说，他的表演使同台的那些演员都成了票友。对此，卡维罗严肃地答道“不，也许我们都还是票友，要在艺术上真正有点造诣，人生是太短暂了。” 卡维罗的谦逊和“上学”的竹子让我感到艺术的艰辛和生命的局促。我写作，与其说是为了要告诉读者什么，不如说是在向文学讨生命。艺术和写作恰可以盈满我们的精神，放慢我们生命的脚步。在浩瀚的宇宙之中，假如人生似一棵绿竹，以我这并不年轻的生命，仍愿做背着书包的那一棵，急切努力，去做人生的学徒。 （选自意林2019年4月） 10.对比手法鲜明是本文的写作特色之一，请举一例加以赏析。（3分） 11.文章两次写到“农民老父亲”，请分析这样写的作用。（4分） 12.请结合全文，探究文章标题“去做人生的学徒”的意蕴。（6分） 三、古诗文阅读（23分，其中选择题每题2分） 阅读下面的文言文，完成13～17题。 恶曲 [唐]元结 元子时与邻里会，曲全当时之欢，以顺长老之意。归泉上，叔盈问曰“向夫子曲全其欢，道然也，苟为乎尔”元子曰“叔盈视吾曲其心以徇财利，曲其行以希名位，当过吾。吾苟全一欢于乡里，无恶然可也。” 东邑有全直之士，闻元子对叔盈，恐曰“吾闻元次山约其门人曰‘无恶我之小曲。’真惛鄙恶辞也吾辈全直三十年，未尝曲气以转声，曲辞以达意，曲步以便往，曲视以回目，犹患于古人。古人有恶曲者，不曲臂以取物，不曲膝以便坐，见天下有曲于君、曲于民、曲于鬼神者，往劫而死之。今元次山苟曲言矣强全一欢以为不丧其直慁①哉若能苟曲于邻里岂不能苟曲于乡县以全言行能苟曲于乡县，岂不能苟曲于邦国，以彰名誉能苟曲于邦国，岂不能苟曲于天下，以扬德义若言行、名誉、德义皆显，岂有钟鼎不入门，权位不在己乎呜呼曲为之，小为大之渐;曲为之也，有何不可奸邪凶恶其㘥②乎” 元子闻之，颂曰“吾以颜貌曲全一欢，全直君子之恶我如此。犹有过于此者，何以自免 （选自唐文粹选译） 注①慁（hùn）同“混”，混杂。②㘥（yóu）诱捕同类鸟的鸟媒子，这里指媒介。 13.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.曲全当时之欢 曲全曲意成全 B.吾闻元次山约其门人曰 约约见 C.真惛鄙恶辞也 惛鄙糊涂浅薄 D.小为大之渐 渐开端 14.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是 A.道然也，苟为乎尔 然予居于此 B.曲辞以达意 敢以烦执事 C.往劫而死之 耳得之而为声 D.能苟曲于邦国 而君幸于赵王 15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A.今元次山/苟曲言矣/强全一欢/以为不丧其直/慁哉/若能苟曲/于邻里岂不能/苟曲于乡县以全言行 B.今元次山苟曲言矣/强全一欢/以为不丧其直/慁哉/若能苟曲于邻里/岂不能苟曲于乡县/以全言行 C.今元次山/苟曲言矣强全一欢/以为不丧/其直慁哉/若能苟曲于邻里/岂不能苟曲于乡县/以全言行 D.今元次山苟曲言矣/强全一欢/以为不丧/其直慁哉/若能苟曲/于邻里岂不能/苟曲/于乡县以全言行 16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 A.全直之士在叙述古人全直的做法时，运用夸张的手法强调了古人对全直的重视程度。 B.全直之士认为苟且逢迎乡里长辈就可能苟且逢迎天下人，这是产生奸邪凶恶的媒介。 C.本文借题发挥，针砭了时弊，讽刺批判了士人四方讨好、八面玲珑的圆滑处世态度。 D.本文以小见大，寓事理于生活小事，叙议结合，层层深入，表达了鲜明的批判态度。 17.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） （1）叔盈视吾曲其心以徇财利，曲其行以希名位，当过吾。（4分） （2）犹有过于此者，何以自免（3分） 18.下列对诗歌青青水中蒲赏析不正确的一项是 青青水中蒲 [唐]韩愈 其一 青青水中蒲，下有一双鱼。君今上陇去，我在与谁居 其二 青青水中蒲，长在水中居。寄语浮萍草，相随我不如。 A.第一首以“一双鱼”作比，鱼儿成双作对，人却要分离，反衬思妇的孤独。 