《松树金龟子》PPT课件.pptVIP

法布尔,松树金龟子,学习目标 （1）了解金龟子，激发学生热爱、保护 野生动物的热情。 （2）感受课文中准确的说明，生动、 形象、细致的描写。 （3）学习作者严谨的科学态度，养成 细致观察的习惯。,自学提纲（一） 1、预习课文后，请你谈谈对本文的了解。 2、介绍作者、作品。 3、复习说明文有关知识。 4、解决生字词。 5、理清课文思路、划分课文结构。 6、诵读课文，整体感知课文，思考以下问题。 （1）松树金龟子的形态特征是什么？ （2）松树金龟子的生活习性是什么？,合作探究、解决疑难,1、预习课文后，请你谈谈对本文的了解。,松树金龟子是一篇介绍动物生态的科学 小品文（说明文）。它科学、详尽地说明了松树 金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、 繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获 得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情。,法布尔 （18231915）,法布尔(18231915) ： 法国昆虫学家、作家。其穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成200万字的昆虫世界。 1880年，他建立研究昆虫的园子荒石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为“难以效法的观察家”。,2、作者 简介,昆虫记是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！,相关知识,所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来 说明事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过 对实体事物 说明文 的解说，或对抽象道理的阐释， 使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、 功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、 异同等有所认识，从而获得有关的知识。,3、复习说明文有关知识。,按照不同的标准，说明文可分不同的类别： （1）依据说明对象与说明目的的不同，把 说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 （2）根据说明语言的不同特色，表达方式 的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文 和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性 说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学 知识的说明文。（本文属于第二类）,说明的对象及特点 说明的顺序 说明的方法 说明的语言,4、给下列黑体字注音,qio xun mi zhng zhu,铁锹 上颚 炫耀 献媚 螽斯 点缀 掠过 瞌睡 无动于衷 抑郁 天赋 鞘翅 后翼 咫尺 洞穴 撒种 豆荚 豌豆 镶 摩擦,l k zhng y f qio,y zh xu s ji wn,xing m,读准多音字,抹,抹布 涂抹、一抹 转弯抹角,m m m,和,和解 和面 一唱一和 和牌 和稀泥,h hu h h hu,仪表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢 职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 引诱 一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁殖 贪得无厌 首饰,读准下列常用词语,松树金龟子,松树金龟子的外形特征,流苏的作用 折扇的用处,颜色,光泽,流苏（雄）,仪表堂堂,高敏度感觉器官 求偶的标志,松树金龟子的生活史,生活习性：夏至露面，傍晚上树 婚恋生活 唱歌、发音原理、唱歌的原因 死亡与繁衍,作者发出呼吁：“别去打扰它”,13段,420段,21段,5、划分课文结构,流苏,天牛,螽斯,螽斯,纺织娘,七星瓢虫,蟋蟀,蝉,松树金龟子的生态习性，特别是它的婚恋和发音原理。,法布尔告诉我们他对松树金龟子有哪些发现？,作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？ 请说出理由。,作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。我们赞同这种呼吁。 虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害， 但成不了灾，因此不用太在意它的存在（可见作者对金龟子的人文关怀）。,快速回答下列问题： （1）金龟子是靠什么发音的？ （2）作者说：“在金龟子的世界里，歌声是 用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。”你是 怎么理解这句话的？,金龟子是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼发出 声音的。,金龟子发音原理和发音特点与众不同，它是 受到“别人”“冒犯”之后才发出叫声来的。,（3）第8自然段中作者提出了什么猜想? 作者对这个猜想没有作出结论，这表现了他怎样 的态度?,作者猜想松树金龟子是有可能夫妻对唱的。 没有作出结论是因为“无法作证”，这体现了实事 求是的科学态度。,（4）作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?,先找到它的发声部位，然后仔细观察，找不到 特殊的发声器官，这样就断定是腹部最后一节跟 鞘翅的后翼摩擦而发声。,法布尔为什么会有那么多的发现？能否从课文中找到一些依据？你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得到了怎样的启示？,生活中多观察，多思考。科学观察与研究需要一种严谨的、一丝不苟的态度。,2、作者法布尔是法国的昆虫学家、作家。你 看过他的什么著作？你能讲一个关于他的故事吗？,法布尔出生于农民家庭，从小就迷上了大自然中的花草虫鸟。 上小学时兜里常常装满了蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫类。少 年时因生活所迫不得不中止学校生活，自学了中学课程，15岁考上 师范学校，毕业后在中学任教。有一次带学生上户外几何课，忽然 在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，被城市生活禁锢了八九年的“虫心” 突然萌发，他立志做一个为虫子书写历史的人，那一年他不足19岁。 后来，他一面努力任教，一面利用业余时间做动植物观察记录。30 岁，靠自学取得了自然科学学士学位，第二年以两篇优秀学术论文 的实力，一举获得自然科学博士学位。后来，年过半百的他买了一 处老旧民宅，35年的余生过着农民一样的生活，但坚持致力于研究， 终于，他的巨著昆虫记完成。共10卷二百万字。主要内容 集中在昆虫学的问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记 性文章。这是以大量的科学报告材料和文学笔触艰苦写成的。达尔 文称他为“难以效法的观察家”，法国文学界曾以“昆虫世界的维吉 尔”为称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。,说明文是一种知识性较强的文体，其目的是让人“知”，因此这种文体在语言上最主要的特点是准确。你能举一些例子来说明本文语言的准确性吗？另外，读了本文后，你觉得本文在语言上还有什么特点？,（1）语言的准确性。 举例：“大多数金龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树枝有的甚至咬着松针在那里打瞌睡。”,（2）语言的生动性。 举例：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽”用拟人的手法写出了金龟子的外形。 再如“别去打扰它”一句充满了对生命的关爱之情。,又再如：“很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。”,大献殷勤,这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫求爱的热情高涨。,说明的语言首先要求 ，这样才能更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的 ，也能增加读者的 。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语言更 、更 。,准确,特征,兴趣,准确,形象,理解课文语言，完成下列填空,“在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的”一句中，“有可能”三个字能否删去?为什么?,不能。“有可能”表明这只是一种推测，而非肯定。,看看各句用了什么说明方法？,1. 金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（ ） 2. 其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（ ） 3. 它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