八年级语文下册第六单元29满井游记课件新版新人教版.pptx

29 满井游记,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,3.一词多义,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,5.特殊句式 (1)省略句 廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井(“偕”前省略主语“我”) 柔梢披风(动词后省略介词“于”,应为“柔梢披于风”,“于风”作“披”的状语,又构成介词结构后置) (2)判断句 夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也 (“者,也”,判断句式的标志) (3)被动句 山峦为晴雪所洗(“为所”,被动句的固定格式,本句译为“山峦被融化的雪洗干净”),字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,(4)倒装句 宾语前置 而城居者未之知也(“之”是代词,代指上文所说“郊田之外未始无春,是“知”的宾语。在否定句中代词“之”作宾语,经常把宾语提到动词前,形成宾语前置的句式。正常语序应为“未知之也”) 介词结构后置 冷光之乍出于匣也(“于匣”是介词结构,“出于匣”即“于匣出”) 潇然于山石草木之间者(“于山石草木之间”是“潇然”的状语,正常语序应为“于山石草木之间潇然者”),字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,袁宏道(15681610),字中郎,号石公,湖广公安(现在湖北公安)人,明代文学家。与兄宗道、弟中道并称“公安三袁”,为“公安派”创始人。他写过一些优秀的游记,代表作有满井游记虎丘记。有袁中郎全集。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,这篇游记描绘了满井一带美好的初春景色,表达了作者热爱大自然、寄情山水的轻松喜悦之情,也含蓄地表现了他厌倦都市官场生活的情怀。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,明万历二十七年(1599),袁宏道再次做官,任顺天府儒学教授,终日又得和拜谒酬答打交道了,这使他颇感苦闷,更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲,有闲暇游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时,文中曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情山石草木的情怀。,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文全解,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文全解,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文全解,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文全解,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文全解,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文全解,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文全解,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文全解,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文全解,问题探究1.作者是从哪几个方面描写春天景色的? 从四个方面描写春天美景。 首写春水:如镜出画;次写春山:如倩女梳妆;再写春柳:柔梢披风;最后写春苗:浅鬣寸许。山好,水好,万物美好。 问题探究2.这篇游记写初春景象,抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒,柔梢披风”一句,写出了柳枝初展的神韵。熟读课文,试找出几处这样的景物描写,略加分析,想一想,作者在这样的描写中渗透了怎样的感情? 文中这样的景物描写还有几处,如“土膏微润”,写冬去春来大地解冻复苏的情景,简练而传神;“冰皮始解,波色乍明”,写天气转暖湖冰消融的情景,令人精神为之一振;“麦田浅鬣寸许”,写麦苗破土初长的情景,准确而生动。作者在这样的描写中,无不渗透了对春回大地的喜悦之情,对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。,问题探究3.细读“高柳夹堤,土膏微润麦田浅鬣寸许”,体会作者是如何以生动而贴切的比喻描绘满井春色的。 本文是一篇以写景为主的散文,因此上面这段描写满井自然景物的文字,即为全文的主体部分。在这部分文字里,景物写得自然清新、优美动人,这和作者使用大量新鲜贴切、生动形象的比喻是分不开的。如作者以“脱笼之鹄”为喻抒写自己自由奔放的情怀,此可谓由物生情,缘情状物。总之,通过一连串恰当的比喻,借助于简洁、准确的文字(“微”“始”“乍”“新”“将”“浅”等),作者突出了满井初春景物的特点,也从中巧妙地抒发了郊游的喜悦。 思路点拨“一切景语皆情语”,文中很多景物描写的句子实则寓情于景,应深刻体会隐含在句子里的感情。从课文中找到具体句子认真体味分析。,问题探究4.本文题为满井游记,顾名思义,文章是写作者去京郊满井这个地方游览观光的所见所感。此处早春景色处处怡人,然而最具特色之处,不能不说还在于“满井”这口不同于一般的井,可是文中似乎无一字正面写井,对此应如何理解? 其实,文中所写的“满井”,是北京东北郊一个很不起眼的地方,算不上什么了不起的名胜。它之所以吸引众多游客,主要在于有这样一口非同寻常的井:水面往往高于井边,井中是个水泉。作者到此一游,照理说,无论如何也应写一写这口井,这个认识是正确的。,然而我们再仔细体会就可以看到,本文虽为游记,但并非单纯纪实之作,它还是要通过写景有所寄托,即文章结尾所说的“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”。这一结尾,使这篇游记在一定程度上带上了哲理的色彩。文中,为了抒发作者春游郊野心胸豁然开朗的感受,就一方面以“余寒犹厉”“局促一室之内,欲出不得”的城居生活作反衬;另一方面,放开笔墨逐层展开对最能表现满井春色的种种景物进行描绘,然后在此基础上,引出富有议论抒情色彩的结尾。 这样看来,它仍不失为一篇选材精当、布局严谨的成熟之作,是否花费较多笔墨写井,就不一定那么重要了。 思路点拨作者为了说明“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”这一道理,把描写的重点放到了满井周围最能表现早春气息的人、景、物上,虽然似乎无一字正面写井,但所写的却真真切切是满井的早春美景。,问题探究5.本文有怎样的写作特色? (1)运用描写,情景交融。 作者描绘满井的山光水色、田野游客等,无一不饱含激情,就连“曝沙之鸟,呷浪之鳞”也“悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气”。其实,他所写的文章字里行间又何尝不是“皆有喜气”呢。全文就是一首对春天的赞歌,“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”则是这首赞歌的主题。,(2)善用比喻,贴切新奇。 如用“脱笼之鹄”比喻作者刚从“局促一室”中解放出来,表达作者置身大自然怀抱的喜悦心情,十分形象、生动。特别