B.第二首触景生情，思妇把自己比作随水漂流的浮萍，表现孤苦无依的处境。 C.两首诗以“青青水中蒲”起兴，衬托离思，从不舍到相思，诗意层层加深。 D.两诗语言通俗流畅，风格朴素自然，淳朴如同民歌，看似平淡而意味深长。 19.对下列传统文化经典的理解与阐述，不正确的一项是 子曰“君子之于天下也，无适也，无莫也，义之与比。（论语·里仁） A.“适”在这里可以解释为“亲厚”。 B.本章表现出孔子重视“义”的主张。 C.本章体现了孔子“中庸”的思想。 D.本章思想与“孝悌”观略有不合。 20.补写出下列名篇名句的空缺部分。（4分。只选4小题，每小题1分） （1）孔子用“ ▲ ，则不复也”要求学生独立思考，举一反三。（论语·述而） （2）外无期功强近之亲， ▲ 。 （李密陈情表） （3） ▲ ，以手抚膺坐长叹。 （李白蜀道难） （4）晴川历历汉阳树， ▲ 。 （崔颢黄鹤楼） （5）恨相见得迟， ▲ 。 （王实甫长亭送别） 四、作文（40分） 21.阅读下面的材料，根据要求作文。 一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历流浪者的快乐、诱惑和意志。旅行必须流浪式，否则便不成其为旅行。林语堂 向外奔走是一种旅行，静静坐着思维也是一种旅行凡是探索、追寻、触及那些未知的情境，不论是风土的，或是心灵的，都是一种旅行。林清玄 读了以上材料，你有什么思考和感想请写一篇论述类文章加以阐述。 【注意】①题目自拟；②不得少于800字；③不得抄袭、套作。 嘉兴市2018～2019学年第二学期期末测试（2019.6） 高二语文 参考答案 （本卷共14个选择题，除7～9题每小题3分外，其余每小题2分，共31分） 题号 1 2 3 4 5 7 8 答案 A B C D C D A 题号 9 13 14 15 16 18 19 答案 D B C B C B D 1.A（B项，“坐阵”应为“坐镇”；C项，“咤”读zhà，；D项，“急首”应为“疾首”） 2.B（“传颂”改为“传诵”） 3.C（“兴起于盛唐”“大盛于中唐”中间用顿号） 4.D（A项句式杂糅，“以为中心”和“根据”只能保留一个，删除“为中心”；B项搭配不当，“制造”与“过激的非理性行为”不搭配，将“制造”改为“产生”；C项语序不当，次序应换一下） 5.C（ ①句紧承“做自己性格的主人”话题；④句谈性格的优缺点关系；②句谈承受性格的利弊；③句承②句中谈承受性格之弊，由“只须”二字和后文的“如何限制”均可推出在②句之后。） 6.（5分）（1）（2分）9年“喊楼”，只为高三加油/喊楼为高三加油（“喊楼”1分，“为高三加油”1分，意思对即可） （2）（3分）示例1健康身体是基础，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证高三在即，时时自勉。 示例2想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想高考圆梦，我要倍加努力。 示例3高三是一场无声的战役，不会的知识点就是战场上的敌军，我必须时时提醒自己前方敌军出没，一个一个消灭。 （修辞1分，内容积极向上1分，能明确看出是写给自己的1分） 7.D （A项，“体系化的学习来掌握不同门类的知识”是“考试式学习”；B项，“勤奋、专精、一以贯之”是“考试式学习”的求知方式。C项，“深入的学习还是基础”错，原文中是说破案式学习要“尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛，不用系统，不用深入”） 8.A（答非所问，不是原因） 9.D（A.“更具公平性”在文中没有依据；B“一己之长的专业人才已不可能出现”错，原文中是说“除了专长之外，你要尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛”。C“兴起了学围棋的热潮”错，这一例子是为了说明碎片化学习的重要性） 10.（3分）示例1在快慢车票价的认识上，以父亲的“惊奇”、我们的“当然”和“笑”构成鲜明的对比（1分），突出表现了老父亲的天真和我们的简单（1分），并由此引出话题（1分）。 