




已阅读5页,还剩7页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
统 计,2.1.3 分层抽样,1、什么是简单随机抽样?系统抽样?各自的特点是什么?二者的区别又是什么?,复习回顾:,一般地,设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本( nN),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会相等,就把这样的抽样方法叫做简单随机抽样。,当总体的个体数N较大时,可将总体分成均衡的几个部分,然后按照预先制定的规则,从每一部分抽取1个个体,得到所需要的样本这种抽样叫做系统抽样,(1)采用随机抽样的方法将总体中的N个个体编号。,(2)确定分段间隔k=N/n,将整体按编号进行分段。,(3)在第一段用简单随机抽样确定起始个体的编号L(LN,Lk)。,(4)按照一定的规则抽取样本,通常是将起始编号L加上间隔k得到第2个个体编号L+K,再加K得到第3个个体编号L+2K,这样继续下去,直到获取整个样本。,2、怎样利用系统抽样获取所需要的样本?,练习:,1、某小礼堂有25排座位,每排20个座位,一次心理学讲座,礼堂中坐满了学生,会后为了了解有关情况,留下座位号是15的所有25名学生进行测试,这里运用的是 抽样方法。 2、从2005个编号中抽取20个号码入样,采用系统抽样的方法,则每组的容量为 ( ) A99 B、99.25 C100 D、100.25 3、采用系统抽样从个体数为83的总体中抽取一个样本容量为10的样本,那么每个个体入样的可能性为 ( ) A8 B.8.3 C10/83 D.10/80,系统,C,C,假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人,此地教育部门为了了解本地区中小学的近视情况及其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1%的学生进行调查,你认为应当怎样抽取样本?,探究:,2.1.3 分层抽样,1.概念,一般地,当已知总体由差异明显的几部分组成,在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按照一定的比例,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样的方法就叫做分层抽样,注意:(1)分层需遵循不重复、不遗漏的原则。 (2)抽取比例由每层个体占总体的比例确定。 (3)各层抽样按简单随机抽样或系统抽样进行。,2.分层抽样的操作步骤,(1)将总体按一定标准进行分层; (2)计算各层的个体数与总体的个体数的比; (3)按各层个体数占总体的比确定各层应抽取的样本容量; (4)在每一层进行抽样(可用简单随机抽样或系统抽样),例、一个单位的职工有500人,其中不到35岁的有125人,3549岁的有280人,50岁以上的有95人。为了了解该单位职工年龄与身体状况的有关指标,从中抽取100名职工作为样本,应该怎样抽取?,分析:这总体具有某些特征,它可以分成几个不同的部分:不到35岁;3549岁;50岁以上,把每一部分称为一个层,因此该总体可以分为3个层。由于抽取的样本为100,所以必须确定每一层的比例,在每一个层中实行简单随机抽样。,解:抽取人数与职工总数的比是100:5001:5,则各年龄段(层)的职工人数依次是125:280:9525:56:19,然后分别在各年龄段(层)运用简单随机抽样方法抽取。 答:在分层抽样时,不到35岁、3549岁、50岁以上的三个年龄段分别抽取25人、56人和19人。,练习,1. 一个工厂有若干个车间,今采用分层抽样方法从全厂某天2048件产品中抽取一个容量为128的样本进行质量检查.若一车间一天生产256件产品,则从该车间抽取产品件数为 .,16,. 某大学共有全日制学生15000人,其中专科生3788人、本科生9874人、研究生1338人,现为了调查学生上网查找资料的情况,欲从中抽取225人,为了使样本具有代表性,问如何抽样才合适?,57、148、20,3.为了了解某市800个企业的管理情况拟取40个企业作为样本.这800个企业中有中外合资企业160家,私营企业320家,国有企业240家,其他性质企业80家,如何抽取?,4.某班有男生30名,现调查身高,已知男女生身高有明显不同,用分层抽样法恰好抽出男生3人,女生2人,问女生有几 人?,5.某运输队有货车1200辆,客车若干辆,从中抽样调查车辆的使用保养情况,如果恰好抽取货车120辆,客车剔除三辆后,用系统抽样方法抽出80辆
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 广播电视考试题及答案
- 网络安全行业需求与教育培养的对接机制分析
- 高考俄语考试题目及答案
- 福建摄影考试题目及答案
- 旅游资源的可持续性评估与管理方法
- 集成电路制造实践教学评估体系的构建与优化
- AIGC技术促进设计学生创意思维的培养模式
- 基于生成式人工智能的数字教材图像和多媒体内容生成
- 法语考试题及参考答案
- 2025长途货车驾驶员雇佣合同
- 【MOOC期末】《中国马克思主义与当代》(北京科技大学)期末慕课答案
- 桥梁监测方案
- 财务大数据基础-全套课件
- 四年级语文下册课外阅读《青铜葵花》导读课 课件(共24张PPT)
- 一般毒性作用
- GB/T 4744-2013纺织品防水性能的检测和评价静水压法
- GB/T 4213-2008气动调节阀
- 小学班队工作原理与实践班队活动的组织与设计课件
- 固体废物采样记录
- 会议会务需求确认单
- 试生产方案确认表(各单位会签)
评论
0/150
提交评论