网络设备管理第一讲.ppt

网络设备管理,规矩,没有规矩不成方圆。 有人说”老师我不会做”！拒绝上课练习。 不打招呼早退，性质恶劣，按零分处理。 玩游戏者，第一次扣40分，第二次0分 以各种理由拒绝听从教师的指导者，教师有权拒绝听他说讲的理由 禁止跟老师要分数,回顾计算机网络,计算机网络基本概念,已知道的内容,计算机 操作系统 基本的组网技术 通信设备（交换机和路由器）的基本功能,有待探索的问题,没实际接触过网络通信设备 使用设备是否困难 如何使用网络通信设备 有哪些特殊的功能 怎样保证网络安全、稳定运行 实现复杂网络之间的互连互通 如何实现长距离的网络通信,讨论,如果有一批货物，要从深圳运往北京，需要做哪些准备？ 交通工具 地图 安全保障,本课程学习目标,掌握低端网络通信设备的基本使用方法 熟练掌握设备的配置内容 能够独立完成多个IP网段的组网 继续,低端网络设备,网络公司可配置管理的最小功能产品 接口数目和类型相对固定。例如路由器接口变化类型比较少。 功能相对简单。例如交换机不带三层功能。 经济实用。网络中用量比较大的设备。,返回,具备基本知识,计算机基础知识 计算机网络的组网技术 服务器 带网卡的计算机 传输介质 通信设备（交换机和路由器） 相关协议（TCP/IP，UDP，TELNET）,具备基本知识,对IP协议有一定程度的了解。不了解IP协议永远无法维护一个IP网络 至少懂得IP地址的结构、类别和子网、子网掩码的概念,网络传输介质,双绞线,同轴电缆,光纤,卫星通信,微波,OSI参考模型中的数据流,OSI参考模型的七层及其功能,TCP/IP结构的协议之间的关系,结构化布线示例,交 换 机,用于连接几个独立LAN并在它们之间提供数据包过滤的设备。过滤的目的是通过去掉某些特定的数据帧提高网络的性能、增强网络的安全性。 LAN交换机是一种多端口的设备，每一个端口可以支持一个端接站，或者一个完整的以太网。当不同的LAN连接到交换器的每一个端口时，它可以按需要在LAN之间交换数据包。,交 换 机,交换机的作用就像一个十分快速的多口网桥，提供许多网络互连功能。 交换机很经济地将网络分成小的冲突网域，为每个工作站提供更高的带宽，协议的透明性使得交换机在作极少或根本不作软件配置的情况下直接安装在多协议网络中。,路 由 器,是更为复杂的网络互连设备，工作在网络层，是一种典型的网络层设备。 提供了各种各样、各种速率的链路或子网接口，负责在两个局域网的网络层间接帧传输数据，转发帧时需要改变帧中的地址。 主要用于连接多个逻辑上分开的网络，即多个子网的互联。,分类IP 地址,子网分割,把原来主机号地址（主机ID）分成两个部分，一部分用于标识该网络的子网，另一部分用于标识子网中的主机，这样原来的IP地址结构变成如下三层结构： 这时网络地址由前面两部分组成了。同样由子网掩码区分IP地址的网络号和主机号，但子网掩码就不是原来的由255和0组成了。,因特网的主要应用,E-mail（电子邮件）服务 WWW访问服务 FTP服务 IP电话 电视会议 网上娱乐（聊天，游戏、在线影视）,各种因特网服务的配置,配置DHCP和DNS WWW FTP,课程主要内容,交换机 交换机的结构与基本功能 配置交换机的方法 交换机的配置内容VLAN和STP,课程主要内容,路由器 路由器的基本用途和基本配置方法 路由协议的配置 广域网协议及其配置 访问控制列表 复杂应用（NAT和VLAN间路由 ）,教材,教 材：21世纪高职高专规划教材，交换机路由器的配置管理任务教程，张平安。中国铁道出版社，2010年2月第1版第1次印刷 参考书： 梁广民，王隆杰。思科网络实验室路由、交换实验指南，电子工业出版社，2007-4-1。 蒋理，计算机网络实验操作教程，西安电子科技大学出版社，2004年4月。,教学方法,讲授+实践为主 实验。网络设备的理论知识高深，这是一门实践性很强的课程。通过实验，掌握知识，积累经验。 例如：正规的设备配置就是不能正常进行。,学习难点,语言。大部分配置界面为英文 术语难懂。 配置命令多，如何熟练掌握。 枯燥。有可能费很大的劲就是配不出所要的功能。,学习方法,多实践，讲究方法。自己要探索适合自己的学习方法。 培养兴趣。 可以自己设计实验内容，实验环境和实验步骤等。 有问题，到网上找答案。,考核方式,平时上课出勤、提问占成绩15%，课堂练习情况占总成绩50%，期末考试成绩占总成绩35%。,CCIE全球认证,Routing and Switching CCIEs(路由和交换类） Security CCIEs(安全类） Service Provider CCIEs(电信运营商类) Storage Networking CCIEs(存储网络类) Voice CCIEs(语音类) Wireless CCIEs(无线类) 拥有3个以上类别的CCIE有384人（2009年10月）,应用专业考证情况,2011年08级应用专业2个学生获得