如何塑造危机感PPT—梁彩玲6.15.ppt

如何塑造危机感,咨询师培训 梁彩玲,求知教育,一二三年级,学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。 学习习惯：注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。粗心马虎，好动。 能力要求：观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力。 影响：重复犯错、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟）,四五年级,学科特点：数学开始接触三角形（对图形识别能力思维转换，对右脑的图形识别能力往往不能跟上） 应用题理解能力要加强，开始有方程。语文阅读、短文字数增加到300字，英语开始接触时态。 性格：开始有自己的思想，开始不听话。少年期的萌发。 4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段（千万不能错过）,六年级,学科特点 数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算和方程的结合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以转经。 英语：开始学习时态（现在式，将来式等）词性有比较级最高级， 语文：各种写作手法；比喻，拟人、排比手法。 面临小升初：要将1-6年级的所有知识进行统一梳理，归纳总结、做好方法和习惯的过渡。 少年期：叛逆，不听话。,新初一,学习的三大不适应： 首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，“算术数”到“有理数”，“简易方程”到“代数方程”，“等式”到“不等式”的跨越； 其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化； 最后：生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。,小升初衔接,1.小升初衔接新初一父母必知 2.小升初衔接新初一如何准备 3.小升初衔接新初一如何学习 4.小升初衔接孩子的心态如何调整 *位置重新调整；课程设置变了；表现欲增强。 5.小升初阶段孩子常见的问题 *学习任务加重；强调自觉性；人际关系更加广泛；自我意思的觉醒。,升初二,初二是初中阶段最关键的一年，如果不能很好的过度，很容易出现两极分化。 初二新增了一门物理，如果开始就掌握的不是很好的话，对孩子来说，无疑又是一大难点。 初二是孩子们心理和生理的转型期，如果一旦对孩子的教育方法掌握不好，引导不够，就会影响孩子以后的学习和生活 。,初二最重要的事情,学好物理初二新增物理学科，给每个同学一个重新排名的机会，一开始就让自己的科走物理在前列，可以对其他学科的学习起到很好的带动作用，对总成绩的提高起着至关重要的作用，所以一定要学好！ 生物地理会考生物地理作为综合科目，初二参加会考。分数占中考总成绩的30%。要想上重点高中必须拿七个A。 树立提前中考的概念很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考，考试结束总觉得有很多遗憾，认为如果复习时间能更充裕一些的话，中考成绩一定能够再提高一些。所以初二要树立提前中考的概念，把初三的内容提前学习，减轻初三的压力，轻松、自信地迎接中考！,查缺补漏初一因为种种原因，一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞，利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上，否则可能会过早地偏科，甚至对其他学科也产生消极影响。 重视沟通初二的学生进入青春期，比较逆反，和家长的交流逐渐变少，对一味的说教非常抵制，所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通，随时了解孩子的变化，及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导，这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。,升初三,1）初三还增加了化学 2）初三应试能力的培养很重要 3）分数线，分数段分析，录取率 4）上普通高中还是重点高中？,1)如果这次没有抓住时机，是上技校还是上高中，对孩子来说人生大不一样了。即使能考上高中，如果不能进入重点高中，而是就读与一所普通高中的话，成绩也许暂时优秀，可是一定不能保持长久，因为没有追赶的目标，没有了压力，就会松懈下来，最终还是中等偏上的水平！在普通高中，如果是中等偏上，基本与大学无缘，所以咱们一定要考虑清楚这个问题，要上就上重点高中！ 2）分数线，分数段分析 中考比高考要难，孩子未来上一所什么样的大学，很大程度上决定于他上什么样的高中，华师附中和省实验中学等录取率基本上能到60-70/100以上。人是环境的产物，您别忘了，考上一所好的高中，学校的不同他会有很大的差别，不光是老师的差别，其实还有学生的差别，他周围的同学每天学习他也每天学习，他周围的同学每天玩游戏他也玩，别人干吗他也干吗，因为近朱者赤近墨者黑，人是环境的产物，孟母三迁的故事您应该知道吧。初三是孩子面临的第一次大的转折点，一定要让他有成就感。人生赢在设计！未来咱们的孩子飞向哪里？家长啊，他毕竟还是个孩子，我们不能再让他玩下去了，从现在开始我们应该给他一个决定，一个规划。,4）初三应试能力是最重要的。初三心态决定一切，必胜的信念，一定要的决心！ 5）初三还增加了化学。 6）初三了，离毕业已经不远了，学习该上发条了，不能再象以前一样满不在乎，要知道错过中考这个时机，以后再赶就更加的困难了。,新高一,不适应的三种类型 ： 1）失意型 2）松懈型 3）担忧型 不适应影响“很严重”,一、高一高考的起跑线 。别人付出一倍的努力,你却要付出2倍甚至更多！ 二、新课改，新的教学方法，新的学分制度，更多的是考察学生的综合学习能力。而且，无论是从知识的难度、深度、还是广度上都有了增加。 三、新的学习环境，学生可能压力很大。,四、 学习方法的不一样： (1)初中课堂教学量小、知识简单。 (2)模仿与创新的区别。 比如高一数学成绩下降是最明显的：初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，不适应高中数学教学，相当多的高一学生数学不及格，出现了严重的两极分化，少数学生甚至对学习失去了信心。,高一数学成绩大面积下降的原因,1.初、高中教材间梯度过大。 2.高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法。 3.高一学生的学习方法不适应高中数学学习。,升高二,一、高二是一个跳板,是一个承前启后的阶段，查漏补缺，应作好一切准备为高考冲刺。 二、高二同初二，是一个分水岭！ 三、高二要文理分科的学生们来说，学科性质决定学习方法。,文科注重归纳总结，将基础知识比作年轮的中心，只有中心储备的基础知识够充分的时候，才会渐渐转化为理解能力和表达能力，圆圈越来越大，也就是说文科提高分数，关键在于基础知识的积累，总结； 理科的学习更注重课本的基础知识，概念、定理、公式，是必须要理解吃透的，将知识点连贯起来，最后融会贯通，然后才涉及到综合运用，所以如果将基础巩固打牢，理科成绩上升的趋势就像是坐标系第一象限的抛物线一样，逐步提升。,升高三,高三可以说已经到了最后的冲刺阶段，如果前面的知识掌握的不是很好，压力是很大的，随着一轮轮的分模块复习，到最后可能已经跟不上了。所