示例2公园中跑步的青年和老人，在身体条件、跑步速度和心态等方面的差异构成鲜明对比（1分），突出了老人“慢”的人生智慧（1分），引发了作者关于人生快慢的进一步思考（1分）。 11.（4分）①开篇讲30年前听到农民老父亲的故事，增添文章趣味；②引出“快与慢”的话题；③作者在今天这个世故的快时代再次写到农民老父亲，在于突出“慢”的人生智慧的可贵；④两次写到老父亲，上下文呼应，使文章内容前后勾连结构严谨。（每点1分） 12.（6分）①青春有快跑的资本，年轻人在人生道路上，要勇于前进探索，不断学习。②艺术的道路学无止境，应该一直以学徒的姿态，无畏艰辛，不断追求更高境界。③生命局促，人生短暂，要急切努力地学习，丰盈精神追求生命的品质。（每点2分） 13.B（约管束） 14.C（连词，表承接。A项，代词，这样/连词，表转折；B项，连词，表目的/介词，用，拿；D项，介词，向，对/介词，表被动） 15.B 16.C（本文批判了士人曲己以求名利、权位之举） 17.（7分） （1）（4分）叔盈要是看到我以不正当的心术去谋取财富，以不正当的行为来追求名位，应该责备我。（“徇”“希”“过”各1分，语句通顺1分） （2）（3分）（我的言行中）还有比这个更为严重的，用什么来让自己免除谴责呢（“过”1分，“何以”宾语前置1分，语句通顺1分） 18.B（思妇以蒲草“长在水中居”象征女主人公长在家中居住，不能随夫而行；以随水漂流的浮萍来反衬，言蒲草不如浮萍之能相随） 19.D（本节内容强调了“义”的主张，也是中庸思想的体现，与“孝悌”观无分歧） 20.（4分）（1）举一隅不以三隅反 （2）内无应门五尺之僮 （3）扪参历井仰胁息 （4）芳草萋萋鹦鹉洲 （5）怨归去得疾 21.（40分）文题解析 材料提供了对“旅行”的不同解读。第一则材料强调旅行是一种向外的行走，一种触及心灵的流浪，否则不成为旅行。第二则材料则指出旅行是走向未知，不管是向外奔走，还是静坐，凡是对未知情境的探寻都是一种旅行。两则材料提供了对“旅行”的不同解读，看似矛盾，实际不存在分歧。 围绕材料，表达对旅行的“认识”，观点明确，分析有理即可。如果只从其中一句话入手谈对旅行的理解，即视为合题立意。综合两则材料，从“只要能触动灵魂的，就是旅行”这一角度立意为最佳立意；如果能从材料出发，从“不断丰盈自我的人生也是一种旅行”角度立意，可以再提高一个档次。 参考译文 恶曲 元结经常与邻居相会，曲意顺应当时的欢乐气氛，以迎合老辈的心意。回到泉上，叔盈问道“前些时候先生曲意顺应欢乐气氛，是您的处世原则本来如此呢，还是随便迎合一下呢”元结说“叔盈要是看到我以不正当的心术去谋取财富，以不正当的行为来追求名位，应该责备我。我随便迎合一下乡邻的欢乐，可以不必这样憎恶吧。” 东边村子里有位非常正直的人，听说了元结回答叔盈的话，惊恐地说道“我听说元次山管教他的弟子道‘不要憎恶我的细微的曲从行为。’真是糊涂昏庸的谬论啊我们这样的人，三十年来始终方正刚直，说话时不曾变腔变调，陈述意见时不曾绕过弯子，走路时不曾为了求便利而随便拐弯，看东西总是正面，不曾为了斜视而转动眼珠。就这样，尚且担心比不上古人。古人有憎恶曲的人，不曲臂去取东西，不因坐时方便而曲膝，看到天下有曲意逢迎君主、曲意迁就民众、曲意求福于鬼神的人，就去胁迫他，使他死亡。现在元次山苟且地说曲意逢迎的话，勉强自己以求得大家都快乐，认为这并不丧失正直，真是糊涂啊假使一个人能够苟且逢迎乡邻，勉强自己以求得大家欢乐，难道就不能苟且逢迎乡县，以使自己的行为不受贬抑假使一个人能苟且逢迎乡县，难道就不能苟且逢迎全国的人，以使自己的名誉得到彰扬假使一个人能够苟且逢迎全国的人，难道就不能苟且逢迎整个天下的人，以使自己被宣传为有德义的人如果言行、名誉、德义都被别人注意到了，哪有钟鼎不入家门，权位不归一己的道理呢唉 曲意行事，小错误是大错误的开端；曲意行事，什么样的后果不会发生啊那真是产生奸邪凶恶的媒介啊” 元结听了这番话，赞美道“我因为脸色而曲意求得大家的高兴，正直的君子就这样憎恶我了。我的言行中还有比这个更为严重的，用什么来让自己免除谴责呢