《维护数据库》PPT课件.ppt

第五课时 维护数据库(一),授课教师：杨春毅 2006年3月,第五课时 维护数据库(一),一、教学目标： 1、知识目标：掌握记录指针、逻辑删除、物理删除的概念，通过记录指针的移动掌握如何插入记录、删除记录的操作。通过概念与演示讲解，让学生掌握逻辑删除DELETE、物理删除PACK、删除所有记录ZAP的区别。 2、能力目标：以任务驱动的教学方法，逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，完成教学任务，从而培养学生自主学习的能力，增强学生的创新意识。 3、情感目标：以网络教室的形式，培养教师与学生之间的协同合作关系，增强学生的合作精神。,第五课时 维护数据库(一),二、 教学重难点： 重点：指针的应用；插入、删除记录。 难点：DELETE、PACK、ZAP命令的区别。 三、教学准备 课件、网络教室,第五课时 维护数据库(一),四、教学内容 先复习以下命令： BROW 范围FOR 条件FIELDS 字段名表 LIST STRU SUM 范围FOR 条件 N型字段表TO 变量 AVER范围FOR 条件N型字段表TO 变量 COUNT 范围FOR 条件 TO 变量 命令及函数SUBSTR（）的功能；再做练习。,第五课时 维护数据库(一),1设当前数据库中有职称、工资等字段，若要计算职称为“高级教师”的工资总额，下列命令中正确的是【 】 (A) SUM FOR 职称=“高级教师” .OR. 工资 =“高级教师” (B) SUM ALL 工资 FOR 职称=“高级教师” .OR. 工资=“高级教师” (C) SUM 工资 FOR 职称=“高级教师” (D) SUM 工资 FOR 职称=“高级教师“ .AND. 工资=“高级教师“,第五课时 维护数据库(一),2依次执行如下两条命令： STRING=热爱大自然 ? SUBSTR(STRING,1,4) 屏幕显示的结果是 【 】 (A)热爱 (B) 热爱大自 (C) 大自 (D)自然,第五课时 维护数据库(一),(一)记录指针 1.记录号：每个记录都有一个编号，叫做记录号。 2.记录指针：指向某个记录的指针叫做记录指针。 3.记录指针的值：当前记录的记录号叫做记录指针的值。 4.记录指针的定位：移动记录指针的操作。 5Record n/m : m是当前打开的数据库中记录的总数，n是当前记录的记录号。 EOF/m: EOF是指针指向数据库文件末尾,第五课时 维护数据库(一),6.菜单命令操作：单击“record”goto” 7.字符命令操作： GO N：指针指向第N条记录 GO TOP：指针指向第一条记录 GO BOTTOM：指针指向最后一条记录 SKIP +N：指针向下移动N条记录 SKIP -N：指针向上移动N条记录,假设CHENGJI.DBF共有8条记录,举例：USE CHENGJI GO 1 GO TOP GO 5 SKIP 3 SKIP -2 GO BOTTOM SKIP -5 （注意执行每一条命令后要注意观察状态栏上的记录号的变化。）,第五课时 维护数据库(一),8.绝对移动：用“TOP”、“BOTTOM”、“RECORD”选项移动记录指针的操作，叫做绝对移动。 相对移动：用“SKIP”选项移动记录指针的操作，叫做相对移动。,第五课时 维护数据库(一),(二)插入记录 INSERT：在当前记录之后插入记录。 INSERT BEFORE：在当前记录之前插入记录。 INSERT BLANK：在当前记录之后插入一条空白记录。 INSERT BEFORE BLANK：在当前记录之前插入一条空白记录。,APPEND：在数据库的末尾增加新记录，称追加记录 APPEND BLANK：在数据库末尾追加一条空白记录。,第五课时 维护数据库(一),举例：要在chengji.dbf数据库文件的第三条记录后面插入一条新记录。,操作步骤：打开数据库chengji.dbf。 在命令窗口中输入： go 3 Insert 在出现对话框中输入新记录的内容。 输完记录后关闭窗口。,（请同学们再想一想是否还有其他方法。）,(三)删除记录 1.分为两种：逻辑删除和物理删除。 2.逻辑删除：为要删除的记录做一个标记（叫做逻辑删除标记），并不从数据库中真正中去掉该记录。 格式：DELETE 范围 FOR 条件表达式 功能：逻辑删除在范围内满足条件的记录。 范围： all (所有) record n （第n号记录） rest （从当前记录开始的所有记录） next n（从当前记录开始的n条记录）,命令示范： Delete all :逻辑删除所有记录。 Delete： 逻辑删除当前记录 Delete next 2： 逻辑删除从当前记录开始的2条记录。 Delete rest： 逻辑删除从当前记录开始的所有记录。 Delete for 数学80：逻辑 删除数学小于80分的所有记录。 Delete next 4 for 数学80： 逻辑删除从当前记录开始的4条记录中数学小于80分的记录。,第五课时 维护数据库(一),3.恢复逻辑删除 被逻辑删除的记录可以用RECALL命令恢复。就是把删除标记取消，用法与DELETE命令相同。 格式： RECALL 范围 FOR 条件表达式 举例：恢复数学小于80分的记录。,RECALL FOR 数学80,第五课时 维护数据库(一),练习：恢复当前记录。 恢复第三条记录。 恢复语文和外语小于80分的记录。,RECALL,RECALL RECORD 3,RECALL FOR 语文80.and.外语80,注意：BROWSE命令能做逻辑删除和恢复逻辑删除。,第五课时 维护数据库(一),4.物理删除：就是把记录从数据库真正删掉。 格式：PACK 功能：把逻辑删除的记录全部真正删除掉。 举例：物理删除第7号记录。,DELE RECORD 7,PACK,第五课时 维护数据库(一),5.删除所有的记录 格式：ZAP 功能：删除数据库中所有的记录，只剩下库结构。,注意：使用该命令要慎重！该命令不管数据库文件中记录是否有删除标记，通通删除掉，只剩下库结构。,第五课时 维护数据库(一),做练习： 1若要把记录指针移动到数据库的最后一条记录，可执行命令【 】 (A) GO TOP (B) GO BOTTOM (C) SKIP -3 (D) GO 3,第五课时 维护数据库(一),2DELETE命令的作用是【 】 (A) 为当前记录做删除标记 (B) 直接物理删除当前记录 (C) 删除当前数据库的所有记录 (D) 在提问确认后物理删除当前记录,第五课时 维护数据库(一),3以下各种说法中，正确的是【 】 (A) DELETE ALL、ZAP和PACK 的功能各不相同 (B) ZAP 和PACK的